SINÓNIMOS LÉXICOS 2) conjunto ( ) muchedumbre

1. FILÓN 3) baldón ( ) ceñudo

a) felonía b) mancha c) aspecto 4) tosco ( ) acervo
d) lugar e) yacimiento 5) cáfila ( ) afrenta

2. AMONESTAR a) 1,2,4,5,3 b) 4,5,1,2,3 c) 1,2,5,4,3

a) criticar b) advertir c) sancionar d) 5,4,1,2,3 e) 4,5,3,2,1
d) insinuar e) humillar
COMPRENSIÓN DE TEXTO
3. MACIZO La salud reproductiva es un estado
a) ameno b) dureza c) dilatado general de bienestar físico, mental y social en
d) lacónico e) consistente todos los aspectos relacionados con el sistema
reproductivo y con sus funciones y procesos.
4. DEFERENCIA Ello lleva implícito el derecho del hombre y la
a) cortesía b) símbolo c) critica mujer a obtener información y tener acceso a
d) chusma e) trifulca métodos de su elección seguros, eficaces,
aceptables y económicamente asequibles en
5. PLÉTORA
materia de planificación de la familia, así como
a) Escasez b) copiosidad c)
otros métodos de su elección para la
hartura
d) demasía e) plenitud regulación de la fecundidad, que no estén
legalmente prohibidos, y el derecho de la
6. ZAFIO mujer a tener acceso a los servicios de
a) ujier b) sabio c) atención de la salud que propicien los
venidero embarazos y los partos sin riesgo. La atención
d) ulterior e) grosero de la salud reproductiva incluye la salud
sexual, cuyo objetivo es el desarrollo de la
7. AGLUTINAR vida y de las relaciones personales.
a) amputar b) hacinar c)
apremiar 13. ¿Cuál es el tema central del texto
d) estrechar e) insistir
anterior?
a) La salud reproductiva
8. AURA
b) Los embarazos y los partos
a) aurora b) ciclón c)
huracán c) La reproducción humana
d) brisa e) vendaval d) Servicios de salud y la salud sexual
e) Métodos legales de reproducción
SINONIMIA CONTEXTUAL
9. Es un caso judicial bastante difícil que COMPRENSIÓN DE TEXTOS
demanda un análisis exhaustivo. La práctica terapéutica de la medicina
a) complicado – pertinente china que recurre a la inserción de agujas muy
b) enmarañado – interpretativo finas en puntos determinados de la superficie
c) espinoso – meticuloso corporal es la acupuntura. Practicada en China
d) arduo – moderado desde siglos antes del inicio de nuestra era,
e) intrincado – fácil fue introducida en Europa a mediados del siglo
XIX. La acupuntura se funda en la teoría del
principio único, que se divide en dos reglas
10. Fue muy oneroso cobrarle a mi mejor
vitales, el Yang y el Yin, que circulan por el
amigo, a pesar del tiempo transcurrido.
cuerpo siguiendo líneas llamadas meridianos.
a) servil b) honroso
c) vergonzoso d) incómodo El Yang es activo, solar y masculino;
significa calor, vida y rapidez, y su energía es
e) vesánico
mental. El Yin es pasivo, lunar y femenino;
significa frío, muerte y lentitud, y su energía
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN es material. Para la medicina china, el cuerpo
11. SUCESIÓN ORDENADA humano tiene doce órganos, asociados en
a) secuencia b) alternativo pares yang-yin, cuyo desequilibrio causa
c) conforme d) relación enfermedad. La terapia consiste en el
e) discontinuado restablecimiento del equilibrio vital, para lo
SINÓNIMO POR RELACIÓN cual se insertan en determinados puntos
12. agujas para tonificar (yang), que suelen ser de
1) Adusto ( ) burdo

1
oro, y agujas para dispersar (yin) la energía,
que suelen ser de plata.
14. El tema que desarrolla el texto es
a) Los principios del Yang y el Yin, en
Oriente.
b) El origen del mal según la
acupuntura.
c) La historia de la acupuntura en China.
d) La práctica de la acupuntura actual.
e) El fundamento de la acupuntura.
15. Se colige del texto que la inserción de
agujas en el cuerpo sirve para:
a) anular la acción del principio
b) reponer el equilibrio vital.
c) aumentar la energía mental del Yin.
d) dispersar la vitalidad del Yang.
e) injertar órganos ausentes en el
cuerpo.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Desde el punto de vista metafísico, se
consideran las cosas de una manera aislada,
unilateral, es decir, en un solo aspecto.
Cuando un metafísico examina la vida, lo hace
sin vincular ese fenómeno con otro. Ve la vida
por ella y en ella misma, de una manera
unilateral. Si examina la muerte hará lo mismo
y sacará la conclusión de que la vida es la vida
y la muerte es la muerte. Entre las dos, nada
en común: no se puede estar a la vez vivo y
muerto, porque son dos cosas completamente
contrarias una a la otra.
Ver las cosas de tal modo es ver las
cosas superficialmente. Si se las examina un
poco más de cerca, se verá que no puede
oponer una a la otra, porque la muerte
procede del ser vivo y, siendo así, no se puede
separarlos tan brutalmente, porque la
experiencia, la realidad, nos muestra que la
muerte continúa a la vida.
Y la vida ¿puede surgir de la muerte? Sí.
Porque los elementos del cuerpo muerto se
transforman para dar nacimiento a otras vidas
y servir de abono a la tierra. Así pues, la vida
y la muerte se transforman continuamente,
una en la otra, y si examinamos todas las
cosas comprobamos la constancia de esta gran
ley en todas partes: las cosas se transforman
en su contrario.
16. La expresión: "las cosas se transforman
en su contrario", quiere decir:
a) Cambio continuo de la naturaleza.
b) Todas las cosas tienen movimiento y
reposo.
c) Que las leyes se cumplen.
d) En todas las cosas hay fuerzas.
e) Hay una negación a la naturaleza.
