LA POSCIENCIA

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO EN LAS POSMETRÍAS DE LA

MODERNIDAD

Esther Díaz

(Editora)

La Ciencia que hoy conocemos se compone de algunos

requisitos:

 Capacidad descriptiva, explicativa y predictiva.

 Carácter crítico.
 Saber fundamentado (lógica y empíricamente).
 Carácter metódico
 Sistematicidad.
 Comunicable mediante un lenguaje preciso.
 Pretensión de objetividad.
Pero para llegar al conocimiento que tenemos de Ciencia en
la actualidad, ésta se vio atravesada por los que podemos
llamar modelos epocales.
CIENCIA
PARADIGMAS
Antigüedad Clásica (S VI a.c- IV a.c)
PREMODERNO Edad Media (S V-XV)
MODERNO (S XV-XX)
ACTUAL (S XX-actualidad)
  Premoderno: Se divide en dos periodos
1- Antigüedad Clásica (pensamiento griego). Su
concepto clave es el ¨Logos¨. El cual se contrapone y
a la vez se complementa con el de ¨Mito¨.
A partir del Logos, que descansa en la
fundamentación, se empieza a crear el principio de
Ciencia.
2- Edad Media solo aporta la visión cristiana, poniendo
la fé sobre la razón.
Estas se unen por sus puntos en común:

 Geocentrismo.
 Orden jerárquico: el universo como una escala de lo
perfecto (Dios) a lo imperfecto (4 elementos clásicos).
 Orden teleológico: todo el universo pretende hacía un fin
(Dios).
 Finitud del espacio: universo finito, con límites.
En este paradigma se encontraba el conocimiento científico,
pero intervenido por el cristianismo y las creencias religiosas.

 Moderno: Se da a partir de la Revolución científica

(XVI, XVII) hasta la primera mitad del siglo XX.

IGLESIA-ESTADO. óptica Deja lo divino para

cultural,relación y ciencia
Secularización
Giro del teocentrismo
medieval a resolución
PRACTICO-MUNDANO
centrarse en lo
práctico-teórico.
Cambios sociales por
la aparición de la
burguesía.
 Racional matemático
#Dicta fines/ Valores
IDEAL DE
Confianza en el poder de la #Calculo de medios
RACIONALIDAD
PLENA razón
#Control práctico
(técnica)
Dos ideales 1) Conocimiento
universal
Creencia en
2) Formular una
el desarrollo
ética universal
social, tras el
desarrollo de
la ciencia

En el paradigma moderno se instala la actual idea de

conocimiento científico – Razón-Verdad-
Se toma a la racionalidad como la racionalidad propia de la
ciencia.

 Actual: Posmoderno o modernidad tardía. (POS como

indicador de una crisis)
Critica al paradigma moderno:
1) Caída de los ideales de conocimiento: no hay verdades
universales, ni lenguaje univoco. Se acepta cierta
equivocidad y verdades provisorias.
2) Rechazo y crítica a los ideales éticos y de progreso
social: no se accede por medio de las teorías del
pensamiento moderno a un progreso social.
3) Cuestionamiento a la ciencia y al cientificismo: a la
ciencia para hacer descubrimientos con impacto en lo
social y al cientificismo para ampliar la idea de razón y
verdad más allá de lo científico.
Ciencias formales y fácticas:

 Formales: matemática y lógica. Vacías de contenido,

verdad necesaria, fruto de la coherencia del enunciado.
 Fácticas: su objeto de estudio son los hechos/procesos.
Refieren a la realidad empírica. Se dividen en Naturales
y Sociales.
Se veía a las ciencias sociales como una subciencia, ya que
antes del conocimiento científico actual, el contexto histórico,
político y social no se tenía en cuanta a la hora de una
validación teórica.
Contexto de Descubrimiento y Justificación

Producción de Elementos que tengan

una teoría que ver con la
validación de la teoría.

Circunstancias
políticas, sociales Se excluye lo externo, lo
y económicas histórico.

Contexto de HISTORIA INTERNA

descubrimiento.
Horizonte
histórico.

HISTORIA EXTERNA

En la actualidad las verdades científicas no se pueden

separar de la realidad histórica, social y política.
El termino Posciencia refiere a la crisis que atravesó el
conocimiento científico para llegar a lo que es en la actualidad