TALLER PRESENTACIÓN DE PROYECTO Y PLAN DE VIDA

 DIRIGIDO A: Jóvenes del 5to A y 5to B del colegio José Carlos Mariátegui de Manchay

 OBJETIVOS DEL TALLER:

L@s participantes serán capaces de:
- Conocer acerca del proyecto Jóvenes Ciudadanos mediante una exposición ágil y dinámica
a fin de contar con la información necesaria y sentir motivación para participar del mismo.
- Conocer la importancia y los aspectos de un Plan de Vida mediante técnicas lúdicas
orientados a que realicen su propio Plan de Vida de acuerdo a sus habilidades,
capacidades e intereses.

Valores Transversales: Respeto, Responsabilidad, Honestidad

 ESTRUCTURA DEL TALLER:

El taller durará 2 horas de clase y estará dividido en 3 sesiones:
SESIÓN 1: Presentación del proyecto y El Plan de Vida
SESIÓN 2: Analizando nuestro presente y futuro
SESIÓN 3: Construcción de nuestro Plan de Vida

Cada uno de los talleres se realizará con dinámicas participativas, juegos y exposiciones orientadas
a la reflexión, análisis y participación activa de los jóvenes, es importante contar con 1 facilitador
que dirija la sesión y 2 o 3 cofacilitadores para trabajar las dinámicas y consultas de los y las
jóvenes.
Sesión 1: Presentación del proyecto y Plan de Vida
Objetivo de la sesión: Los participantes serán capaces de conocer e identificar el proyecto “Jóvenes Ciudadanos” y sus componentes principales, así como los
aspectos iniciales de un Plan de Vida, mediante una metodología dinámica y participativa, orientado a su participación activa en el proyecto.
Duración del taller: 90 minutos
Responsable:
Desarrollo de Temas Actividades Materiales Tiempo
Inicio del taller Dinámica de presentación
Presentación del objetivo El facilitador expone el objetivo del taller y realiza preguntas para 10 min
del taller cerciorarse el entendimiento de los y las jóvenes.
Presentación de El facilitador expone a los y las jóvenes acerca de Ruwasunchis y sus 20 min
Ruwasunchis y el proyecto objetivos de trabajo en Manchay.
“Jóvenes Ciudadanos”
Presentación del proyecto “Jóvenes Ciudadanos”
Equipo de facilitadores presentan un scketh donde se visualice el por
que nació este proyecto y que componentes comprende. Al finalizar el
facilitador pregunta a los y las jóvenes sobre la comprensión de lo
presentado y si va de la mano con la realidad de los y las jóvenes de
Manchay.
Plan de vida Definición: Plan de Vida Papelógrafos 40 min
El facilitador divide en grupos a los participantes (4 o 5 grupos) y les Plumones gruesos y
pedirá que definan que es para ellos Plan de Vida en un papelografo delgados
mediante un dibujo representativo. Posteriormente cada grupo explica Masking Tape
porque realizó ese dibujo y que significa para ellos un Plan de Vida.
El facilitador procesa la información obtenida y generaliza a fin de
presentar el concepto de Plan de Vida y la importancia de la misma.
Conociéndonos un poco El facilitador señala que uno de los aspectos principales para plantear Fotocopia del escudo u
más un plan de vida es empezar por el conocimiento de uno mismo, tanto en hojas bond.
nuestras fortalezas como debilidades. Lapiceros
El Escudo:
Se les entrega a cada uno de los y las jóvenes una hoja que se llama “El
Escudo” donde ellos señalarán: 3 cualidades, 3 aspectos a mejorar, 3
 logros y 3 metas (1 a corto plazo, 1 a mediano plazo y 1 a largo plazo), al
finalizar se les pide a algunos de ellos compartan lo mencionado en su
escudo.
El facilitador procesa y generaliza lo mencionado por los y las jóvenes y
señala la importancia de reconocer nuestras características personales y
aspectos positivos y a mejorar de nosotros mismos a fin de tener más
clara nuestras metas en la vida.
Cierre de la sesión

Sesión 2: Analizando nuestro presente y futuro

Objetivo de la sesión: Los participantes serán capaces de conocer e identificar sus mundos y la visión de corto, mediano y largo plazo para realizar un Plan de
Vida, mediante una metodología dinámica y participativa, orientado a su participación activa en el proyecto.
Duración del taller: 90 minutos
Responsable:
Desarrollo de Temas Actividades Materiales Tiempo
Inicio del taller Dinámica de motivación: Mano - Pie 5 min
Presentación del objetivo El facilitador expone el objetivo del taller y realiza preguntas para 5 min
del taller cerciorarse el entendimiento de los y las jóvenes.
Analicemos nuestro El facilitador expone a los y las jóvenes acerca de la importancia de Formato de entrevista u 40 min
presente reconocer aspectos importantes de nuestro presente. hojas bond.
Lapiceros
Dinámica de trabajo: El Entrevistador.
Se les pedirá a los alumnos que trabajen con un compañero (a) y que
cada uno va a asumir un rol de entrevistador, este le realizará preguntas
que están en el formato “Inventario de mi vida” y cuando acabe su
compañero asumirá el rol de entrevistador.
Al finalizar el facilitador pedirá algunos voluntarios para que cuenten
como se sintieron durante la experiencia y algunas de las respuestas
que dieron a sus compañeros.
Analicemos nuestro futuro Dinámica: Viaje al Futuro Papelógrafos 50 min
Se les indica a los jóvenes que formen 5 grupos y se les entrega un Plumones gruesos y
papelografo, tijeras, papeles periódico, revistas, hojas, etc. y que ellos delgados
en grupo tienen que responder a la pregunta: ¿cómo me veo en 5 Papel periódico, revistas,
años?, y en el papelografo diseñar un collage sobre cómo se ven en el hojas
futuro. Posteriormente, expondrán sus trabajos. Goma
El facilitador procesa y generaliza lo presentado y menciona los Masking Tape
aspectos a tener en cuenta para lograr lo que han planteado para el
futuro
Cierre de la sesión

Sesión 3: Construcción de nuestro Plan de Vida

Objetivo de la sesión:
Duración del taller: 90 minutos
Responsable:
Desarrollo de Temas Actividades Materiales Tiempo
Inicio del taller Dinámica de motivación: 5 min
Presentación del objetivo El facilitador expone el objetivo del taller y realiza preguntas para 5 min
del taller cerciorarse el entendimiento de los y las jóvenes.
Construyendo nuestro Plan El facilitador pregunta a los participantes sobre el concepto de plan de 30 min
de Vida vida y la importancia del mismo a fin de realizar un resumen para la
entrada al tema de la construcción del Plan de Vida.
Presentación de teatro Mi Plan de vida: mediante una interpretación
teatral se explica la importancia del Plan de Vida y considerar aspectos a
corto, mediano y largo plazo en las diferentes actividades que queremos
hacer en los diferentes mundos. (Si no lo hace el grupo de teatro
pueden ser los facilitadores)
Posterior a ello se les pregunta a los alumnos que entendieron de una
 construcción de Plan de Vida y cuáles son los aspectos que tienen que
considerar para ello.
Formato de Plan de Vida Se les solicita que puedan llenar el formato de Plan de Vida teniendo en Formatos de plan de vida 50 min
cuenta sus intereses, habilidades, posibilidades, sueños, etc. Es
importante que los cofacilitadores colaboren y apoyen en el llenado de
los planes de vida.
Al finalizar se les pide a algunos voluntarios que lean solo algunas partes
de su plan de vida.
Cierre de sesión Se les invita a los jóvenes a participar de los talleres que se llevarán a 15 min
cabo los días sábados y de la importancia que tendrán para su vida. En
una palabra se les pide que mencionen que les pareció el taller.
 ANEXOS

EL ESCUDO

Mis Cualidades Mis aspectos a

mejorar

Mis Logros Mis metas

__________:__

Indicaciones:
1. Cualidades: escribir como mínimo 3 características personales positivas
2. Aspectos a mejorar: escribir como mínimo 3 características personales que piensan
necesitan mejorar.
3. Logros: escribir como mínimo 3 méritos, logros, algo importante que hayas conseguido.
4. Metas: Colocar 3 metas, uno a corto plazo, una a mediano plazo y una a largo plazo.
Dinámica: El entrevistador
INVENTARIO DE MI VIDA

1. ¿Cuándo te sientes totalmente vivo (haciendo que cosas, pensando en qué?

¿Cuáles son las cosas, los acontecimientos, las actividades, que te hacen sentir que
realmente vale la pena vivir, que es lo maravilloso de estar vivo?

2. ¿Qué es lo que haces bien? ¿En qué puedes contribuir a la vida de los demás? ¿Qué es
lo que haces bien para mi propio desarrollo y bienestar?

3. Dada tu situación actual y mis aspiraciones, ¿qué necesitas aprender a hacer?

4. ¿Qué deseos debes convertir en planes? ¿Has descartado algunos sueños por no ser
realistas?

5. ¿Qué recursos tienes sin desarrollar o mal utilizados? Estos recursos pueden referirse a
cosas materiales, a talentos personales o a amistades.

6. ¿Qué debes dejar de hacer ya?

7. ¿Qué debes empezar a hacer ya?

8. Las respuestas dadas a todas las preguntas anteriores, ¿Cómo afectan a mis planes y
proyectos inmediatos para los tres próximos meses, para el próximo año?
 MODELO PLAN DE VIDA

¿Quién soy yo? (descríbete)

En 6 meses:

¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo voy a lograr? ¿Cómo lo voy a lograr

En 1 año

¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo voy a lograr? ¿Cómo lo voy a lograr

En 5 años

¿Qué quiero lograr? ¿Para qué lo voy a lograr? ¿Cómo lo voy a lograr
 En función a lo escrito en el cuadro anterior ubícalo en las diferentes áreas de tu vida:

CORTO PLAZO MEDIANO PLAZO LARGO PLAZO

AREAS DE LA VIDA
6 MESES 1 AÑO 5 AÑOS

EDUCACIÓN

LABORAL

PERSONAL/FAMILIAR

SALUD

CULTURAL

FINANCIERO/
ECONÓMICO

Otra área