2
17. Un título apropiado para el texto sería:
a) Críticas al punto de vista metafísico.
b) La vida y el punto de vista metafísico.
c) La muerte.
d) La vida y la muerte.
e) Lo contradicción.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
El conocimiento parte de hechos, los
respeta hasta cierto punto y siempre vuelve a
ellos. La ciencia intenta describir los hechos
tales como son, independientemente de su
valor emocional o comercial; la ciencia no
poetiza los hechos ni los vende, si bien sus
hazañas son una fuente de poesías y negocios.
En todos los campos, la ciencia comienza
estableciendo los hechos, ésta requiere
curiosidad, personal desconfianza, por la
opinión prevalente y la sensibilidad a la
novedad.
18. La idea principal del texto sería:
a) la curiosidad de la ciencia
b) la ciencia estudia los hechos
c) la existencia del mundo para la
ciencia
d) la naturaleza de la ciencia
e) el conocimiento y el hombre
COMPRENSIÓN DE LECTURA
¿Cómo huir de esta pasión? Es más
fuerte que mi voluntad, controla mis pasos
canalizando mis ideas; es como la corriente de
un caudaloso río en el cual mi decisión es una
endeble canoa. Mi dicha depende de su
cercanía, mis sueños más hermosos se bañan
en sus agitadas aguas. Pero a todo ello, se
opone mi pánico de perder el tiempo de mi
juventud entre esas páginas impregnadas de
mis ideas.
19. La frase que sintetiza el texto es:
a) La juventud apasionada
b) La fuerza de la pasión
c) Pasión y pánico
d) La pasión de las ideas
e) El amor, el río y los sueños
COMPRENSION DE TEXTO
El buen funcionamiento de las
instituciones democráticas requiere que todos
los ciudadanos reconozcamos el valor moral de
la persona, es decir, su dignidad. Este
reconocimiento implica que todos tenemos la
capacidad legisladora, la capacidad de fijar las
normas de convivencia. Por eso debemos ver a
los otros como interlocutores válidos a la hora
de dialogar sobre las decisiones que los
afectan.
20. De acuerdo al texto se puede inferir o dosis de energía, audacia y vigor que nos
deducir que: colocan en situaciones de riesgo que unas
a) Las instituciones democráticas veces superamos, y otras no. La obsesión
funcionan a carta cabal amorosa produce una baja en los niveles de
b) Los ciudadanos forman parte de la serotonina, el neurotransmisor estrella, igual
democracia al de los pacientes con trastornos obsesivo –
compulsivos. En consecuencia, el amor y las
c) Una institución exitosa tiene buenos
enfermedades mentales podrían tener un perfil
resultados
químico similar, difícil de diferenciar.
d) En un país no hay visos de
convivencia 22. Por sus características, se infiere que el
e) El éxito institucional depende de la amor:
práctica moral de los ciudadanos a) está siendo ignorado como respuesta
humana.
COMPRENSIÓN DE LECTURA b) podría ser controlado
“El optar por una profesión definitiva se farmacológicamente.
convierte, para muchos, en una grave c) se presta a ser inducido por un
preocupación. Deseos, ilusiones, permiten trauma.
soñar proyectarte a futuro. Sin embargo, hay d) representa una reacción insostenible.
e) debería ser incluido entre las
que tener en cuenta que no sólo se trata de
pandemias.
ilusionarse sino de poseer las cualidades
necesarias para ejercer determinada carrera. 23. El texto se concreta en:
No basta, por ejemplo soñar con ser un gran a) varias formas para analizar el
cantante cuando no puedes evitar romper los romanticismo.
cristales de casa cada vez que entonas una b) la complejidad física de las mujeres y
canción. Y es que la vocación implica una hombres.
aptitud especial para desarrollar un oficio, una c) la comprobación de que el amor es
una locura irremediable.
disposición adquirida, desarrollada durante la
d) la condición fisiológica del sentimiento
primera fase de nuestra existencia”.
amoroso.
21. Una idea es compatible con el texto: e) las formas de extender la felicidad de
a) Toda profesión genera una grave las parejas.
preocupación 24. El enamoramiento estaría comprendido
b) Es necesario poseer determinadas entre:
cualidades para ejercer una profesión a) los baluartes del romanticismo
c) La vocación aparece durante la obsesivo.
juventud b) las dolencias no tratas médicamente.
d) Generalmente soñamos con ser c) las enfermedades transmisibles.
grandes cantantes d) los errores de la naturaleza humana
e) Las aptitudes implican tener una e) las reacciones químicas del
vocación organismo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA COMPRENSIÓN DE LECTURA

En el mundo occidental, durante siglos,
el amor ha sido fuente de inspiración, de los
sentimientos tiernos hasta los más
apasionados y destructivos. Se ha intentado
que los mitos y las leyendas expliquen la
naturaleza y la complejidad del amor. Sin
embargo, ha sido la ciencia la que ha
intervenido para despejar dudas y volver
pedestre lo mágico. Por primera vez, los
científicos han logrado develar el lugar que el
amor ocupa en el cerebro y las
particularidades de sus componentes químicos
que se relacionan con las partes del cerebro
vinculados con la recompensa y el placer. El
amor produce actividad en el núcleo caudado,
porque allí existe la densa proliferación de
receptores para un neutrotransmisor llamado
dopamina. Por esta razón, cuando recién nos
enamoramos, podemos desplegar inusitadas
La política es cual nave cuyos
tripulantes, por lo común carentes de virtudes
altruistas, gobernados, por el contrario, por la
codicia, han sucumbido ante el apetito por el
poder; pero su objetivo no descansa en el
plato de la alimentación normal, sino en la
fuente de la gula por ser dueños de la fuerza
que habrán de utilizar sobre los demás. Allí
nacen muchas situaciones sociales injustas,
como el consentimiento de la corrupción
social, el abuso de la autoridad y la usurpación
de funciones, todos ellos escudados por su
influencia.
Los hijastros de la burocracia, son
empleados vestidos con la prenda de la
vanagloria e ignorantes plenos de la verdadera
naturaleza del poder y de cómo surge él en
una sociedad organizada, reemplazando así a
la fuerza bruta de los seres irracionales.

