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GUIA DE APRENDIZAJE NUMERO 1: VAMOS A JUGAR CONTANDONOS

CUENTOS

Nombre: __________________________________________________________
Curso: _______ Fecha: _____________________________________________

 Objetivo: Acercar a los estudiantes a la lectura y comprensión del


cuento como subgénero narrativo, para desarrollar el pensamiento
crítico y la creatividad.

 Desempeños: -Comprende el concepto de cuento.


-Identifica: Características, elementos, estructura del
cuento y clases de cuento: Maravilloso, fantástico.
-Analiza e interpreta el contenido de un cuento.
-Produce un cuento (individual y colectivo).
 Duración: Cuatro horas
 Lugar: Biblioteca o salón de clase.
 Instrumento de evaluación: Participación, desarrollo de la actividad.

1. Actividades de exploración o motivación y saberes previos:


1.1 Vamos a jugar RITMO para recordar algunos cuentos. Tienes que pensar el
nombre de un cuento y estar atento para cuando te corresponda decir su nombre.
1. 2.Encuesta de interés:
-¿Te cuentan historias?____________________________

-¿Lees cuentos antes de dormir?____________________

-¿Con quién lees cuentos?_________________________

-¿Cuál es tu cuento favorito?___________________________________


2. Sección de creatividad:
. Dibuja la caratula de tu cuento favorito para crear un murar.

Formamos para la excelencia


 CONOCIMIENTOS BÁSICOS:

EL CUENTO: ES UNA NARRACIÓN


Tiene unas CARACTERISTICAS:
Tiene una SECUENCIA: BREVEDAD
INICIO Narra HECHOS REALES O
NUDO IMAGINARIOS
DESENLACE Con MENSAJES MORALIZANTES

Tiene unos ELEMENTOS:


PERSONAJES
TIEMPO
Pueden ser: FANTASTICOS
ESPACIO
MARAVILLOSOS

3. PERSONIFICA el personaje de un cuento y descubre su nombre: En la


caja de disfraces encontraras varios objetos que caracterizan a los
personajes, escoge el que más te guste. Por ejemplo un parche de pirata,
unas alas de hada, una espada, etc.

4. LECTURA EN VOZ ALTA: Participa en la lectura colectiva del cuento y


descubre su nombre y el nombre del personaje que estas caracterizando.

5. ACTIVIDAD DE COMPRENSION LECTORA: Responde las preguntas tipo icfes ,


teniendo en cuenta el contenido del cuento anterior:

1. ¿Cuáles son los tres personajes protagonistas del cuento?


a. Peter Pan , Wendy y los padres de los niños perdidos
b. Garfio, Peter Pan y Wendy
c. Wendy, los hermanos de Wendy y Peter Pan.
d. Los niños perdidos, Garfio, Peter Pan y Wendy

2. ¿En dónde ocurren los acontecimientos del cuento?


a. En Londres
b. En el país de nunca jamás, en Londres
c. En el país de nunca jamás
d. Ninguno de los anteriores
3. ¿Cuándo ocurrieron los acontecimientos del cuento?

a. Por la mañana
b. Por la noche

Formamos para la excelencia


c. Por la tarde
d. Por la mañana, la tarde y la noche

4. ¿Qué sucedió al inicio del cuento?

a. Wendy cayó al piso y se golpeó la cabeza


b. Wendy le está contando el cuento favorito a sus hermanos
c. Los tres hermanos viajan con Peter Pan y Campanita al país de nunca
jamás.
d. Los niños están durmiendo y Peter Pan los asusta.

6. PRODUCCION TEXTUAL :

1. Haz una lluvia de ideas sobre hechos de tu vida que quisieras contar.
2. Escoge la idea que más te guste para tu cuento
3. Organiza tus ideas en un esquema ASI:

¿Qué sucedió?
¿A quién le sucedió?
¿Dónde y cuándo le sucedió?
¿Cómo sucedió?
¿Qué paso al inicio, cual fue el problema que se
Presentó y como se resolvió al final
¿Aprendiste alguna lección?

Ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

 Escribe oraciones completas para responder las preguntas del esquema.


 Organiza la información de forma SECUENCIAL: Comienza con erase una vez o
había una vez.
 Luego describe al protagonista: Era una princesa hermosa de cabello largo…
 Después explica el hecho: El fantasma la asusto tanto que corrió y tropezó…
 Finalmente, menciona que paso al Final. La princesa al caer rodo y escapo del
fantasma y cuenta la lección: La princesa pudo volver al castillo con sus padres.

Formamos para la excelencia