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Decreto 1421/2017
Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Coredi Rionegro
ANDREA RODRÍGUEZ
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Andrea es una estudiante con gusto por las actividades artísticas y de literatura, así como las que están enfocadas en la
la comunicación y la investigación. Del mismo modo tiene gran desenvolvimiento en las actividades físicas y los deportes,
donde realiza este tipo de acciones de manera extracurricular.
Ha presentado menos gusto por las asignaturas de procesos de razonamiento lógico matemático y químico, donde se
pueden incluir las matemáticas, las ciencias y la física.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el CLEI el que fue matriculado.
Andrea es una adolescente con grandes valores como la tolerancia, la amabilidad y la solidaridad. Presenta excelentes
relaciones interpersonales, mostrando gran apertura y acogida a la hora de interactuar con sus compañeros y realizar
actividades académicas con ellos. Cuando se es motivada puede generar una gran actitud de responsabilidad y
compromiso así como de liderazgo.
Sin embargo, requiere de gran atención y supervisión del docente que este acompañando en su área, ya que tiende a
dispersarse con facilidad por generar diálogos con sus compañeros, aunque es muy respetuosa y receptiva frente a los
llamados de atención, procurando evitar inconvenientes.
PIAR
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Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Es un estudiante con gusto por las actividades planteadas en las diferentes clases, se esfuerza
por comprender las explicaciones brindadas y cuando se le dificulta vuelve a buscar explicación
el solo, le gusta jugar con sus compañeros de manera particular futbol o infectados (juego de
la lleva), tiene una buena relación con los compañeros. Le disgusta que no le presten atención
rápidamente cuando le lo solicita, se descompone fácilmente cuando esto no sucede, se
esfuerza por complacer a sus padres con un buen rendimiento académico, disciplina y un
comportamiento social adecuado.
Anyelo cuenta con las habilidades necesarias para los procesos cognitivos necesarios en su
ciclo académico, su hipoacusia neurosensorial moderada bilateral, no es un impedimento para
los procesos de aprendizaje, es atento, disciplinado, respetuoso con los superiores, logra
comprender todos los temas que se le explican siempre y cuando el docente se cerciore de
que el escuche todas las indicaciones o explicación. Trabaja al mismo ritmo que pide el
docente, no se queda en ningún proceso por detrás de los compañeros, mientras el docente
explica el esta atento a el, no se tiene alguna manera particular de trabajar con Anyelo, mas
que tenerlo cerca para que pueda escuchar a plenitud las actividades, hablarle de frente y
vocalizando.
PIAR
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11 años
Cristal es receptiva en el aula, juiciosa, respetuosa, socializa de manera adecuada con sus compañeros,
cuenta con un buen acompañamiento familiar y redes de apoyo se preocupa por obtener buenos
resultados.
Cristal acata la norma con facilidad, respeta la figura de autoridad, es muy tranquila y solidaria.
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse más en
su proceso formativo. El acompañamiento familiar es adecuad, es necesario plantear estrategias que
faciliten su proceso académico. Posee buenos niveles de escucha y su actitud es positiva en el ámbito
escolar.
2. Ajustes Razonables.
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
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Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
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Es amable, participativo, respetuoso, sigue de manera adecuada las órdenes e instrucciones que
se le brinda, es receptivo, y alegre, se preocupa por su aspecto personal y por el bienestar propio
y de sus compañeros. Socializa de manera adecuada aunque en ocasiones conversa mucho con
sus compañeros, sin embargo es un estudiante que atiende el llamado de atención y cumple la
norma cuando se le indica.
Es un estudiante que responde de manera positiva con sus responsabilidades, se le debe dar
instrucciones claras para que cumpla la norma, es receptivo y respetuoso ante el llamado de
atención, se le dificulta concentrarse un poco y mantener la atención en la explicación, es un
estudiante que pone de su parte y realiza su mayor esfuerzo para atender a lo que le indica.
2. Ajustes Razonables.
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
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Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
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13 OCTAVO
Es un joven responsable, respetuoso, amigable; demuestra gran interés por aprender y mejorar.
Atiende y acata la norma de muy buena actitud. Procura al máximo por hacer las cosas bien. Sus
relaciones con sus compañeros y de amistad son buenas. Suele ser poco comunicativo con sus
docentes, se le nota frecuentemente timidez a la hora de preguntar algo.