3
 El poder y su ejercicio, como lo sugiere a) Dios b)la fortaleza
J.J. Rousseau se ha dividido a cuyas partes c) la virtud d) la necesidad
muchos aspiran poseerlas en instituciones e) la gran armonía
rectoras y desde ellas se subdivide hasta su
última célula organizacional que le 29. Según el texto, podríamos decir que el
corresponde al empleado de menor jerarquía. autor:
Así enfocado, concluimos que el poder de la a) está cansado de buscar la virtud entre
sociedad humana no se crea ni se destruye los seres humanos
sino se ramifican o se traslada por el medio b) podría convertirse en un hombre
del mecanismo social llamado democracia que despreciado
permite que los ciudadanos transfieran dicho c) Ama a Dios y a la naturaleza
poder. d) Está próximo a renegar de Dios
e) Ha encontrado en el orgullo la fuerza
25. Que opción sintetiza lo leído:
de la virtud
a) La injusta sociedad
b) Naturaleza del poder
c) La burocracia YO VOY SOÑANDO CAMINOS
d) Influencias políticas Yo voy soñando caminos
e) La sociedad y los políticos de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
26. La actitud crítica del autor está orientada
las polvorientas encinas!...
fundamentalmente hacia:
a) lo negativo que resulta el poder en la
¿A dónde el camino irá?
sociedad
Yo voy cantando, viajero
b) el inadecuado uso que hacen del
a lo largo del sendero...
poder
-La tarde cayendo está-
c) los valores morales de los políticos
d) el mal uso generalizado que se hace
“En el corazón tenía
del poder
la espina de una pasión;
e) todos aquellos empleados que se
logré arrancármela un día
aprovechan del poder
ya no siento el corazón”.
COMPRENSIÓN DE LECTURA Y todo el campo un momento
Pero la virtud es para mí como la se queda mudo y sombrío,
providencia: una necesidad desconocida, un meditando. Suena el viento
poder misterioso que concibo y desconozco. en los álamos del río.
Entre los hombres la he buscado en vano. He La tarde más se oscurece;
visto que el fuerte oprimía al débil, que el y el camino que serpea
sabio engañaba al ignorante y que el rico y débilmente blanquea,
despreciaba al pobre. No pude encontrar entre se enturbia y desaparece.
los hombres la gran armonía que Dios ha Mi cantar vuelve a plañir:
establecido en la naturaleza. “Aguda espina dorada,
Nunca he podido comprender estas quién te pudiera sentir
cosas por más que se las he preguntado al sol, en el corazón clavada.”
a la luna, y a las estrellas y a los vientos Antonio Machado
bramadores del huracán, y a las nuevas brisas
30. En el poema, se utiliza un símbolo:
de las noches. Las densas nubes de mi
a) ESPINA : El pasado
ignorancia cubrían a pesar mío los destellos de
b) SENDERO : La muerte
mi inteligencia, y al preguntaros ahora si
c) CANTO : El amor
debéis a la virtud vuestra fortaleza, se me
d) CAMINO : La vida
ocurre una nueva duda, y me pregunto a mí
e) CAMPO : La tristeza
mismo si la virtud no es la fortaleza y si la
fortaleza no es el orgullo. 31. El poeta afirma que:
a) Sueña en el camino.
27. El autor trata de encontrar:
b) El camino es sombrío.
a) la naturaleza divina
c) El ambiente es polvoriento.
b) una respuesta a los misterios de la
d) Tiene una herida de amor.
naturaleza
e) Dios está siempre con él.
c) la gran armonía que rige la
naturaleza 32. El autor en la 2da.estrofa, se refiere:
d) entre los hombres el mismo orden a) Un paisaje al atardecer
que Dios ha colocado en la naturaleza b) La inmensidad del camino
e) el misterio que rige la vida humana c) Una canción de amor
d) La respuesta a un viajero
28. El poder misterioso es para el autor: e) Al camino cuyo final se ignora

4
COMPRENSIÓN LECTORA
¡Vamos pueblo despierta ... no temas!
¡no te rindas... vamos levántate!
No mueras en la inmensa riqueza
y en la hipócrita verdad
de algunos que te proclaman,
no mueras en el silencio mordaz
del destino que te reta,
¿no recuerdas acaso a tu inca señorial?
en honor a su grandeza,
recobra su indómita realiza.
¡Vamos pueblo despierta ... no temas!
¡no te rindas.... vamos levántate!
33. De los versos leídos se puede deducir:
a) Una cólera del autor por la pasividad
de su pueblo.
b) Un positivismo por parte del autor
para el cambio de su pueblo.
c) Una protesta popular.
d) Un recuerdo en honor a los incas.
e) Que nuestro país ya no tiene
esperanzas
COMPRENSIÓN DE LECTURA
No estoy para responder – contestó
Sancho -, porque me parece que hablo por las
espaldas. Subamos y apartémonos de aquí,
que yo pondré silencio a mis rebuznos, pero
no en dejar de decir que los caballeros
andantes huyen, y dejan a sus buenos
escuderos molidos como alheña.
No huye el que se retira – respondió Don
Quijote -, porque has de saber, Sancho , que
la valentía que no se funda sobre la base de la
prudencia se llama temeridad, y las hazañas
del temerario más se atribuyen a la buena
fortuna que a su ánimo, y así, yo confieso que
me he retirado pero no huido; y en esto he
imitado a muchos valientes que se han
guardado para tiempos mejores, y de esto
están las historias llenas; las cuales por no
serte a ti de provecho ni a mí de gusto, no te
las refiero ahora.
