ANEXO: Actividades para poner en el Blog: https://valentingallego.blogspot.

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Unidad Didáctica a desarrollar. Título: El color y la textura.
Alumno en prácticas Máster en profesorado - Manuel Marcos Nieva

TERCERA EVALUACION (sesión de evaluación el 26 de junio 2019)

Unidad Didáctica desarrollada. U.D. nº 12. El color y la textura. Parte II.

Título: Aplicación y experimentación, intencionalidad expresiva con texturas.

Según su origen (naturales y artificiales) y su percepción (táctiles y visuales).

Materia: Dibujo artístico I

Etapa Educativa: Bachillerato modalidad Artes

Nivel: 1º Curso

Periodo: Tercer Trimestre

Bloque 3. El color. (Ampliación tema del color y pigmentos.)

Sesiones: 12 (cada sesión son 55 minutos)

Actividades: Unidad Didáctica desarrollada. U.D. nº 12. El color y la textura. Parte II.

Sesiones 1 y 2. Dibujar a partir de manchas de café.

Actividad 1 (a realizar en clase). Ejercicio dibujar directamente sobre el soporte de
papel a partir de manchas de Café. El alumno/a debe elegir una obra de libre
elección, en caso de no elegir dibujará el autorretrato de Alberto Durero.

Objetivo: La mancha como elemento constructivo del claroscuro, que los alumnos/as
tengan la oportunidad de descubrir su potencial imaginativo. Permite trabajar la
creatividad, potenciar la imaginación, la espontaneidad y la fluidez del trazo.

Materiales: Café. Papel acuarelable formato DIN A3 y pinceles.

Actividad 1 Mancha de café. FECHAS DE ENTREGA: (AL TEMINAR LA CLASE)

1º C (B): LUNES 8 ABRIL

1º C (A): MIÉRCOLES 10 ABRIL

Adjunto imágenes para dar información acerca de ideas y motivar al alumnado para la
ejecución de la actividad propuesta.
https://www.pinterest.es/pin/252060910371363962/
 Autorretrato de Durero. Autor, Alberto Durero, 1500

Sesiones 3 y 4. Texturas – Frottage. Max Ernst.

Actividad 2 (a realizar en clase). Realizar una composición a elección libre a partir
de la creación de texturas con la técnica del frottage sobre diferentes superficies.

Objetivo: Conocer los fundamentos teóricos y prácticos sobre el color y su utilización,

para su aplicación plástica de forma razonada y expresiva con la técnica del frottage.
Conocer las características del color y su influencia en la expresión a través del dibujo.

Los materiales para realizar frotados - frottage:

Papel de dibujo no muy grueso (de 60 a 120g/m2), papel de calco.
Lápiz grafito preferiblemente duro (H), y lápiz de grafito graso (B) para resaltar claroscuro,
lápices de colores, lápices acuarelables, gomas de borrar, tijeras, reglas, rotuladores,
folios en blanco, cartulinas, siluetas o formas planas (por ejemplo monedas) y que las
superficies no sean excesivamente rugosas.

Actividad 2 Frottage. FECHAS DE ENTREGA: (AL TEMINAR LA CLASE)

1º C (B): JUEVES 11 ABRIL

1º C (A): VIERNES 12 ABRIL

Adjunto imágenes para dar información acerca de ideas y motivar al alumnado para la
ejecución de la actividad propuesta.
Alumnos/as que no hayan podido asistido a clase.
Para recuperación de la actividad 2. Dedicar aproximadamente unos 90 minutos en
realizar la actividad 2. Fecha de entrega al siguiente día de clase.
Recomendable ver los videos:
Video: Max Ernst and Frottage
Duración: 01:30 minutos. Enlace: https://youtu.be/tQJD7inost4
Video: MAX ERNST
Duración: 05:53 minutos. Enlace: https://youtu.be/gfqDoM218W0

Actividad 3 (Trabajo para realizar en casa). Carta de texturas, en una cartulina

blancas o lámina formato A3 hacer 21 texturas en cada lámina (recuadros de 6 x 9 cm,
realizar la textura en el espacio 6 x 6 cm, y debajo en un espacio aproximado de 6 x 3 cm
etiquetar el nombre de vuestra textura y la simulación del material) en total hacer 21
texturas entre simulación de la naturaleza y texturas artificiales.
Los alumnos/as tendrán + 10 días para realizar el ejercicio.

Material que aporta el alumnado para dibujar: Cartulina blanca o papel formato DIN A3
(29,7 x 42 cm), Lápices de grafito, lápices de color normal y lápices acuarelables, tinta,
rotuladores, pinturas acrílicas y pinceles.

