INSTRUCTIVO DOCENTE SEMANA 1

TALLER N°1

PRECAUCIONES ESTÁNDAR Y ADICIONALES

Resultados de Aprendizaje:

RA4: Ejecuta técnicas y procedimientos en el contexto de la intervención de enfermería, basados

en la normativa vigente para brindar cuidados de enfermería seguros y de calidad a la persona, a
nivel terciario de la atención en salud.

Datos generales

Duración del taller 1 módulo 80 minutos

Estándar Docentes por taller 8-10: 1

Diseño de la metodología Comisión de Simulación clínica / Asignatura

Proceso de Enfermería I

Revisión Marzo 2019

Docentes a cargo Docentes de la Carrera de Enfermería de la

Universidad Central de Chile
Materiales Necesarios  Guantes de procedimientos S

 Guantes de procedimientos M

 Guantes de procedimientos L

 Guantes Vinilo

 Jeringas 5 cc

 kelly

 Agujas 21G

 Caja corto punzante

  Delantal desechable con mangas

 Mascarillas desechables

 Basureros

 Anti parra

 Toalla de papel

 Jabón líquido

 Lavamanos cuello cisne

 Dispensador de toallas de papel

 Toallas de papel interfoliada

 Dispensador de Jabón

 Jabón Neutro

Antecedentes del taller:

Instrucciones generales a los docentes participantes haciendo énfasis en aspectos y conceptos

relevantes:

 Ser puntuales con el inicio y término del taller.

 Revise que en su estación cuente con todos los elementos necesarios.

 Revisar la lectura del taller entregada a los estudiantes

Los horarios de inicio y termino son:

1. Módulo I: 8:15 a 9:35

Metodología:

 Al comenzar el taller el Docente deberá dar la bienvenida a los estudiantes de su estación y

explicará dinámica de trabajo (5min)

 Los estudiantes trabajaran en parejas los tópicos de cada taller.

Los contenidos se organizan de la siguiente forma:

Módulo I: 8:15 -8:55 Taller: Precauciones estándar y adicionales

Tiempo estimado para los contenidos detallados a continuación (40 min) 8:15 a 8:55
 Presentación de materiales que se utilizaran para desarrollar el taller.
 Demostración de la utilización y eliminación de las medidas de precaución. (El orden
definido es: pechera, mascarilla, antiparras y guantes)
 Reflexión en conjunto con los estudiantes, de situaciones de salud en donde se utilicen los
materiales de protección personal. (Guía PAE 2019, Clase Precauciones estándar y
adicionales, PAE 2019)
 Los estudiantes en forma individual practican el uso de los materiales de protección
personal, y su eliminación.

Tiempo estimado para los contenidos detallados a continuación (40 min) 8:55-9:35
 Demostración de la eliminación del Corto punzante por parte del docente, estudiantes
repiten el procedimiento de manera individual y posterior discusión grupal de la Norma
REAS del MINSAL.

Bibliografía de apoyo al docente

 Guía PAE 2019, Clase Precauciones estándar y adicionales, PAE 2019.

 https://www.who.int/gpsc/information_centre/gpsc_5_momentos_poster_es.pdf?ua=1

 https://www.who.int/gpsc/country_work/hhsa_framework_es.pdf?ua=1

 http://www.evidenciaencuidados.es/es/attachments/article/46/D0045_Contenciones_20
12.pdf

 https://www.who.int/patientsafety/research/curso_virtual/es/

 https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/102537/WHO_IER_PSP_2009.02_spa.p
df;jsessionid=E60E020ED2AAD7A81DA86F21B9755E3F?sequence=1
 INSTRUCTIVO DOCENTE SEMANA 1

TALLER N°2

SEGURIDAD DEL PACIENTE

Resultados de Aprendizaje:

RA4: Ejecuta técnicas y procedimientos en el contexto de la intervención de enfermería, basados

en la normativa vigente para brindar cuidados de enfermería seguros y de calidad a la persona, a
nivel terciario de la atención en salud.