34. Según confiesa Don Quijote, se retiró
dejando a Sancho sin importarle que
fuese golpeado por sus enemigos:
a) para imitar a otros caballeros
valientes
b) porque a veces es prudente retirarse
c) porque Sancho se retrasó demasiado
d) para evitar que a él también lo
golpeen
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa
35. Don Quijote dice que es valiente el que:
a) es imprudente ante cualquier peligro
b) le hace frene a cualquier peligro
c) confía en su ánimo antes que en su
suerte
d) sabe medir sus fuerzas frente al
peligro
e) arriesga su vida por un ideal o por
una dama
5
36. El triunfo de los temerarios debe ser
atribuido a:
a) su valentía b) su buena
suerte
c) su sapiencia d) su honor
e) su voluntad
37. Al haber sido abandonado por Don
Quijote en medio del peligro, Sancho
considera que los caballeros andantes
son:
a) indolentes b) temerarios
c) cobardes d) prudentes
e) inhumanos
COMPRENSIÓN DE LECTURA
La novedad de los años cincuenta fue
que los jóvenes de clase media, por lo menos
en el mundo anglosajón, marcaban cada vez
más la pauta universal de un nuevo estilo de
la modernidad en las costumbres. Por ejemplo,
en la ropa, incluso en el lenguaje de la clase
baja urbana. La música rock fue el caso más
sorprendente: a mediados de los años
cincuenta surgió del gueto de la "música
étnica", propia de los negros norteamericanos
pobres, para convertirse en el lenguaje
universal de la juventud. Anteriormente, los
jóvenes elegantes de la clase trabajadora
habían adoptado los estilos de la moda de los
niveles sociales más altos; en mayor grado las
jóvenes de la clase trabajadora. Ahora parecía
tener lugar una extraña inversión de papeles:
el mercado de la moda joven plebeya empezó
a marcar la pauta. Ante el avance de los bluyín
para ambos sexos la alta costura parisiense se
retiró o captó su derrota, utilizando sus
marcas de prestigio para vender productos de
consumo masivo. En 1965 fue el primer año
en que la industria de la confección femenina
de Francia produjo más pantalones que faldas.
38. En la revolución de las costumbres que
se inicia en los años cincuenta hubo:
a) influencia de la televisión anglosajona
b) mayor liberalidad adquirida por los
jóvenes
c) reducción de precios en los artículos
de consumo
d) necesidad de no quedar segregados
e) creciente influencia de la cultura
norteamericana
39. La homogenización de hábitos puede
indicar que la juventud busca:
a) protestar frente a la realidad social
b) orientación a través de la televisión
c) normas, usos y costumbres nuevas
d) repudiar los géneros musicales
e) compartir experiencias inéditas
40. La palabra GUETO en el texto se
entiende como:
 a) origen b) creación c) gusto
d) norma e) etnia
41. ¿Por qué influyó tanto el rock en el
mundo?
a) por la publicidad de disqueras y
radios
b) por ser un ritmo esencialmente
juvenil
c) por la gran felicidad para escucharlo
d) por su mayor estridencia y violencia
sonora
e) porque eliminó el romanticismo del
bolero
42. El giro populista de los gustos juveniles
significó:
a) rupturas con pautas de cierta clase
social
b) aspiración a una sociedad más
igualitaria
c) búsqueda de estilos de vida bohemios
d) desconfianza respecto a los padres
e) búsqueda de identidad de géneros
COMPRENSIÓN DE TEXTO
La música “chicha” es la síntesis en que
convergen diferentes expresiones y géneros
musicales. La “vertiente negra” es de poco
peso en esta conformación. La “andina” y la
“selvática” tiene la primacía. Otros ramales,
locales, experimentales, costumbristas y hasta
religiosos son hermanos menores que
ayudaron a la conformación de este nuevo
fenómeno. No podemos pensar que su
constitución se debe a rasgos exclusivamente
musicales; toda composición musical es,
fundamentalmente, la expresión de una
cultura que plasma sus vivencias en ella.
La música “chicha” refleja un fenómeno
social llamado centralización. Las grandes
masas que invadieron la capital fueron primero
dirigidas y luego discriminadas por esta. Sin
dinero, sin relaciones y, una vez destruidos los
sueños, este gran sector decidió vivir su
realidad. Nuevos sueños e ideales los
empujaron. Afincarse en la periferia, formar
un cerco que ahoga Lima y, desde allí, ahora,
están preparando su revancha: apoderarse de
Lima.
43. La causa de la existencia de la música
“chicha” se debe a:
a) la plasmación de un fenómeno de
emigración
b) la fusión de las clases sociales y el
afincamiento en la periferia
c) la conjunción de las vertientes
“andina y selvática” y otros ramales o
hermanos “menores”
d) las relaciones destruidas por la
ciudad
e) la fusión de diversas expresiones
musicales y la expresión de un sector
inmigrante que plasma sus vivencias
6
COMPRENSIÓN LECTORA
Sin ti, hasta el sol
ya no puede alumbrar,
la Luna por las noches
sale solamente a llorar, y,
las desoladas estrellas
han dejado de alumbrar.
Sin ti, la vida ha llorado
al descubrir que es la
más terrible de las muertes.
Sin ti, todos viviremos tristes;
porque eres más que un sueño,
eres la razón de existir.
44. El autor quiere expresar su:
a) condición económica
b) profunda tristeza
c) ardiente pasión
d) necesidad de amar
e) marcada soledad
45. ¿Por qué hasta la vida finalmente ha
terminado llorando?
a) porque la muerte no sirve para nada
b) debido a que es la peor de las
muertes
c) porque se ha confundido con todos
los tipos de muertes
d) debido a que la muerte es un oscuro
sueño
e) porque la peor de las muertes es la
propia soledad
COMPRENSIÓN DE LECTURA:
Durante la primera guerra mundial, según
información de prensa, a un aviador francés
le ocurrió un caso extraordinario. Cuando iba
volando a dos kilómetros de altura, este
aviador se dio cuenta de que junto a su cara
se movía una cosa pequeña. Pensó que sería
algún insecto, y, haciendo un ágil movimiento
con la mano, lo cogió. Cuál sería su sorpresa
cuando comprendió, que lo que acababa de
cazar era una bala de fusil alemana. ¿Verdad
que esto recuerda los cuentos del legendario
barón Münchhausen, que también aseguró
haber cogido una bala de cañón con las
manos?.
No obstante, esta noticia sobre el piloto
que cogió la bala, no tiene nada de imposible.
Las balas no se mueven durante todo el
tiempo con la velocidad inicial de 800-900 m
por segundo, sino que, debido a la resistencia
del aire, van cada vez más despacio y al final
de su trayectoria, pero antes de empezar a
caer, recorren solamente 40 m por segundo.
