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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Bicentenario de Aragua

Escuela de Psicología, núcleo Valle de la Pascua

Edo - Guárico

Intervención Comunitaria

Identificar Enfermedades Bucales Que Afectan La Nutrición De Niños De 1 A 10 Años


En El Sector Bandera Blanca, Municipio Infante Del Estado Guárico

Br. Albany G, González E. C.I: 26.178.539

Abril 2019
INTRODUCCIÓN

La sociedad actual cada vez está más concienciada de la importancia de la salud


oral propia y la de sus allegados. Sin embargo, es durante la infancia donde hay que
espolear los cuidados e introducir hábitos saludables para la salud oral. Las familias,
personal de salud, así como maestros y profesores juegan un rol importante a la hora de
mantener la boca de nuestros escolares en perfecto estado.
Mediante una prevención precoz y la creación de hábitos saludables
conseguiremos que nuestros niños y niñas sonrían ampliamente. La escuela es el lugar
por excelencia el más oportuno donde el maestro promueve hábitos saludables, ya que
los niños están en su fase temprana de aprendizaje donde adquieren una correcta cultura
sanitaria y la obtención de los conocimientos suficientes para mantener su boca en
salud.
Los niños a esta temprana edad, observan, imitan, aprenden y actúan a
consecuencia de todo lo que ven. Su aprendizaje es continuo, constante y evolutivo.
Gaya, (2007) “los primeros conocimientos y hábitos que adquiere el escolar sobre la
salud oral son obtenidos normalmente en el entorno familiar, pero es en la escuela
donde los incrementarán y mejorarán durante toda su escolaridad, siendo el maestro el
principal artífice.
Así mismo, es bien sabido y aceptado por la sociedad que la colaboración de la
familia con el maestro es factor clave para conseguir los objetivos propuestos en los
programas de salud. El rol del maestro es necesario en la educación del escolar y por
tanto también en materia de educación para la salud (EPS), por tanto, la participación de
los maestros se determinará por el nivel de implicación en fomentar la salud oral de los
escolares.
En atención a lo expresado se pretende el desarrollo un plan de acción que permita
la determinación de las enfermedades bucales que afectan la nutrición de niños de 1 a
10 años, en el Sector Bandera Blanca, del Municipio Infante del Estado Guárico.
I Intervención Comunitaria

La intervención comunitaria busca la intervención de un ente externo o ajeno a la


comunidad con el fin de solventar la necesidad o problema que aqueja o afecta a la
misma, pero hoy día, gracias a los cambios de paradigmas se busca que sea la propia
comunidad quien resuelva sus problemas y necesidades a través de la organización
comunitaria teniendo como herramienta las instituciones o entes del estado, ya sea de
carácter nacional, regional y/o local.

La organización comunitaria no es más que el hecho de crear una estructura dentro de


las comunidades dirigida a satisfacer las demandas y exigencias de dicha comunidad,
integrada por los miembros de la comunidad. En Venezuela este proceso es ejercido a
través de una figura llamada los Concejos Comunales, que son entes de participación
ciudadana orientados a solventar las necesidades de la comunidad que los forma e
integra, en general este proceso fortalece el Poder Popular y el desarrollo y defensa de
una nación.

 Técnicas Cualitativas, Información, Participación Ciudadana.

Existen diversas técnicas cualitativas que pueden aplicarse a la gestión en este caso se
escogen las siguiente para se aplicar en la comunidad antes mencionada.

 Observación participante:

Suena elemental, pero vale la pena recordar que la observación es una herramienta
esencial para la buena gestión empresarial. No se trata de observar por observar; el
objetivo es hacerlo para darle sentido a la información que recopilamos al analizar
comportamientos, actitudes, interacciones y acontecimientos.

 Entrevista:

Es una herramienta habitual en los procesos de selección de personal o en otros en


los que se quiera obtener información sobre el perfil de la comunidad. Se define por
lo general como un diálogo y puede ser de diferentes clases: estructurada,
semiestructurada, en profundidad o incluso informal. Para o cual en este caso
usamos una clase informal para mayor comodidad de los participantes.
 Cuestionarios:

Es un instrumento de recogida de datos. Aunque se puede aplicar como técnica


cualitativa y cuantitativa, cuando se trata del segundo tipo suele explorar aspectos
del objeto de análisis que van más allá de las cifras y los números.

Las técnicas cualitativas aportan un valor añadido a la gestión, pues suelen explorar
aspectos a los que no acceden herramientas cuantitativas. Con este aporte, el análisis y
la investigación adquieren una mayor complejidad.

II Empoderamiento Individual, Grupal Y Organizacional.

El empoderamiento es un método que en la actualidad se aplica a muy diversos grupos


que se encuentran en riesgo de exclusión social. Esta metodología estaba destinada tanto
a un cambio individual como al grupal.

A continuación se describirán los métodos que se aplicaron a la comunidad con el fin de


brindar orientación en canto a problema planteado.

En lo Social: Pretende un acercamiento integrado con la comunidad, a fin de


brindarles formación y capacitación en relación a los cuidados de enfermedades bucales
en los niños y niñas del Sector Bandera Blanca, así como brindarles orientaciones para
una mejor calidad de vida.
En lo Educativo: se aspira desarrollar acciones, charlas y talleres educativos con el
propósito de educar a la población no sólo infantil sino a la comunidad en general, en
atención a los cuidados que se han de tener para prevenir las enfermedades bucales.
En la Salud. Se desea establecer un grado de priorización de los cuidados bucales
como parte de la salud integral de los ciudadanos, y crear un espacio para la atención
odontológica en promedio de 2 veces al año.
En lo Odontológico, se aspira ejecutar una revisión odontológica de todos y cada
uno de los niños del Sector Bandera Blanca cuyas edades oscilan entre 1 año y 10 años
respectivamente, con el fin de evaluar sus condiciones e indicar y orientar a los padres,
representantes y/o responsables de los pasos a seguir en caso de haber algún tipo de
enfermedad bucal en ellos.