Datos generales

Duración del taller 1 módulo 80 minutos

Estándar Docentes por taller 8-10: 1

Diseño de la metodología Comisión de Simulación clínica / Asignatura

Proceso de Enfermería I

Revisión Marzo 2019

Docentes a cargo Docentes de la Carrera de Enfermería de la

Universidad Central de Chile
Materiales Necesarios  Guantes de procedimientos S
 Guantes de procedimientos M
 Guantes de procedimientos L
 Guantes Vinilo
 Delantal desechable con mangas
 Mascarillas desechables
 Basureros
 Contenciones extremidades
 Contenciones para torso
 Brazalete
 Anti parra
 Toalla de papel
 Jabón líquido
 Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 6
 Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 6
1/2
 Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 7
  Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 7
1/2
 Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 8
 Guantes Quirúrgicos Estériles Talla 8 ½
 Lavamanos cuello cisne
 Dispensador de toallas de papel
 Toallas de papel interfoliada
 Dispensador de Jabón
 Jabón Neutro

Antecedentes del taller:

Instrucciones generales a los docentes participantes haciendo énfasis en aspectos y conceptos

relevantes:

 Ser puntuales con el inicio y término del taller.

 Revise que en su estación cuente con todos los elementos necesarios.

 Revisar la lectura del taller entregada a los estudiantes

Los horarios de inicio y termino son:

Módulo II: 9:45 a 11:05

Metodología:

 Al comenzar el taller el Docente deberá dar la bienvenida a los estudiantes de su estación y

explicará dinámica de trabajo (5min)
 Los estudiantes trabajaran en parejas los tópicos de cada taller.
 En todos los módulos se realiza indagación de conocimientos previos de los
estudiantes (5 min) a cargo del docente facilitador, además de instrucciones de
cada taller.

Los contenidos se organizan de la siguiente forma:

Módulo II : 9:45 a 11:05 Taller de Seguridad

Los tópicos a tratar son:

 Lavado de manos Clínico
 Uso de brazalete, recordar el doble verificador como medida de seguridad en
administración de fármacos.
  Aplicación de escala de valoración del Riesgo de caídas, e interpretación. Énfasis en las
medidas de seguridad que se aplican según los resultados.
 Medidas de contención de paciente: (Guía PAE 2019- Fomento de la seguridad: Alternativas
al uso de contenciones Guía de Buenas Prácticas Clínicas) Énfasis en valoración, prevención
y planteamientos de medidas alternativas de contención. Y el uso de contenciones centrado
en la seguridad de paciente. (Contención física de extremidades Superiores, inferiores y
toraco-abdominal, recordando que es indicación médica).
 Mecánica Corporal: Primera deambulación asistida, bipedestación y sedestación (Realizar la
demostración junto a un estudiante).
 Los estudiantes realizan lavado de manos clínico individualmente y además trabajarán en
parejas situaciones de salud en donde se aplican los contenidos identificación de usuarios,
aplicación de escala de valoración de caídas, medidas de contención, técnica de
sedestación, bipedestación.

Bibliografía de apoyo al docente

 Guía PAE 2019, Clase Precauciones estándar y adicionales, PAE 2019

 Normas de Seguridad del Paciente Y Calidad de Atención. LEY Nº20.584 .

http://web.minsal.cl/portal/url/item/cede418026f94113e040010165010654.pdf

 Normas de Seguridad del Paciente Y Calidad de Atención Respecto de: Caídas en

pacientes hospitalizados.
http://web.minsal.cl/portal/url/item/cede9e8208889580e040010165012d42.pdf
 INSTRUCTIVO DOCENTE SEMANA 1

TALLER N°3

CONTROL DE SIGNOS VITALES (FC, FR, TEMPERATURA, SATUROMETRÍA Y DOLOR)

Resultados de Aprendizaje:

RA4: Ejecuta técnicas y procedimientos en el contexto de la intervención de enfermería, basados

en la normativa vigente para brindar cuidados de enfermería seguros y de calidad a la persona, a
nivel terciario de la atención en salud.