Esta era una velocidad factible para los
aeroplanos de entonces. Por consiguiente, la
bala y el aeroplano podían volar a una misma
velocidad, en un momento dado, y, en estas
condiciones, aquélla resultaría inmóvil o casi
inmóvil con relación al piloto. Es decir, éste
podría cogerla fácilmente con la mano, sobre 48. De acuerdo al problema señalado, se
todo con guante (porque las balas se calientan afirma que el colegio:
mucho al rozar con el aire). a) asume la responsabilidad de una
adecuada educación sexual.
46. Si por la resistencia del aire, la bala no b) genera una orientación oportuna
perdiera velocidad a medida que hacia los jóvenes.
c) no cumple una adecuada labor
avanzara, entonces:
orientadora.
a) El aviador no la hubiera podido coger
d) está distanciado de los padres.
con la mano. e) busca alternativas en los programas
b) Las balas podrían ser confundidas con televisivos
insectos.
c) Su velocidad inicial no sería de 800- 49. Respecto de este problema, los padres:
900 m por segundo. a) buscan la comunicación con sus hijos.
b) están muy distantes de sus hijos.
d) La bala pudiera matar a alguien
c) estiman correcta su conducta
e) El aviador hubiera aterrizado
orientadora.
tranquilamente. d) velan por la salud sexual de sus hijos.
e) se comunican con los hijos en busca
47. Se infiere del texto que casos como los de soluciones
del piloto francés
a) Extrañamente pueden ocurrir. 50. El autor nos da a conocer un problema:
b) Son imposibles de suceder. a) que requiere de un análisis
c) Se dan comúnmente. exhaustivo por parte de los padres.
d) Puede suceder en viajes terrestres b) de carácter sexual en los medios de
comunicación.
e) Son imposible que sucedan
c) que se está generalizando sólo a
nivel metropolitano.
COMPRENSIÓN LECTORA d) que aún subsiste tanto en
El nivel de desinformación que hay entre adolescentes como en jóvenes.
los adolescentes se debe en gran parte a la e) de desinformación en la educación
falta de comunicación entre padres e hijos y a moderna.
la carencia de una adecuada educación sexual
en los colegios. SINÓNIMOS LÉXICOS
51. INDAGAR
Mientras la sexualidad siga siendo un
a) inquirir b) inferir c) hollar
tema tabú en muchos hogares peruanos, los
d) delinquir e) halagar
jóvenes seguirán sedientos de información, y
los medios de comunicación masiva, como el
52. IRRISORIO
cine o la televisión, van a estimular aun más
a) exiguo b) ínclito c) eximio
esa natural curiosidad por descubrir aquel
mundo prohibido y, a veces, censurado. d) radical e) jolgorio

Esta es la conclusión principal de años 53. ABANTO

de observación de parte de los sicólogos y a) manirroto b) aturdido
educadores. c) óbolo d) derroche
e) vocinglero
Según la Encuesta Social y de Salud
Reproductiva en Adolescentes de colegios 54. DEROGAR
nocturnos de Lima, la mayoría de jóvenes, un a) interpolar b) propagar c) confutar
32%, se informa sobre el sexo a través de d) abrogar e) coloquio
amigos y compañeros. Luego sigue en orden
de importancia el profesor, con un 22%.
55. DESPRECIABLE
También existe un 18% de jóvenes que
a) frívolo b) taciturno c) atávico
simplemente no consulta con nadie. Ellos
prefieren quedarse con la duda y buscar la d) apócrifo e) cacaseno
respuesta en ellos mismos, dando rienda SINÓNIMOS POR RELACIÓN
suelta a su imaginación. La mamá y el papá 56.
figuran en cuarto y quinto lugar con un 17 y 1) maraña ( ) glotonería
10%, respectivamente, lo que demuestra que 2) vaticinio ( ) impedir
entre padres e hijos casi no existe diálogo 3) obstar ( ) dipsómano
sobre temas sexuales. 4) beodo ( ) presagio
5) gula ( ) ardid

7
 a) 5,3,2,4,1 b) 5,3,2,1,4 63. EMPÍREO
c) 5,3,4,2,1 d) 5,2,3,4,1 a) efecto de empinarse
e) 5,2,1,4,3 b) ansia por dormir
c) perteneciente al cielo
57. d) acción de abolir
1) protervo ( ) arrojar e) efecto de cortar
2) pueril ( ) perverso
3) abra ( ) infantil 64. ANTIPIRÉTICO
4) maldición ( ) abertura a) contra la fiebre
5) impeler ( ) anatema b) intuición aguda contra la torpeza
c) que corresponde al fuego
a) 5,1,2,3,4 b) 5,1,2,4,3 d) argumentación candente
c) 5,1,3,2,4 d) 5,2,3,4,1 e) silogismo romano
e) 5,4,3,2,1
65. LONTANANZA
58. a) ensuciar con barro
1) hito ( ) novato b) encontrarse a lo lejos
c) asir con la boca
2) ínclito ( ) ilustre
d) decir boberías
3) neófito ( ) señal
e) transferir algo
4) apología ( ) exuberancia
5) raudal ( ) ditirambo SINÓNIMOS CONTEXTUALES
Son ciertas 66. El Director le explicaba paulatinamente
a) 3,2,5,4,1 b) 2,3,5,4,1 sobre el incidente sufrido por su
c) 3,2,1,5,4 d) 2,3,1,5,4 carísimo hijo.
e) 3,2,5,4,1 a) gradualmente-echo
b) brevemente-peligro
59. c) poco a poco- caso
1) prosapia ( ) descuido d) bruscamente-pleito
2) negligencia ( ) abolengo e) sutilmente-hecho
3) opulencia ( ) aborigen
4) nativo ( ) pletórico 67. El presidente interino del congreso leyó
5) epílogo ( ) colofón el reglamento y requirió a los
parlamentarios a mejorar su
a) 2,1,4,3,5 b) 2,1,4,5,3 comportamiento.
c) 2,1,5,4,3 d) 2,1,3,5,4 a) temporal-inquirió
e) 2,5,3,4,2 b) accidental-investigó
c) momentáneo-indagó
60. d) provisional-exigió
1) medias ( ) abrasa e) transitorio-pidió
2) calcina ( ) calígine
3) tino ( ) caletre 68. El crítico literario era un versado en el
4) calicata ( ) exploración tema disertado.