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse
más en su proceso formativo. El acompañamiento familiar es adecuado
Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA
¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ (Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)
2) Entorno Salud:
¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su NO _____ SI___ ¿Cuáles? Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones,
movilidad, comunicación e independencia? tableros de comunicación, audifonos etc.
3) Entorno Hogar:
GRADO 4° A
Es un estudiante que posee grandes habilidades para la comprensión desde la parte oral, disfruta
de las imágenes, videos y otras herramientas audiovisuales que apoyan el proceso.
Presenta gran interés en desarrollar las actividades que se plantean, realiza preguntas con gran
facilidad para aclarar sus inquietudes.
Se frustra fácilmente cuando algo que le interrumpe su trabajo no le deja continuar ( se le quiebra
la punta al lápiz – grita y se desespera)
Se debe estar en constante supervisión para irle indicando en que va o que le hace falta.
PIAR
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13 OCTAVO
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse
más en su proceso formativo. Goza de un buen acompañamiento por parte de su familia.
11 años
Jose manuel es un estudiante que en ocasiones le cuesta a catar la norma, sin embargo suele
ser juicioso en clase, atiende de manera inmediata a las recomendaciones que se le hacen y
trabaja ya sea en equipo o forma individual. Participa en clase cuando se le pide y pregunta si lo
considera necesario. Es respetuoso en su comunicación con sus compañeros y docentes. Su
disciplina en clase es adecuada; aunque suele pararse frecuentemente del puesto.
Es importante que José Manuel, sea mas organizado en sus actividades y con sus herramientas
de trabajo, es necesario que aprenda a manejar el tiempo, y que existe el momento adecuado
para realizar alguna acción determinada, es respetuoso y colaborador, socializa de manera
positiva con sus compañeros y atiene los llamados con una actitud receptiva
2. Ajustes Razonables.
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
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10 años 4°B
Manuela es una niña alegre, compartida y tiene buenas relaciones amistosas con sus
compañeros, en ocasiones no tiene mucho control sobre los diálogos a destiempo que conforman
con sus compañeros de clase, se le dificulta la parte lecto-escritura y la realización de la forma de
los números.
Manuela es una niña que constantemente hay que ayudarle y revisarme mucho los cuadernos
para mirar la escritura. Además hay que llamarle mucho la atención porque se distrae con mucha
facilidad y conversa a destiempo
2. Ajustes Razonables.
PIAR
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Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
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14 10°
La estudiante participa de los debates, foros y realiza escritos con cohesión y coherencia, disfruta
de la lectura y da cuenta de un análisis amplio y bien argumentado.
2. Ajustes Razonables.
PIAR
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Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Natalia Duque, Carlos Gallego, Ramón Arcila, Ana Urrea, Esteban Serna, Diego Conde, Isabel
Giraldo, Walter Álvarez, Diana Cano
13 AÑOS
María Paz, es una joven que se distingue por su buen trato hacia los demás, es respetuosa con los compañeros y
docentes, gusta de pertenecer al grupo y tiene gran sentido de pertenencia por la institución, se evidencia un interés
en las diferentes clases, procurando responder por todas las actividades programadas o planteadas, los vínculos
con los compañeros son siempre amenos, de trato cordial y amable, cuando encuentra dudas en el proceso se
acerca a clarificarlas para obtener mejores resultados, conserva la postura durante las actividades dispersándose
en algunas ocasiones.
La estudiante elabora con autonomía los trabajos propuestos, los entrega puntualmente y son de buena
calidad. Puede trabajar tanto en grupo como individualmente, cumple bien con el rol que se le asigne
2. Ajustes Razonables.
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
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9 años Tercero
Maria Sofia es respetuosa, acata la norma con facilidad, respeta la figura de autoridad, es muy
tranquila, con buenos niveles de conocimiento.
Maria sofia trata de hacer las cosas con ayuda del docente, pregunta constantemente por lo que
hay que hacer, en ocasiones se desespera porque no sabe hacer las cosas y por eso se le debe
explicar nuevamente.
2. Ajustes Razonables.
OS DE LOS
(Estas son para todo el grado de PROPOS (Apoyos/estrategias) AJUSTES
acuerdo, de acuerdo con los EBC y los
JES
ITOS
DBA) ADAPTA
DOS
PRIMER TRIMESTRE
13 OCTAVO
Es un joven responsable, amigable, pero se distrae con gran facilidad. demuestra interés por
aprender y mejorar. Se le dificulta comprender y seguir algunas instrucciones. Procura realizar
las cosas bien. Las relaciones con sus compañeros y amigos, son buenas. Suele ser poco
comunicativo con sus docentes, se le nota frecuentemente timidez a la hora de preguntar algo.
Presenta dificultad para alcanzar los logros académicos propuestos en el periodo. Debe exigirse
más en su proceso formativo. Presenta buen acompañamiento familiar.
1036926992
Samuel Ríos es un niño por lo general, activo en clase. Responde de manera positiva con su
rendimiento académico. Es un niño alegre, extrovertido, con sentido de humor. Sin embargo, su
actitud en clase, a veces no es la más apropiada, ya que se dispersa con gran facilidad y se pone
a hablar con sus compañeros o a jugar con ellos, causando interrupción dentro de la clase. Le
cuesta acatar la norma de quedarse quieto en el salón.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el CLEI el que fue matriculado.
Plan Individual de Ajustes Razonable
ANEXO 2
Docentes que elaboran y cargo: Luisa Frenada Murillo: Ingles, Directora de grupo. Gustavo A
Restrepo: Investigación. Carlos Mario Gallego: Educación Religiosa. Isabel Cristina Giraldo: C
Informática. Julián Sánchez: Matemáticas. Aracelly Rivera: español. David Ossa: Educación A
Educación Física.
DATOS DEL
ESTUDIANTE
Nombre del estudiante: Sebastián Fernández Echeverry Documento de Identificación
1. Entorno Personal:
10 años
Demuestra interés por las diferentes áreas siendo responsable, en ocasiones requiere que se le
llame la atención, pero por lo general tiene un comportamiento adecuado, exigiéndose a si
mismo, se adapta de manera adecuada a los cambios, se preocupa por su proceso académico,
participa en clase y realiza preguntas para resolver sus inquietudes.
2. Ajustes Razonables.
PRIMER TRIMESTRE
PIAR
Decreto 1421/2017
Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Coredi Rionegro
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Valentina es una estudiante con especial gusto por las actividades artísticas y que requieran de creatividad, así como las
que están enfocadas en la literatura y la comunicación. Del mismo modo, tiene buen desenvolvimiento en la investigación
y los procesos de debates sobre temas que son de su interés, especialmente con dilemas de los adolescentes.
Ha presentado menos gusto por las asignaturas de procesos de razonamiento lógico matemático y químico, donde se
pueden incluir las matemáticas, las ciencias y la física. Recientemente ha demostrado también poco agrado por la
actividad física, además que su estado de salud no ha permitido el desarrollo de las habilidades motoras.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el CLEI el que fue matriculado.
Valentina es una adolescente con grandes valores como la tolerancia, la amabilidad y la solidaridad. Recientemente ha
sabido fortalecer sus habilidades sociales, mostrando mayor apertura en la hora de interactuar con sus compañeros y
realizar actividades académicas con ellos. Cuando se es motivada puede generar una gran actitud de responsabilidad y
compromiso así como de liderazgo.
Sin embargo, requiere de gran atención y supervisión del docente que este acompañando en su área, ya que tiende a
dispersarse con facilidad por generar diálogos con sus compañeros, o en ocasiones manifiesta constantemente
indisposición en términos de salud, interrumpiendo las actividades o compromisos que le son asignados. Del mismo
PIAR
Decreto 1421/2017
Educación Formal para
Jóvenes y Adultos
V15.12/07/2018
Docentes, facilitadores o maestros en formación (ENS) que elaboran y cargo: Carlos Mario
Gallego Villegas, docente director de grupo.
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Valeria es una joven que se caracteriza por su alegría y capacidad de socializar dentro de la
comunidad educativa, en el aula de clases siempre se le ve interesada por los aprendizajes, es
muy participativa y posee una muy buena cultura general.
La práctica deportiva es uno de sus más relevantes intereses, destacándose en disciplinas como
el rugby y la natación.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
2. Ajustes Razonables.