FECHAS DE ENTREGA Y CALIFICACIÓN: Actividad 3. Carta de texturas

1º C (B): JUEVES 26 ABRIL
1º C (A): VIERNES 27 ABRIL

Adjunto ideas para realizar la carta de texturas:

1. Texturas de pared de ladrillo.2. Textura de papel kraft. 3. Textura de madera.
4. Textura de alfombra. 5. Textura de piel de animal (doméstico o salvaje)
6. Textura de arena. 7. Textura que deja la acuarela. 8. Textura de pizarra.
9. Textura de pintura desgastada. 10. Textura de corteza de árbol.
11. Textura de metal oxidado. 12. Textura de tela. 13. Textura de piedras.
14. Textura de gotas de agua. 15. Textura de un objeto brillante.
16. Textura de la naturaleza (hojas de árboles). 17. Textura de asfalto o de cemento.
18. Textura de tela de pantalones vaqueros. 19. Textura de papel arrugado.
20. Textura de mosaico, pavimento que se encuentra en el suelo de casas, también es
posible hacer la textura del terrazo o mármol). 21. Huella dactilar.

Sesiones 5, 6, 7 y 8. Armonía, color, percepción visual, forma y textura.

Actividad 4 (a realizar fuera de clase). Realizar un Collage aplicando texturas.
Experimentación inicial del collage para poder dominar la materia.

Realizar un trabajo (lenguaje figurativo) aplicando los principios de la perspectiva cónica

y a partir de interpretar una obra de Giorgio de Chirico: The Uncertainty of the Poet. 1913,
realizar una versión o bien realizar una composición original utilizar la figura del torso
dibujado con la técnica de dibujo de estatua, seleccionar composiciones, elaborar el tema
siendo posible cambiar el fondo del paisaje utilizando la perspectiva cónica, se pueden
hacer fotos de la escena de una calle de Albacete y componer a modo de foto-montaje.
Incorporar texturas a la ilustración. Para elaborar el tema de esta actividad usar los
conceptos en dibujo de la forma y el espacio, la perspectiva y proporciones, la
distribución de la composición, color y textura.

Materiales: Papel formato DIN A3 (29,7 x 42 cm) preferentemente recomendable utilizar

papel de gramaje alto de 300 gr. Materiales: Tijeras y barra de pegamento, papeles de
diversos colores, telas finas, rotuladores, pinturas acrílicas y pinceles.

Objetivo: Armonías de color en pintura. Acercarnos a ver las texturas de un cuadro.

Valorar la capacidad del arte y los artistas para transformar la sociedad. Desarrollar la
iniciativa, el espíritu de superación, el análisis crítico y autocrítico. Fomentar la
participación individual y grupal, provocando que expresen sus puntos de vista y
opiniones, invitándolos a desarrollar su creatividad y conocimiento estético. Estimular la
creatividad del alumnado.

Actividad 4 Collage: FECHAS DE ENTREGA (AL TEMINAR LA CLASE)

1º C (B): JUEVES 2 DE MAYO

1º C (A): VIERNES 3 DE MAYO

 Giorgio de Chirico: The Uncertainty of the Poet. 1913

Sesiones: 9, 10, 11 y 12.

Actividad 5 (a realizar en clase). Realizar degradados a color con lápices normales
y acuarelables. Aplicar la textura para conseguir el efecto de tridimensionalidad.

Realizar un dibujo al aplicar texturas con lápices acuarelables de colores.

Objetivo: Aplicar la textura para conseguir el efecto de tridimensionalidad. Experimentar

al realizar los degradados a color con lápices de colores acuarelables, conseguir gran
detalle con una amplia gradación tonal. Fomento de la creatividad y experimentación.

Materiales: Lápices de colores acuarelables y la posibilidad de utilizar rotuladores color

negro trazo punta calibrada (0.03 a 0.8 mm.). Recomendable papel A4 para acuarela,
papel gramaje de 300-370 gramos. Lápiz de grafito. Agua limpia. Pinceles sintéticos.

Actividad 5 Lápices acuarelables. FECHAS DE ENTREGA: (AL TEMINAR LA CLASE)

1º C (B): JUEVES 9 MAYO
1º C (A): VIERNES 10 MAYO

Actividad 5: Para desarrollar la Competencia Cultural y Artística a continuación para la

Actividad 5 Adjunto imágenes a INTERPRETAR una de las obras de referencia de la
siguiente relación de imágenes de obras de artistas pintores reconocidos en diferentes
épocas a lo largo de la Historia.
Adjunto imágenes

 Mujer de azul leyendo una carta. Autor Vermeer (1662-1664)

 La lavandera. Autor Henri de Toulouse-Lautrec (1886-1887)
 Habitación de Van Gogh en Arlés. Autor Van Gogh (1888)
 Interior con violín. Autor Matisse (1917-1918)
 Muchacha en la ventana. Autor Salvador Dalí (1925)
 Habitación junto al mar. Autor Edward Hopper (1951)