5) oscuridad ( ) calceta a) inteligente-dicho
b) sabio-designado
Son ciertas c) conocedor-expuesto
a) 2,5,3,1,4 b) 2,5,4,1,3 d) magnífico-opinado
c) 2,4,5,3,1 d) 4,5,3,2,1 e) hábil-explicado
e) 2,5,3,4,1
69. La venustez de la profesora encandiló
a más de un docente.
SINÓNIMOS POR SIGNIFICACIÓN a) encantó-asombró
61. TRIDENTE b) armonía-encantó
a) produce deleite b) sonido fuerte c) perfección-alucinó
c) que va delante d) de tres d) beldad-deslumbró
dientes e) estética-enamoró
e) explosión sonora
70. Se explayó en sus apreciaciones cuando
62. DIANA
solamente leyó el exordio de la obra.
a) Mujer notable por su belleza
a) expandió-epílogo
b) Zalamería de una persona
b) contuvo-el inicio
c) Inspiración del artista
c) dilató-colofón
d) Concierto de instrumentos o voces
d) propagó-principio
e) Toque militar para despertar a la
e) extendió-preámbulo
tropa

8
SINÓNIMOS POR CONCEPTUALIZACIÓN 80. En el siguiente texto:
71. Oposición y contrariedad en las ideas: “…Cuando te arrepientas de lo que me
a) paralogismo b) antología hiciste vendrás a buscarme, pero será
c) inferencia d) disensión inútil por más que te quiera sabré
e) conjunción consolarme, haré que el cariño que por
ti sentía se convierta en odio y yo te lo
72. Ácido destructor inmediato de los
cuerpos: juro por Dios, por mi madre, que no te
a) voluble b) expansivo perdono…” ¿Cuántos diptongos
c) volátil d) explosivo crecientes hay?
e) corrosivo a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
73. Hombre sin escrúpulos ni piedad:
a) kafkiano b) misántropo 81. Señale cuántos diptongos existen en el
c) churrigueresco d) maquiavélico
siguiente texto
e) alejandrino
Si encomiendas a un hombre más de lo
74. Privar a uno de lo que goza y tiene: que puede hacer, lo hará. Si solamente
a) despojar b) restituir le encomiendas lo que puede hacer… no
c) condonar d) envidiar lo hará
e) reivindicar a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 1
75. Empleo de muchos ejemplos y
redundancia:
82. ¿Cuántas palabras poseen diptongo en el
a) impertinencia b) prolijidad
c) barbarismo d) obcecación siguiente texto?
e) eufemismo Si vamos siempre adelante, lo más
probable es que tropecemos con algo
ORTOGRAFÍA acaso cuando menos lo esperamos.
76. Oración con un diptongo decreciente: Nunca he sabido de nadie que
a) Sentía que el cielo se le venía encima permaneciendo sentado haya tropezado
b) No obedeció la nueva ley con algo.
c) Nadie podría ver al caimán hoy a) 1 b) 2 c) 3
d) Quiero un poco de hielo d) 4 e) 5
e) Vino sin anunciar la mala noticia.
83. ¿Cuántos diptongos crecientes aparecen
en el siguiente texto?
77. En el siguiente fragmento: “Tenía una
El error de la juventud es creer que la
antigua guitarra y una mandolina
inteligencia suple a la experiencia, y el
asiática que nadie se atrevía a tocar por
error de la edad madura es pensar que
ser reliquias de la familia”
la experiencia sustituye a la inteligencia
¿Cuántos diptongos hay?
a) 3 b) 6 c) 2
a) 8 b) 9 c) 5
d) 5 e) 4
d) 6 e) 7
84. Marcar la serie de palabras que
78. Señale la serie que contenga diptongos presentan diptongo decreciente:
homogéneos:
a) estulticia – molicie-encomio
a) Uruguay – acción – oír-puente
b) aciago – trivial-baquiano
b) Áureo – airado – ley-prohibido
c) inicuo – inocuo-aquiescencia
c) Jesuita – ahora – diurno-averiguáis
d) aura – aciago-zaino
d) Veríais – cauto – quema-cuanto
e) cuita – fortuito-circuito
e) Quena – guerra – Arequipa-queso
79. Señale la serie que presente diptongos
decrecientes: 85. Señale cuántos diptongos homogéneos
a) cauto-exhausto-áulico existen en el siguiente párrafo:
b) etéreo – venial-renuente “Tenía miedo a los prejuicios, pues muy
c) pigricia – taimado-cuita a menudo cuidaba su actuar en una
d) boato – claudicar-dicterio ciudad extraña”.
e) fortuito – jolgorio-paliar a) cinco b) ocho c) siete
d) cuatro e) seis

9
COMPRENSIÓN LECTORA
La verdad es que un maestro está en
posesión de verdades y valores de los cuales
el educando carece por completo.
De tal modo la inteligencia del alumno
es como una “tabula rasa”, limpia y
despejada, en la cual nadie, absolutamente
nadie, puede ni tiene el derecho alguno a
“escribir” nada sino el propio educando porque
el principio vital y activo del conocer y el don
natural de la libertad que hacen del educando
la persona humana en proceso de realización,
no viene de afuera, del maestro, no viene de
nada ni de nadie. Viene desde adentro. De la
profundidad misteriosa e insondable del
educando.
Él es el que percibe, desde dentro de sí
mismo, las primeras nociones por medio de
sus experiencias sensoriales y así solo él es
capaz de ir de lo conocido a lo desconocido en
el dinámico proceso de llegar a ser lo que es:
hombre singular.
