INSTITUCIÓN EDUCATIVA LORENZO YALÍ – SEDE LA ARGENTINA - PLAN DE CLASE

1. IDENTIFICACIÓN
FECHA PERIODO: 1 ÁREA: LENGUAJE GRADO: PRIMERO
:
NOMBRE DE LA UNIDAD: GUIA:
¿Quién SOY?
DESEMPEÑO ESTÁNDARES:
Nombro las partes de mi cuerpo y aprendo a cuidarlo. Expreso de forma clara mis ideas y sentimientos, según lo
me reconozco como persona y como ser único e irrepetible amerite la situación comunicativa.
Utilizo, de acuerdo al contexto, un vocabulario adecuado
para expresar mis ideas

DBA MATRICES DE REFERENCIA

Relaciona códigos no verbales, como los movimientos
corporales y los gestos de las manos y el rostro, con el
significado que puede tomar de acuerdo con el contexto
- Interpreta ilustraciones e imágenes, en relación con
sus colores, formas y tamaños

2. DESARROLLO DE LA CLASE
ACTIVIDADES BÁSICAS
En grupo contamos y gestualizamos la ronda infantil “pin pon” tenemos en cuenta las acciones y las partes del cuerpo que
se nombran en ella
Pin Pon es un muñeco canciones infantiles(360P).mp4
Dialogamos sobre: ¿cuáles son nuestras partes del cuerpo? ¿Qué función cumple cada una de ellas? ¿Qué parte me gusta
más y cual no me gusta? ¿Y por qué? ¿Qué diferencias encontramos al comparar nuestro cuerpo con el de mis
compañeros? ¿Qué partes del cuerpo hace que nos reconozcamos como hombres o mujeres?

Realizamos en conjunto la siguiente dinámica.

Formando un círculo, cada niño o niña pensará un producto de la panadería que más le llame la atención.
Cuando el (la) docente dé la orientación para iniciar, cada niño en su turno empezará diciendo su nombre seguido de la
frase… y tengo un fuerte dolor en el ______________(mencionando el producto en el que pensó inicialmente); por ejemplo:
Mi nombre es Camilo Carmona y tengo un fuerte dolor en el churro.
Con esta dinámica se pretende que cada niño se presente y se reconozcan entre sí.

ACTIVIDADES DE PRACTICA:
Leemos a los estudiantes el texto “Mi cuerpo” cartilla de lenguaje grado 2 pag 16
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Motivamos a los estudiantes para que den sus aportes sobre los cambios que han tenido sus cuerpos, las cosas que hacen
ahora y que antes cuando eran más pequeños no podían, de igual forma destacar la importancia de cuidar nuestros cuerpos
y debatir entre todos las formas de cómo hacerlo.

Utilizando colores, cada estudiante pintará la silueta que lo representa, si es niño o si es niña

- Cada estudiante se observará en un espejo y dibujará en el cuaderno su cuerpo tratando de reflejar el él la mayor
cantidad de rasgos (estatura, color, forma del cabello , etc)

Observaremos el video ¡QUIEN SOY YO!

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Lolalá vamos a cantar_ ¿Quién soy yo_ - Serie Inf(360P).mp4

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

Pido el favor a mis padres o un familiar que me cuente la historia de mi vida, desde mi nacimiento hasta ahora
¿Quién me puso el nombre?, cosas que destaquen mi forma de ser y mi cuerpo.
Si es posible pego en mi cuaderno una foto de cuando era pequeño y pido a un adulto que escriba al lado de ella un
pequeño párrafo donde diga mi nombre, fecha de nacimiento y mis principales cualidades.
Compartimos nuestro trabajo en clase

Observamos el video “ME GUSTO”

ME GUSTO(360P).mp4
Destacamos en él la importancia de aceptarnos como somos y respetar las diferencias

3. PLAN DE APOYO Y EVALUACIÓN

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Observación contante
Revisión de trabajos
Análisis de su expresión oral

RECURSOS DE CLASE:
Videos
Colores
Copias
Trabajo en el cuaderno
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Socialización