Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
5. A.
B
C
D
E
6. A
B
C.
D
E
7. A
B
C
D.
E
8. A
B
C
D
E.
9. A
B
C
D.
E
10. A
B
C
D
E.
11. A
B
C.
D
E
15. A. The residents living within 2.5 kilometer radius from the mountain peak
B. The people inhabiting outside the dangerous zone
C. The people staying alert with the current situation
D. The villager staying calm while the mount is erupting
E. The residents having no houses within the dangerous zone
Masgit
Bagi agan2 yang bingung nyari contoh Rpp Bahasa inggris Sma nech bisa diliat.......
Kelas/semester : X/ 1
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan indikator
3.8. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
(announcement), sesuai dengan konteks penggunaannya.
Indikator:
· Mengidentifikasi gambaran umum, informasi tertentu dan rinci dari teks pemberitahuan
(announcement) sederhana dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
· Mengurai gambaran umum dan informasi tertentu dari teks pemberitahuan (announcement)
dengan penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
Indikator:
· Mendeteksi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
(announcement) sederhana.
· Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks pemberitahuan
(announcement) sederhana
4.12. Menyusun teks tulis pemberitahuan (announcement), sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Indikator:
· Menyusun teks pemberitahuan (announcement) dengan memperhatikan tujuan, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai dengan konteks.
C. Tujuan pembelajaran :
2. Menunjukkan perilaku jujur, percaya diri, dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
tentang teks pemberitahuan (announcement).
3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemberitahuan
(announcement).
D. Materi Pembelajaran
Teks tulis pemberitahuan (announcement)
1. Fungsi sosial
Menjalin kedekatan emosional antar kerabat, rekan kerja, staf kantor, pengusaha dan pelanggan dsb.
dengan cara menulis pemberitahuan tentang peristiwa penting, seperti kelahiran, perkawinan, wisuda,
pindah ke gedung baru, dsb.
3. Unsur kebahasaan
· Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
· Tulisan tangan
E. Metode Pembelajaran
G.Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Mengamati
· Siswa mencari teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement), termasuk yang menggunakan
bahasa Indonesia.
· Siswa mengumpulkan gambar dan foto teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)dari
berbagai sumber termasuk internet, buku teks, dsb.
· Siswa memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi teks tulis berbentuk pemberitahuan
(announcement), ketepatan unsur kebahasaannya, format, tampilan, dsb.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang
perbedaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, antara teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement) dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan lain, akibat jika tidak ada, dsb.
Mengumpulkan Informasi
· Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku teks, untuk mengetahui fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement).
· Siswa membaca secara lebih cermat semua teks tulis berbentuk pemberitahuan
(announcement)yang telah terkumpul dalam bentuk gambar dan foto tersebut di atas, untuk
memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannya.
· Secara kolaboratif siswa meniru contoh-contoh yang ada untuk membuat teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement)untuk fungsi nyata di lingkungan kelas, sekolah, rumah, dan sekitarnya.
Mengasosiasi
· Siswa membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai teks tulis
berbentuk pemberitahuan (announcement)yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di
atas.
· Siswa menganalisis perbedaan dan persamaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)yang telah dipelajari
tersebut di atas dengan yang ada di sumber-sumber lain, atau dengan yang digunakan dalam bahasa
lain.
· Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.
Mengkomunikasikan
· Siswa membuat lebih banyak teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)dalam bahasa
Inggris untuk fungsi sosial nyata di kelas, sekolah, dan rumah.
· Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.
· Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam membuat teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement)dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa
Indonesia.
Thank you very much for your participation. You did a good job today, I’m very happy with your activity
in the class. How about you, did you enjoy my class?
Pertemuan 2
· Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
· Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Mengamati
· Siswa mencari teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement), termasuk yang menggunakan
bahasa Indonesia.
· Siswa mengumpulkan gambar dan foto teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)dari
berbagai sumber termasuk internet, buku teks, dsb.
· Siswa memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi teks tulis berbentuk pemberitahuan
(announcement), ketepatan unsur kebahasaannya, format, tampilan, dsb.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang
perbedaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, antara teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement) dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam bahasa Indonesia,
kemungkinan menggunakan ungkapan lain, akibat jika tidak ada, dsb.
