Antonieta Fahham.

27.690.680.

Psicología Educativa.
Sección 02.
1 Taller. Psicología.

1. ¿Qué es la piscología?
La Psicología es la ciencia que estudia la conducta humana, así como los procesos
mentales y, en general, todo lo relativo a la experiencia humana. La palabra Psicología es
una palabra griega derivada de los afijos psique que significa alma, y logos que significa
tratado. Lo que al español decimos que es el tratado del alma.

2. ¿Cuál es el objeto y objetivos de la psicología?

Objeto: La psicología estudia los propósitos y funciones de la conducta y los procesos
mentales. También se encarga de estudiar el comportamiento observable y medible. Por
otro lado la inteligencia y el desarrollo de las estructuras intelectuales.

Objetivos: Los objetivos de la psicología es describir, identificar, denominar,

clasificar y explicar la determinación de las causas, predecir la anticipación de la
ocurrencia de un fenómeno, controlar la modificación de las características de un proceso
o conducta, comprender la conducta.

3. Fundador de la Psicología.
Wihelm Wundt estableció en 1879 el primer laboratorio para el estudio de fenómenos
psicológicos. Wundt luego de definir formalmente a la psicología como estudio de la
experiencia consciente, desarrolló un modelo al que con el tiempo se denominó
estructuralismo, que se encontraba en los elementos fundamentales que conforman las
bases del pensamiento, la conciencia, las emociones y otros tipos de estados y actividades
mentales.

4. ¿Qué es la psicología básica y psicología aplicada?

Psicología Básica: Es la parte fundamental de la psicología. Estudia los procesos

psíquicos y las conductas del hombre normal y maduro y las leyes que rigen tales procesos
y conductas. Investiga principalmente las áreas de la sensación, percepción, aprendizaje,
memoria, razonamiento y motivación.
 Psicología aplicada: Consiste en la aplicación de las leyes descubiertas por la
psicología básica a la resolución de los conflictos psíquicos y a la modificación y el
control de la conducta.

5. ¿Qué es la psicología educativa?

Es una ciencia que se identifica con dos campos de estudios: la psicología y las
ciencias de la educación. Estudia los mecanismos implicados en el aprendizaje de un
sujeto y los factores que intervienen en los centros educativos y que influyen de forma
indirecta en la enseñanza y el aprendizaje, encargándose no solo del aprendizaje positivo
sino también del negativo.

6. ¿Cuál es el objeto y objetivos de la psicología educativa?

Objeto: La Psicología Educativa es una ciencia interdisciplinar, autónoma, con sus

propios paradigmas, fruto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la
Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos, y de la
naturaleza de los métodos empleados para mejorar el mismo.

El objetivo primordial de la psicología educativa es comprender todos y cada uno de los

elementos y también de las características que influyen durante las etapas de la infancia,
adolescencia, adultez y la vejez en el aprendizaje.

7. Fundadores de la psicología educativa.

William James Poco después de la publicación del primer libro de texto de psicología,
Principios de psicología (1890), William James ofreció una serie de conferencias tituladas
“Charlas para profesores” en las que analizaba las aplicaciones de la psicología en la
educación infantil. James argumentaba que los experimentos de laboratorio sobre
psicología no indicaban, a menudo, la manera eficaz de enseñar a los niños. Este
investigador destacó la importancia de observar la enseñanza y el aprendizaje en el aula
para mejorar la educación. Una de sus recomendaciones era comenzar cada lección en un
nivel ligeramente superior al del conocimiento y la comprensión del alumnado, para
ampliar la mente infantil.

Un segundo personaje importante en el desarrollo de la psicología educativa fue John

Dewey, impulsor de la aplicación práctica de la psicología. Dewey fundó el primer
laboratorio importante de psicología educativa en los Estados Unidos en la Universidad
de Chicago, en 1894. Posteriormente, continuó su trabajo innovador en la Universidad de
Columbia. A John Dewey le debemos muchas ideas importantes (Berliner, 2006;
Glassman, 2001).
En primer lugar, la opinión de que los niños son aprendices activos. Antes de Dewey se
creía que los niños debían permanecer quietos en sus asientos, y aprender pasivamente de
memoria. Por el contrario, Dewey argumentó que los niños la aprenden mejor mediante
la acción. En segundo lugar, debemos a Dewey la idea de que la educación debe ser
integral y destacar la adaptación de los niños a su ambiente. Dewey propuso que los niños
no debían recibir una educación únicamente académica, sino más bien aprender a pensar
y a adaptarse a un mundo externo al colegio. Más concretamente, opinaba que los niños
deben aprender a resolver los problemas reflexivamente. En tercer lugar, le debemos el
pensamiento de que todos los niños merecen una educación adecuada. Este ideal
democrático no existía en los comienzos de la carrera de Dewey, a finales del siglo XIX,
cuando la educación de calidad se reservaba a una pequeña parte de la población infantil,
en concreto a los varones de las familias ricas. Dewey defendió una educación competente
para todos los niños y niñas, independientemente de su etnia o grupo socioeconómico.

Un tercer pionero fue E. L. Thorndike, quien se centró en la valoración y la

cuantificación, y la promoción de los fundamentos científicos del aprendizaje. Thorndike
sostenía que una de las tareas educativas más importantes era desarrollar las aptitudes
infantiles para razonar, y destacó en el diseño de estudios científicos rigurosos de la
enseñanza y del aprendizaje (Beatty, 1998). Este autor impulsó sobre todo la idea de que
la psicología de la educación debe tener un fundamento científico y basarse firmemente
en la cuantificación (O’Donnell y Levin, 2001).

8. ¿Cuál es la relación que existe entre la psicología y la psicología

educativa?
La relación entre educación y psicología se podría plantear como una relación
unidireccional, donde la psicología le aporta a la educación conocimientos sobre el
desarrollo de las personas y sus procesos de aprendizaje y a su vez ayuda a llevar a cabo
los objetivos de la educación, diseñando estrategias para el aprendizaje desde su
conocimiento.

9. ¿La psicología es una ciencia? ¿por qué?

La psicología es considerada una ciencia porque se basa en el método científico a la
hora de realizar sus experimentos y sacar conclusiones de ellos.