Вы находитесь на странице: 1из 1

UNIDAD I: VIVIR ES CONVIVIR EN UN AMBIENTE SALUDABLE REALIZANDO ACCIONES QUE

GARANTICEN LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

Los estudiantes de secundaria de la I.E. Alberto Pallete del Distrito de Máncora, 2019 evidencian
incumplimiento de las normas de convivencia, en cuanto a puntualidad, cumplimiento de horario
establecido, además se faltan el respeto dentro y fuera de la institución educativa, ante los docentes
se muestran irreverentes, esto debido a falta de práctica de valores. Ante esta situación nos
preguntamos: ¿En qué medida afecta a nuestros aprendizajes el incumplimiento de normas en el
medio ambiente y en nuestra convivencia? ¿Qué ocurriría sino existieran normas o leyes en la
naturaleza y en nuestra convivencia? ¿Cómo podríamos superar el incumplimiento de normas
ambientales y de convivencia? Para convivir en un ambiente saludable y garantizar la continuidad
de la vida proponemos realizar informes de investigación, trípticos informativos, carteles.

Unidad II: NOS SUPERAMOS BUSCANDO LA EXCELENCIA MEDIANTE SOLUCIONES CREATIVAS.


En la I.E. Alberto Pallete del distrito de Máncora nos mostramos reacios al cambio tanto estudiantes como
maestros porque tratamos a la evaluación con poca voluntad de superación y de manera tradicional,
respectivamente. Los estudiantes se conforman con los calificativos que obtienen, demostrando pocas ganas
de mejorar, inclusive burlándose entre ellos del punto a favor, no importándoles que sean notas
desaprobatorias. El maestro califica en base a conocimientos y nociones conductuales. Conscientes del
problema nos disponemos a realizar acciones que superen las dificultades mediante soluciones creativas
como prácticas de laboratorio, diseño y construcción de maquetas, elaboración de productos químicos.
Ante esta situación asumimos los siguientes retos: ¿Qué factores negativos influyen en el conformismo ante
sus evaluaciones en el área?, ¿Cómo mejoraríamos nuestra actitudes ante la evaluación?, ¿Qué proponemos
para dar solución al problema planteado?

UNIDAD III: “FORTALECEMOS NUESTRA CONCIENCIA ECOLÓGICA MEDIANTE LA DIFUSIÓN DE PROGRAMAS


RADIALES”

Después de recreo en la IE “Alberto Pallete” de Máncora, se observan residuos sólidos en el patio y los jardines
(envases descartables de gaseosas) y residuos orgánicos (diversas cascaras de frutas), los servicios higiénicos
se encuentran sucios por el uso inadecuado de los inodoros y en algunos casos por la falta de agua, lo cual
podría generar enfermedades respiratorias e infectocontagiosas. También encontramos residuos al interior
de los salones en el transcurso de la jornada escolar. Para disminuir los efectos de la contaminación ambiental,
los estudiantes expresarán sus pensamientos a través de programas radiales. Por lo que, se hace necesario
que los estudiantes respondan a la interrogantes ¿En que nos afecta la contaminación ambiental?, ¿A qué se
debe esta escasa conciencia ambiental en la comunidad educativa palletina?, ¿Cómo contribuirías para
mejorar los estilos de vida saludables?