MOOC Aprendizagem Social e Emocional

Guia didática

Aprendizagem Social e Emocional no

ambiente escolar: saberes e práticas

Guía didáctica
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Guia didática

Índice
Descrição do curso....................................................................................3
A quem é dirigido.......................................................................................4
Objetivos Gerais.........................................................................................4
Objetivos Específicos.................................................................................4
Metodologia de avaliação..........................................................................5
Descrição das atividades...........................................................................6
Competências que os participantes irão adquirir......................................6

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MOOC Aprendizagem Social e

Emocional no ambiente escolar:
saberes e práticas
Descrição do curso
No curso Aprendizagem Social e Emocional: saberes e práticas, veremos as
modalidades de interação entre alunos e professores, e tudo o que isso
significa. Essas relações podem ser tanto positivas como negativas e devemos
estar preparados para lidar com as diferenças individuais que propiciam um
comportamento ou outro.

Tais características das convivências, já que pensamos no contexto de “escola”

que visa preparar o aluno para a vida no mundo atual e faz indispensável a
necessidade do entendimento social e emocional e sua importância.

Dentre os assuntos que abordaremos estão:

• O autoconhecimento
• O conhecimento de quem é o outro
• A aceitação das diferenças
• As diversas maneiras de aprender
• Prevenção ao Bullying
• Conhecimento sobre o mundo
• Resolução de problemas

As novas perspectivas da educação promovem o aprendizado reflexivo e

autônomo serão discutidos, além da apropriação do espaço educativo pela
comunidade e pelas famílias como comum de reflexão e promoção da cultura.
Este curso pretende que comunidade e professores se unam para formar
indivíduos com maior senso crítico, autonomia e cidadania.

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A quem é dirigido
O curso está destinado aos professores e profissionais da educação, Municipal,
Estadual, Federal entre outros, famílias e pessoas com interesse, ativos na
plataforma Scolartic, como um curso de capacitação profissional e formação
docente.
É valorizada a participação de servidores (vários setores da educação) para que
conheçam os objetivos do curso, que tenham algum grau de responsabilidade
pela implementação ou operacionalização dos múltiplos setores educacionais.

Objetivos Gerais
Promover a formação de profissionais da educação, em um processo de ensino
e aprendizagem voltada à formação docente em vias de entender a
aprendizagem emocional e social como mediadoras do processo de ensino e
aprendizagem dentro do ambiente escolar.
Tais temáticas visam promover também a reflexão da prática educativa à luz
das teorias ao repensar a importância das relações afetivas no contexto
escolar, amparando professores quando frente a problemas de socialização,
em vias de promover o desenvolvimento de novas propostas de ensino,
mediadas pela construção de conhecimento, dinâmica e contínua.

Objetivos Específicos

• Estimular a reflexão sobre o amadurecimento psicológico através

da socialização escolar, do autoconhecimento e do afeto entre os
demais, de maneira saudável e significativa para professores e alunos.
• Concluir questões sobre individualidade e convivência em grupo.

• Fomentar a percepção das diversas culturas dentro da escola

respeitando as e compreendendo as em sua importância social bem
como em que medida contribuem para a aquisição de conhecimento.

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• Estimular a compreensão da relevância no trabalho educativo a partir

dos interesses dos alunos promovendo a autonomia, a atuação dos
alunos, seu posicionamento crítico em relação à sociedade atual e o
respeito no ambiente escolar e fora dele.

• Propor novos olhares acerca do sentimento de pertencimento da cultura

escolar ao integrar comunidade e família, estimulando projetos voltados
à cultura considerando também a vulnerabilidade social.

• Entender os jovens na atualidade e sua vivência com a tecnologia.

• Fomentar novas possibilidades de ensino, bem como de avaliação, com

o professor autor, também autônomo, capaz de pensar o currículo posto
e quais são as inserções possíveis, de acordo com seu grupo especifico.

• Possibilitar flexibilidades frente aos interesses de alunos e professores,

quando em contato com o currículo escolar em vias de serem atores
sociais influentes e participantes ativamente do conhecimento
construído.

• Pensar função escolar para a vida, ao instigar a elaboração de projetos

abrangentes e significativos, considerando as diversas demandas da
escola na atualidade e antevendo as demandas futuras.

Metodologia de avaliação

Este ambiente é composto por conteúdos e recursos didáticos que possibilitam

a aprendizagem de conceitos e metodologias. As atividades propostas
apresentam produções individuais e produções colaborativas.
Os quatro módulos apresentados, tratam de conceitos e abordagens
relacionados a educação.
A abordagem dos conteúdos, acontece em cada módulo, por meio de vídeos
que incentivam a problematização da temática a partir de cenas do cotidiano,
questões para debate, estudos dos textos e discussões coletivas nos fóruns.
Assim, a sequência didática que orienta cada módulo é a seguinte:

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1. Apreciação do vídeo que introduz os conteúdos dos módulos ou

infográfico com conteúdo esquemático;
2. Leitura dos textos, incluindo resumos e introduções em vias de estabelecer
conexões entre saberes e práticas
3. Realização dos exercícios objetivos para fixação e problematização a
respeito dos conteúdos já estudados
4. Participação efetiva no fórum de conteúdo, realizado no espaço virtual da
turma, quando tutoria poderá ser requisitada.

Descrição das atividades

Ao final de cada tema abordado, de cada videoaula ou infográfico apresentando
conteúdo esquemático, atividades que visam fixar conteúdos e revisar
conhecimentos, de maneira a instigar as discussões aliando saberes e práticas.
No início de todas as unidades, introduções darão um entendimento mais geral
do que será abordado, em vias de permitir um aproveitamento mais consciente
e estruturado.
Ao concluir cada módulo, um resumo e novas questões são propostas em vias
de fomentar as discussões de fórum, quando professores terão maior espaço
para pensar e compartilhar suas realidades particulares

Competências que os participantes irão adquirir

Ao finalizar o curso de formação docente referido é esperado que os

participantes possam repensar práticas, entendendo melhor os alunos que a
escola tem recebido na atualidade, compreendendo suas características
emocionais e sociais, para que possam se valer destas enquanto promovem o
ensino, integrando-as aos conhecimentos adquiridos e construídos em grupo,
juntamente com os alunos.

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