La selección de bibliografía: criterios y funciones

La primera tarea antes de comenzar el TFM es la búsqueda bibliográfica, conocer las

aportaciones que ya se han realizado acerca del tema elegido. La lectura de

diferentes fuentes nos introduce en el debate académico sobre un tópico particular y nos

ayuda a argumentar nuestra propuesta.

Las principales funciones de la revisión bibliográfica son:

 Ayudar a seleccionar la temática de interés entre los diversos tópicos del debate

académico en el campo específico del conocimiento en que se desarrolla el TFM.

 Examinar y evaluar los argumentos que ya se han establecido sobre el tema que

nos proponemos investigar.

 Ayudar a diseñar el marco conceptual y a contextualizar el tema.

 Presentar el estado de la cuestión (información, datos y argumentos existentes) en

el momento de justificar el proyecto.

 Avalar y justificar argumentos propios.

 Rebatir argumentos contrarios a nuestras propuestas.

 Enriquecer nuestras aportaciones.

No todas las fuentes tienen la misma fiabilidad, ni todas pueden ser usadas como

argumento de autoridad a la hora de avalar o refutar argumentos. Por tanto, es

importante tener en cuenta los siguientes criterios a la hora de elegir las fuentes sobre

las que se va a trabajar.

Relevancia: la fuente utilizada ha de estar directamente relacionada con el tema a tratar

o ha de contener capítulos acotados que hagan referencia explícita al tema.

Prestigio de la publicación: el prestigio de una publicación (revista o editorial) está

directamente relacionado con el reconocimiento profesional de las personas que deciden

qué se publica, con el rigor de los criterios que se establecen para lograr la publicación y

con el renombre científico de las publicaciones de dicha revista o editorial. En el ámbito

educativo hay varios índices que nos señalan las revistas científicas de mayor calidad.

Journal Citation Report, es el más reconocido internacionalmente.

Toma en cuenta que la revisión bibliográfica es una tarea ardua que implica dedicar horas

a la lectura y selección. No esperes abarcar todo el material bibliográfico sobre el tema,

pero tampoco te contentes con la primera información que encuentres. Es necesario

valorar las referencias siguiendo las pautas señaladas en el párrafo anterior. No olvides

construir un registro de las referencias a medida que vas recopilando el material

bibliográfico: copia los datos de las citas literales (autores, año, ciudad de la edición,

editorial, número de página); en los documentos online, toma nota de la URL y la fecha

de tu consulta.

Además de las consultas en las bibliotecas, algunos recursos que puedes consultar on-
line son:

o Base de datos del Education Resources Information Center (ERIC) dependiente del

gobierno de Estados Unidos. Desde algunos registros es posible acceder al texto

completo:

http://www.eric.ed.gov

o Base de datos de la Universidad de la Rioja de artículos de revistas:

http://dialnet.unirioja.es
o Red de Bases de Datos de Información Educativa: investigaciones, innovaciones,

recursos y revistas ibero-americanas sobre Educación:

http://www.latindex.unam.mx

o Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal:

www.redalyc.org

o Base de datos de tesis doctorales:

https://www.educacion.gob.es/teseo/irGestionarConsulta.do

o Tesis y memorias ELE

www.ub.edu.filhis/recopila.html

o REDELE: Biblioteca Virtual

www.meced.gob.es/redele/Biblioteca-Virtual

o Centro Virtual Cervantes

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele