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CARTA GANTT TEMPORALIZACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJES SEGUNDO SEMESTRE 2019

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales


Profesor (a): CORA SOTO
Curso: 5° Básico
Año: 2019
N° de Horas: 150
N° de Clases: 73

agosto septiembre octubre noviembre diciembre


OBJETIVOS 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA01 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar los - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
viajes de
descubrimiento - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
de... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA02 -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Describir el
proceso de - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
conquista de
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Am�...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA03 -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Analizar el
impacto y las - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
consecuencias
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA04 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Investigar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
sobre los
efectos de la - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
conqu... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA05 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Describir - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
algunas
dimensiones - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
de la vida... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA06 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
aspectos
centrales de la - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Coloni... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA07 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar y dar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ejemplos de las
distintas... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA08 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Identificar, en
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
su entorno o en
fotograf... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA09 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Caracterizar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
las grandes
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
zonas de Chile
... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA10 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
ubicar en
mapas recursos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
nat... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Analizar y dar
ejemplos de
diversas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
mane...

OA12 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Investigar, - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
describir y
ubicar los - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
riesg... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA13 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer que - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
todas las
personas son - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
suj... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA14 -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer que
los derechos - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
generan
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
deber...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA15 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Reconocer que
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
hay logros y
beneficios qu... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA16 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Demostrar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
actitudes
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
cívicas con
accione... - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Participar en
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
su comunidad,
tomando part... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA18 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Diseñar y - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
participar en
un proyecto - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
que... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
OA19 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Explicar - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
formas en que
un grupo de - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
perso...
OA20 - Opinar - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
y argumentar
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
con
fundamentos
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -
sobr...
OA21 -
Evaluar
posibles - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
soluciones
frente a un ...
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

OA22 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Informarse y - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
opinar sobre
temas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
relevant... - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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