Datos generales

Duración del taller 1 Modulo, 80 min.

Estándar Docentes por taller 8-10: 1

Diseño de la metodología Comisión de Simulación clínica / Asignatura

Proceso de Enfermería I

Revisión Marzo 2019

Docentes a cargo Docentes de la Carrera de Enfermería de la

Universidad Central de Chile
Materiales Necesarios  Reloj con segundero/ Cronómetro

 Termómetro de mercurio

 Termómetro Digital

 Termómetro de haz de Luz

 Escalas de evaluación del DOLOR EVA

 Saturómetro

 Tabla

 Hoja de registro
  Regla Pequeña

 Lápiz Azul

 Lápiz Rojo

 Sillas

 Mesas pequeñas

Antecedentes del taller:

Instrucciones generales a los docentes participantes haciendo énfasis en aspectos y conceptos

relevantes:

 Ser puntuales con el inicio y término del taller.

 Revise que en su estación cuente con todos los elementos necesarios.

 Revisar la lectura del taller entregada a los estudiantes

Los horarios de inicio y termino son:

Módulo III: 11:15 a 12:35

Metodología:

 Al comenzar el taller el Docente deberá dar la bienvenida a los estudiantes de su estación y

explicará dinámica de trabajo (5min)

 Los estudiantes trabajaran en parejas los tópicos de cada taller.

 En todos los módulos se realiza indagación de conocimientos previos de los

estudiantes (5 min) a cargo del docente facilitador, además de instrucciones de
cada taller.

Los contenidos se organizan de la siguiente forma:

Módulo III: 11:15 a 12:35 taller de Control de Signos Vitales: T°, Fc, Fr, saturación y Dolor
  Se presentan los materiales que se utilizaran para desarrollar el taller realizando énfasis en
orden o secuencia del CSV, áreas limpias y sucias, y su registro.
 El docente realizara la demostración de la técnica previamente a los estudiantes, luego ellos
trabajan en duplas realizando los procedimientos de CSV.
 Estudiante , conoce y aplica escalas de apreciación del DOLOR
 Finalizando se aplicara pauta de cotejo de lavado de manos clínico individualmente para
hacer el cierre del taller.

Bibliografía de apoyo al docente

 Berman, A., Kozier, B., Erb, G., & Snyder, S. (2008). Fundamentos de enfermería. Unidad
VII capítulo 29.

 Equipo PAE 2018, Guías de estudio Taller N°2 Control de Signos Vitales, Rev PAE 2019.
 Pauta de cotejo: lavado de manos clínico

Nombre______________________________________________ Fecha__________________

Docente facilitador: _____________________________________________________________

N° Aspectos a evaluar L PL NL Observaciones

de
item

1 Abre la llave del agua

2 Moja las manos sin tocar la llave

aplicando jabón en cantidad
suficiente (2ml o del tamaño de una
arveja)

**Debe cumplir con el orden para

obtener logrado.

3 Frota las palmas sacando abundante

espuma

4 Frota una de las palmas de la mano

contra el dorso de la mano contraria
entrelazando los dedos y viceversa
incluyendo pliegues interdigitales.

5 Frota las palmas entre si entrelazando

los dedos

6 Frota el dorso de los dedos de una

mano con la palma de la mano
opuesta manteniendo los dedos
agarrados.

7 Frota ambos pulgares con

movimientos de rotación o hacia
distal

8 Frota la punta de los dedos de una

mano con movimiento circulares
contra la palma de la mano contraria
y viceversa
9 Frota cada muñeca con movimiento
de rotación con la mano contraria de
distal a proximal.

10 Se enjuaga las manos, sin tocar la

llave ni lavamanos

11 Saca una toalla y se seca de distal a

proximal mano derecha

12 Saca una toalla y se seca de distal a

proximal mano izquierda

13 Efectúa lavado de manos en un

tiempo de duración entre 40 y 60
segundos

14 Cierra la llave con la toalla antes de

eliminarla en el basurero y/o con el
codo.