Mengumpulkan Informasi
· Siswa membaca rujukan dari berbagai sumber, termasuk buku teks, untuk mengetahui fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement).
· Siswa membaca secara lebih cermat semua teks tulis berbentuk pemberitahuan
(announcement)yang telah terkumpul dalam bentuk gambar dan foto tersebut di atas, untuk
memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaannya.
· Secara kolaboratif siswa meniru contoh-contoh yang ada untuk membuat teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement)untuk fungsi nyata di lingkungan kelas, sekolah, rumah, dan sekitarnya.
Mengasosiasi
· Siswa membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai teks tulis
berbentuk pemberitahuan (announcement)yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di
atas.
· Siswa menganalisis perbedaan dan persamaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari berbagai teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)yang telah dipelajari
tersebut di atas dengan yang ada di sumber-sumber lain, atau dengan yang digunakan dalam bahasa
lain.
· Siswa memperoleh balikan (feedback) dari guru dan teman tentang fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang digunakan.
Mengkomunikasikan
· Siswa membuat lebih banyak teks tulis berbentuk pemberitahuan (announcement)dalam bahasa
Inggris untuk fungsi sosial nyata di kelas, sekolah, dan rumah.
· Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan
menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.
· Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam membuat teks tulis berbentuk
pemberitahuan (announcement)dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalam bahasa
Indonesia.
For all of you, thank you very much for your participation. Good job, I like your performance today.
Almost all of active. I hope next time all of you have to be active in the class. Okay? Now as ususal
Please write your feeling, your problem and your success during my class in your journal,
Siswa menuliskan permasalahan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk memuji dalam jurnal belajar
(learning journal).
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian proses berlangsung selama pembelajaran berlangsung yang dimulai sejak aktivutas
mengamati, menanyakan, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.
Sikap:
- Jurnal di dalam kelas yang berisi catatan perilaku siswa yang dibuat oleh guru
Pengetahuan:
Pengetahuan siswa tentang struktur teks, unsur kebahasaan, dievaluasi dengan menggunakan tes tulis,
tes tertulis, dan penugasan.
Keterampilan:
Penugasan/ulangan harian
Menentukan gambaran umum, informasi tertentu/tersurat, dan rujukan kata dari teks pemberitahuan
sederhana
2. Bentuk instrumen
No.
Butir Sikap
Deskripsi
Perolehan Skor
1.
Jujur
Indikator:
5 selalu
4 sering
3 kadang-kadang
2 jarang
1 tidak pernah
2.
Bertanggung jawab
Indikator:
5 selalu
4 sering
3 kadang-kadang
2 jarang
1 tidak pernah
3.
Kerjasama
5 selalu
4 sering
3 kadang-kadang
2 jarang
1 tidak pernah
4.
Disiplin
5 selalu
4 sering
3 kadang-kadang
2 jarang
1 tidak pernah
5.
Percaya Diri
- Berani bertanya
5 selalu
4 sering
3 kadang-kadang
2 jarang
1 tidak pernah
Rubrik Portofolio
Guru : ________________________________________
NO
Kriteria Aspek
SB
1.
2.
3.
Ada kumpulan karya siswa yang mendukung proses penulisan teks pemberitahuan sederhana berupa:
draft, revisi, editing sampai hasil terbaik untuk dipublikasi
4.
Ada kumpulan hasil tes dan latihan.
5.
No.
Butir Sikap
Deskripsi
Perolehan Skor
1.
Pengucapan
5 hampir sempurna
2.
Intonasi
5 hampir sempurna
3.
Ketelitian
5 sangat teliti
4 teliti
3 agak teliti
2 kurang teliti
1 tidak teliti
4.
Pemahaman
5 sangat memahami
4 memahami
3 cukup memahami
2 kurang memahami
1 tidak memahami
No.
Butir sikap
Deskripsi
Perolehan skor
Mengetahui
Unknown di 02.38
Berbagi
Posting Komentar
Beranda
Lihat versi web