III Apoyo Social Y Auto Ayuda.


Los sistemas de apoyo social se pueden constituir en forma de organizaciones
interconectadas entre sí, lo que favorece su eficacia y rentabilidad. Por ello hablamos de
redes de apoyo social."Las principales son la familia, los compañeros, los vecinos
(Gallar, 2006).

Partiendo de estas redes nos plateamos los siguientes objetivos para ayudar a
proporciona apoyo social y auto ayuda:

 Identificar enfermedades bucales que afectan la nutrición de niños de 1 a 10


años en el Sector Bandera Blanca del Municipio Infante del estado Guárico.
 Diagnosticar las características de la comunidad objeto del servicio comunitario
 Censar los habitantes del sector bandera blanca
 Realizar encuentro con el Asesor comunitario
 Realizar Charla de sesión educativa, referente a las enfermedades bucales
 Realizar visita casa a casa
 Realizar Chara de Sesión educativa dirigida a los niños y niñas, referente a las
enfermedades bucales que mayormente les afecta
 Censar y clasificar la cantidad de niños y niñas en la comunidad Bandera
Blanca, con enfermedades bucales
 Realizar registro e Inscripción de niños y niñas para plan vacacional educativo
 Realizar Sesión educativa acerca de la estomatitis , en niños y niñas de la
comunidad de Bandera Blanca
 Realizar actividades de cierre en atención a la Culminación de plan vacacional
educativo
 Realizar donación de cartelera al ambulatorio del sector bandera blanca
 Ejecutar encuentro deportivos como actividades de interacción social a través
Juegos deportivos para niños del Sector Bandera Blanca
 Realizar visita casa por casa para entrega de trípticos y constatar el aprendizaje
adquirido a través de las actividades desarrolladas en la Comunidad Bandera
Blanca
 Desarrollar la entrega de algunos insumos médicos, al Ambulatorio Base de
Misiones Bandera Blanca
 Realizar entrega de donativos de pintura para ambulatorio del sector Bandera
Blanca
Para poder llegar a fomentar nuevas estrategias para la buena higiene bucal, en
niños, niñas y adolescentes.
Desarrollar en la Comunidad una nueva forma de atención al cuidado personal,
especialmente el cuidado bucal.
Interactuar con la comunidad a fin de mostrar la importancia de la atención
primaria en salud.
Conclusión

A pesar de estas prioridades y metas, las condiciones de salud bucal en el contexto


latinoamericano se expresan como un verdadero mosaico epidemiológico. En este
mosaico se combinan problemas característicos de las llamadas culturas
subdesarrolladas con las de avanzado desarrollo, en las cuales la estructura
socioeconómica y situación geográfica acusan marcadas contradicciones, entre otros
aspectos, por las condiciones de salud de la población y, como en el caso de la salud
bucal, por las posibilidades de acceso a los servicios de salud bucal.
Los registros llevados por el Consultorio Médico de la Base de Misiones del
Sector Bandera Blanca, destacan que las principales enfermedades bucales se
encuentran todavía con una alta incidencia y prevalencia, al igual que como
enfermedades del rezago que afectan principalmente a los pobres. Entre ellas destacan
la caries dental y la enfermedad periodontal, Por ello, para su disminución y atención se
han diseñado un conjunto de acciones y orientaciones dirigidas a la comunidad con el
fin de solventar y mejorar la situación encontrada en el Sector, especialmente en los
niños y niñas cuyas edades oscilan entre los 1 y 10 años.
Dentro de las metas propuestas con el desarrollo del Servicio Comunitario se
pretende mejorar la salud bucal de los habitantes de Bandera Blanca, contribuyendo
así al abatimiento de las enfermedades bucales de mayor incidencia y prevalencia. La
misión de este plan de acción es la de disminuir las enfermedades bucales de mayor
prevalencia e incidencia a través de establecer, fortalecer y vigilar, estrategias y
programas, así como evaluar las condiciones de la salud bucal para mejorar y ampliar
equitativamente la atención a la población con ética, calidad y eficiencia. La mejora de
la salud bucal en la población se pretende conseguir a través de varios componentes;
estos son: el componente de salud bucal del preescolar y escolar, de fluoración de la sal
de mesa, el aspecto curativo-asistencial y la normatividad.
Estos elementos presentan a su vez objetivos generales y específicos, estrategias,
metas, acciones estratégicas y acciones a mediano plazo, para cumplir con lo marcado
en la política nacional de salud bucal. Es de suponerse que, dada esta estructuración,
será factible evaluar el cumplimiento de metas, objetivos y programa.
Referencias Bibliográficas

 Gallar,M.(2006). Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente


(4ªedición.).Madrid: Thomson K Paraninfo.
 Gracia, E. (1996a). ¿Porqué funcionan los grupos de auto ayuda? Información
Psicológica, 61,4K9.
 http://laparticipacionciudadana.over-blog.es/article-28165805.html
 Rodríguez, J. (2001). Psicolgía social de la salud. Madrid: Síntesis.