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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “TARAPOTO”

SÍLABO: INVESTIGACIÓN APLICADA V


I. DATOS GENERALES:
1.1. Periódico académico: 2017 – I
1.2. Semestre académico: IX
1.3. Área: INVESTIGACIÓN APLICADA V
1.4. Especialidad: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.5. Etapa de la carrera: Formación Especializada
1.6. Horas y Créditos: 08 Horas semanales Créditos 06
1.7. Inicio: 20/03/2017 Término 21/07/2017
1.8. Responsable del área: Prof. Marco Antonio Saldaña Hidalgo
1.9. Correo electrónico: Masaldana5@hotmail.com Celular 942822804

II.MISIÓN Y VISION:

MISIÓN VISIÓN
Somos una institución de Educación Superior de vanguardia cuya Ser al 2021, un referente regional de la Formación Docente acreditada basada en una
función es la formación acreditada de docentes, comprometida educación para el éxito, comprometida con el desarrollo Regional y Nacional, capaz de producir
con el cambio social con sentido humanista, ambiental e y difundir experiencias pedagógicas innovadoras a través de la investigación y el uso de las
intercultural, acorde con los avances científicos y tecnológicos. Tecnologías de la Información y Comunicación dentro de los principios de una Educación de
Calidad.

III. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Investigación Aplicada V permite al futuro docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente desarrollar capacidades para la Investigación Científica, basado en
la aplicación pertinente de las técnicas e instrumentos de recolección de datos en la etapa de campo del proyecto de investigación; asimismo, el procesamiento y
análisis de la información recolectada. Estos insumos servirán de sustento primordial para la redacción del Informe Final de la investigación. En tal sentido, el área de
Investigación Aplicada V está pensada para brindar el acompañamiento al estudiante en el proceso de diseño, elaboración, validación y aplicación de los
instrumentos de recolección de datos requeridos para su trabajo de tesis, conducente a la titulación.

IV. TEMA TRANSVERSAL:

Surge como respuesta al problema de la escasa conciencia ambiental en la población y tiene entre sus principales
causas a la poca información sobre la preservación y el cuidado del ambiente y su impacto en la calidad de vida de
EDUCACIÓN AMBIENTAL
la población; desconocimiento en el uso adecuado de agroquímicos y contaminación del suelo, agua y ambiente.
En tal sentido, la educación ambiental, desarrollará en los estudiantes y futuros maestros, la capacidad de valorar los
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recursos naturales y la protección del medio ambiente, a través de acciones de reforestación, promoción de la
agroecología, reciclaje, establecimientos de biohuertos, campañas de sensibilización, entre otras estrategias de
mitigación y adaptación al cambio climático.

V. VALORES INSTITUCIONALES
- Tolerancia
- Solidaridad
- Equidad e Inclusión
- Justicia
- Comportamiento democrático y libertad

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TÉCNICAS E
CRITERIOS DE CRONOGR PRODUCTO
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS INDICADORES INSTRUMENT
DESEMPEÑO AMA ACREDITABLE
OS
DIMENSIÓN
UNIDAD I: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
PERSONAL
- Analiza y reflexiona sobre la Observación:
Exposición –
1.1.4. Demuestra matriz organizativa, Lista de cotejo
Diálogo
ética, compromiso y Presentación del Área y Sílabo planteando propuestas de
Trabajo en dúo 23/03/17
autodisciplina en las negociación del Sílabo consensuado. mejora.
análisis del sílabo
tareas que asume. Formulación de
propuestas
1.2.5. Se actualiza
permanentemente Presentación de - Elabora una matriz de
asumiendo el una matriz de 24/03/17 consistencia con los aspectos
Matriz de Observación:
aprendizaje como Matriz de consistencia del consistencia claves de la investigación.
consistencia Lista de cotejo
proceso de Proyecto de Investigación Trabajo individual.
elaborada
autoformación. Revisión
Reformulación
Técnicas e Instrumentos de Exposición – 30/03/17 Organizador - Construye un organizador Observación:
recolección de datos diálogo visual sobre visual sobre técnicas e Lista de cotejo
técnicas e instrumentos de recolección
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instrumentos de de datos.
medición
Exposición del 31/03/17 Fichas - Elabora fichas de referencia y
PROFESIONAL El análisis documental. Las profesor sobre la bibliográficas, de contenido, de acuerdo con Observación:
PEDAGÓGICA fichas de referencia y de técnica del análisis textual y el análisis documental Lista de cotejo
contenido documental y comentario realizado sobre el tema de
2.1.1. Analiza y fichaje elaborados investigación.
sistematiza Exposición – 06/04/17 Cuadro - Elabora un cuadro
información de diálogo comparativo comparativo con información
fuentes primarias , de Observación:
La encuesta, la observación y Análisis de sobre la sobre la encuesta, la
resultados Lista de cotejo
la entrevista encuestas, encuesta, la observación y la audiencia.
de observaciones y observación y la
Innovaciones entrevistas entrevista.
investigaciones así Exposición del 07/04/17 Cuadro sinóptico - Elabora un cuadro sinóptico
como Observación:
La escala estimativa de profesor sobre la sobre el grupo de sobre el grupo de discusión y
de bibliografía Lista de cotejo
actitudes y el grupo de escala estimativa discusión y la la escala estimativa de
actualizada. discusión de actitudes y el escala de actitudes.
grupo de discusión actitudes
20/04/17 - Elabora adecuadamente el
2.2.3. Formula cuadro de operacionalización -Observación:
propuestas Pasos para diseñar un Exposición- diálogo Cuadro de
de las variables contenidas Lista de cotejo
pedagógicas instrumento de medición. Trabajo individual operacionalizació
en su plan de investigación.
Operacionalización de Asistencia n de variables
innovadoras - Formula adecuadamente -Práctica
considerando el variables personalizada elaborado
ítems para los instrumentos calificada
resultado de sus de medición.
investigaciones, los de 21/04/17 - Elabora un cuestionario de -Observación:
políticas educativas encuesta para recoger datos, Lista de cotejo
vVigentes y las Exposición – Cuestionario de de acuerdo con lo establecido
demandas del Diseño y elaboración de un
Diálogo encuesta en su plan de investigación. -Práctica
contexto. Cuestionario para encuesta
Trabajo práctico elaborado calificada