86. El texto aborda un tema de:
a) Política educacional
b) Filosofía de la Educación
c) Métodos de la Pedagogía
d) Deberes del maestro
e) Deberes del Educando
87. El autor del texto sostiene que:
a) la inteligencia es una “tabula rasa” en
la que nadie sino el propio alumno
tiene el derecho de escribir.
b) La inteligencia del alumno es una
“tabula rasa” limpia y despejada en
donde el profesor tiene el derecho de
escribir en ella
c) Los profesores son las únicas
personas que con sus verdades
desarrollan la inteligencia del humano
d) La inteligencia la adquieren los
humanos por medios externos de su
persona
e) La inteligencia es una capacidad
psicológica promovida por el maestro
88. El texto se orienta fundamentalmente a:
a) mejorar los métodos de enseñanza –
aprendizaje
b) mejorar la capacidad intelectual del
alumno
c) plantear los fines de la educación
d) mejorar la capacidad intelectual del
maestro
e) transformar la educación primaria
10
COMPRENSIÓN LECTORA
La música hecha con instrumentos de
percusión hace prevalecer el ritmo sobre la
melodía, sirve para liberar energías y ayuda a
restablecer el equilibrio interno, básico en el
proceso de curación. Un papel importante lo
juega el chamán, figura común a las tribus
nómadas de Siberia y de África a los pieles
rojas y a los indios de Latinoamérica. Para el
chamán, la dimensión de la medicina coincide
con la de la magia. Puede entrar en contacto
con el espíritu que provoca las enfermedades,
comprende las causas del sufrimiento y busca
eliminarlas. Su principal instrumento de
trabajo es un tambor, que simboliza el latido
del corazón tanto del hombre como del
universo. La analogía entre el hombre-
microcosmos y el hombre-macrocosmos es
bastante recurrente. Según los Dogon, una
tribu de Malí, tocar el tambor significa hacer
caminar al sol y asegurar la armonía de todo
el ciclo vital. En los ritos del Vudú haitiano, la
música tenía una función de revitalización y
afianzamiento, muy importante si se tiene en
cuenta la realidad dramática de los esclavos
africanos deportados a la isla caribeña. Para
los orientales, especialmente los budistas, la
música tiene un efecto calmante y sirve para
conducir a la persona a su centro ideal. Para
ello se usan los mantras, fórmulas sonoras
que favorecen la relajación.
89. La idea que mejor resume el texto es
a) las técnicas de curación
b) rol del chamán
c) el simbolismo de la música
d) tambor: un elemento trascendental
e) efectos curativos de la música
90. En los ritos haitianos, la música se
asemeja a:
a) el tambor utilizado por los Dogon
b) los ritos simbólicos de los chamanes
c) un fármaco reconstituyente
d) una función revitalizadora
e) la fuerza de los propios dioses
91. En el contexto, el tambor se describe
como
a) un instrumento de percusión
b) una herramienta del chamán
c) un objeto terapéutico
d) un potente tónico
e) un símbolo mágico
92. En la concepción de los Dogon, es
correcto:
a) el chamán juega un rol bastante
importante
b) la actividad solar incide en la salud
colectiva
c) el tambor constituye un complemento
ideal del hombre
d) el ciclo vital se acelera al compás de
la frecuencia de los ritos
e) la música adquiere sentido cuando se
comprueba su rol curativo
COMPRENSIÓN LECTORA
El espíritu nacional es un grito ahogado
en la desilusión: la esperanza un barco en
zozobra, o quizá una tenue luz, próxima a
perderse en la oscuridad de los muertos;
mantenido difícilmente por esa vacío idea de
un "mañana será diferente", amarga bebida de
los mediocres y ardiente limosna para quienes
han perdido la voluntad de vencer.
Aprendamos que la victoria es manjar divino,
no es un objeto que se compra, el dinero no
sirve para saborearla; es la cima del sacrificio
y el esfuerzo, es un reino efímero de la
felicidad, la cual se convierte en un pez
nadando en el recuerdo, pues nada es eterno.
Los grandes vencedores jamás se jactaron de
sus victorias; solo los vanidosos hacen tales
cosas, porque muy dentro de sí mismo suelen
pensar que apenas lograron su objetivo, sin
importar cómo, o a lo mejor fue por suerte o
alguna oscura "virtud"..Inculquemos desde
pequeños a los humanos a no aceptar la
resignación que en muchas religiones es una
virtud, pero que en la sociedad, es óbice paro
el desarrollo. Ello no quiere decir que
lleguemos al extremo del "ganar lo es todo",
aprendamos que los sinsabores como los
triunfos son tan buenos como dormir y
despertar respectivamente.
93. El tema central es hablar sobre:
a) el espíritu nacionalista de los
hombres.
b) los que han perdido la voluntad.
c) los héroes que nos legraron
esperanza y felicidad.
d) lo que nos depara el futuro diferente.
e) que significa la victoria.
94. El sacrificio, según la lectura:
a) es el apoyo de quienes por la
esperanza logran triunfos.
b) es una fuente de energía de los
desesperanzados.
c) es la fuerza de los que luchan, por
intereses nacionalistas.
d) Es un soporte de la victoria.
e) es sinónimo de lucha, esfuerzo y
tesón para lograr un objetivo.
95. ¿Qué idea es compatible al texto?
a) El mediocre se refresca en la
esperanza.
b) Los luchadores se jactan de sus
triunfos.
c) Debemos desde pequeños inculcar la
resignación.
d) En esta vida ganar lo es todo.
e) Los que han perdido la voluntad de
vencer no aceptan la resignación.
96. En torno a la esperanza, se dice que:
a) los mediocres no pueden lograrla.
b) es análoga a una luz y a una nave.
c) es una idea vacua.
d) solo luchando se puede lograrla.
e) es una idea vacía para los mediocres.
11
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
“Esbelto, magro, musculoso y austero,
su afilada cabeza roja era la de un hidalgo
altivo, caballeroso, justiciero y prudente.
Agallas bermejas, delgada cresta de encendido
color, ojos vivos y redondos, mirada fiera y
perdonadora, acerado pico agudo, la cola
hacía un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo
de color Carmelo avanzaba en el pecho audaz
y duro. Las piernas fuertes que estacas
musulmanas y agudas defendían, cubiertas de
escamas, parecían las de un armado caballero
de la era medioeval.
Una tarde mi padre, después del
almuerzo, nos dio la noticia. Había aceptado
una apuesta para la jugada de gallos de San
Andrés, el 28 de julio. No había podido
evitarlo. Le había dicho que el Carmelo, cuyo
prestigio era mayor que el del alcalde, no era
un gallo de raza. Molestose mi padre.
Cambiáronse frases y apuestas y aceptó.
Dentro de un mes toparía el Carmelo, con el
Ajiseco de otro aficionado, famoso gallo
vencedor, como el nuestro, en muchas lides
singulares. Nosotros recibimos la noticia con
profundo dolor. El Carmelo iría a un combate y
a luchar a muerte, cuerpo a cuerpo, con un
gallo más fuerte y más joven. Hacía ya tres
años que estaba en casa, había él envejecido
mientras crecíamos nosotros, ¿por qué aquella
crueldad de hacerlo pelear?
Llegó el terrible día. Todos en casa
estábamos tristes. Un hombre había venido
seis días seguidos a preparar al Carmelo. A
nosotros ya no nos permitían ni verlo. El 28 de
julio por la tarde, vino el preparador y de una
caja llena de algodones sacó una media luna
de acero con unas pequeñas correas: era la
navaja, la espada del soldado. El hombre la
limpiaba probándola con la uña, delante de mi
padre. A los pocos minutos, en silencio, con
una calma trágica, sacaron el gallo que el
hombre cargaba en sus brazos como a un
niño. Un criado llevaba la cuchilla y mis dos
hermanos lo acompañaron.
— ¡Qué crueldad! – dijo mi madre.
Lloraban mis hermanas, y la más
pequeña, Jesús, me dijo en secreto,
antes de salir:
— Oye, anda junto con él… Cuídalo…
¡Pobrecito!…
Llevose las manos a los ojos, echose a
llorar y yo salí precipitadamente, y hube
de correr unas cuantas cuadras para
poder alcanzarlos.
“El Caballero Carmelo”/A. Valdelomar.
97. Una frase que sintetiza el texto es:
a) La descripción del Carmelo
b) El respeto a la decisión paternal
c) El Carmelo enfrenta al Ajiseco
d) La decisión sobre el destino del
Carmelo
e) La cruel decisión paternal
98. La expresión, “su afilada cabeza roja era
la de un hidalgo altivo”, describe al
Carmelo como un gallo:
a) de ánimo generoso y noble
b) orgulloso por su linaje
c) noble y distinguido
d) orgulloso y valiente
e) erguido y elevado
99. La idea central del texto es:
a) La decisión paternal determinó el
destino del Carmelo
b) El Carmelo se enfrentaría al Ajiseco
en combate
c) El padre es la máxima autoridad del
hogar
d) El dolor familiar causado por la
decisión paternal
e) El Carmelo era muy querido dentro
del hogar
100. Es una afirmación correcta:
a) el Ajiseco era un gallo de mayor
experiencia que el Carmelo
b) el Carmelo no era un gallo de raza,
pero sí, famoso
c) la vejez del Carmelo le impidió pelear
d) el Carmelo era muy querido por la
familia
e) la apuesta impulsó al padre a pactar
la pelea del Carmelo.
101. Una idea incompatible con el texto es:
a) el personaje principal es el Carmelo
b) la defensa de orgullo del dueño
origina la pelea
c) el primer párrafo presenta un retrato
del Carmelo
d) en el texto se realiza un crinografía
de ambos animales
e) la pelea de gallos es una costumbre
de San Andrés
102. Del texto se infiere que:
a) El Carmelo tuvo seis días de
preparación para el combate
b) Un presentimiento del trágico final del
Carmelo
c) El Carmelo era más famoso que el
alcalde
d) La decisión del padre fue una gran
noticia para la familia
e) Las hermanas del narrador lloraban
porque el Carmelo iba a pelear contra
el Ajiseco
COMPRENSIÓN DE LECTURA
“Tanto yo como tú, oh, Menelao, alumno
de Zeus, tenemos necesidad de un prudente
consejo para defender y salvar a los argivos y
las naves pues la mente de Zeus ha cambiado
y en la actualidad le son más aceptos los
sacrificios de Héctor. Jamás he visto ni he oído
decir que un hombre ejecutara en un solo día
12
tantas proezas como ha hecho Héctor, caro a
Zeus, contra los aqueos, sin ser hijo de un
dios o una diosa. Digo que de sus hazañas se
acordaran los argivos mucho y largo tiempo.
¡Tanto daño ha causado a los aqueos!
Ahora, anda, encamínate corriendo a las naves
y llama a Ayante y a Idomeneo, mientras voy
en busca del divino Néstor y le pido que si
quiere ir al sagrado cuerpo de los guardias y
darles órdenes. Obedeceránle a él más que a
nadie, puesto que sus hijos junto con
Meríones, servidor de Idomeneo. A ellos les
hemos confiado esta tarea.
“La Ilíada”/Homero.
103. Héctor según el texto:
a) era el hijo preferido de Zeus
b) sería finalmente sacrificado
c) era el pariente divino de Néstor
d) vencería a Menelao
e) era caro a Zeus
104. Sobre la batalla, en el texto se afirma
que:
a) los argivos derrotarán a los aqueos
b) había terminado con la derrota de los
aqueos
c) los argivos eran los mismos aqueos y
temían perder la batalla
d) los aqueos vencerían a los argivos
e) los argivos sólo podían ganar con
ayuda de Zeus
105. La expresión “la mente de Zeus ha
cambiado” significa que:
a) los vientos van y vienen a voluntad de
los dioses
b) los dioses son versátiles en sus
decisiones
c) los aqueos están en mejores
condiciones para ganar la guerra
d) Menelao está bajo la protección de
Zeus
e) el personaje se queja de que la suerte
no le es propicia
106. Con respecto al narrador, se puede
afirmar que:
a) es causante del daño sufrido por los
aqueos
b) es un integrante del pueblo aqueo
c) pertenece al pueblo de los argivos y
por lo tanto perderá las batallas
d) es descendiente del divino Néstor
e) no ha realizado ningún sacrificio a
favor de Zeus
107. Se desprende de la lectura que:
a) Los argivos terminarán por destruir al
pueblo aqueo
b) Finalmente los aqueos perderán la
guerra
c) Néstor es el dios salvador de los que
están desesperados
d) Los dioses favorecen a quien les da
mejores ofrendas
e) Héctor es caro amigo de Zeus