27/04/17 - Elabora una guía de -Observación:


Exposición – Guía de observación para recoger Lista de cotejo
Diseño y elaboración de una
Diálogo observación datos, de acuerdo con lo
Guía de observación
Trabajo práctico elaborado establecido en su plan de -Práctica
investigación. calificada

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SOCIO 28/04/17 - Elabora un guion de -Observación:


COMUNITARIA Exposición – Guía de entrevista, de acuerdo con lo Lista de cotejo
Diseño y elaboración de un
3.1.1. Propicia un clima de Diálogo entrevista establecido en su plan de
Guion de entrevista
respeto y de sinergias en la Trabajo práctico elaborado investigación. -Práctica
interacción con otros calificada
actores 04/05/17 - Elabora una escala de Likert -Observación:
socio-educativos para Exposición – para medir actitudes, de Lista de cotejo
Diseño y elaboración de una Escala de Likert
fortalecer la gestión Diálogo acuerdo con establecido en su
escala de Likert elaborada
institucional. Trabajo práctico plan de investigación. -Práctica
calificada
3.1.2. Desarrolla iniciativas Expone en un - Evalúa la calidad y pertinencia
de Mejoras al
Revisión y reajustes de los mural los 05/05/17 de los instrumentos de Observación:
investigación e innovación instrumento de
instrumentos de medición instrumentos de medición elaborados. Lista de cotejo
que aportan a la gestión medición
elaborados medición
institucional. elaborado
diseñados.
Foro de Discusión - Participa en foros de discusión
Observación:
1: Técnicas e Opiniones y virtual sobre temas
Autoaprendizaje en Lista de cotejo
Instrumentos de comentarios en propuestos, con solvencia
Componente Virtual
recolección de foros de discusión académica.
datos
- Aplicación de la 11/05/17 - Participa con responsabilidad
prueba de - Prueba de y transparencia al resolver la
Prueba
desarrollo. desarrollo prueba de desarrollo.
objetiva
Evaluación de la unidad - Aplicación de la resuelta. - Participa con responsabilidad
autoevaluación y ficha de - Ficha de y justicia al coevaluar a sus
Autoevaluació
coevaluación autoevaluación. autoevaluación pares.
ny
- Aplicación de la y coevaluación - Participa con responsabilidad
coevaluación
ficha de resueltas. y sinceridad al autoevaluarse.
coevaluación.
Según lo 13/05/17 Según lo Según lo establecido en el Según lo
Proyecto Educativo: Manejo
establecido en el establecido en proyecto establecido en
de residuos sólidos
proyecto el proyecto el proyecto
UNIDAD II: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Lectura-análisis 18/05/17 Organizador - Explica el propósito de la
Observación:
La Medición de Datos. Niveles Exposición – visual sobre la medición y los diferentes
Lista de cotejo
De medición Diálogo medición de datos niveles, vinculándolos con su
y niveles. Casos proyecto de investigación.

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prácticos

- Selecciona el método
Cuadro de doble
19/05/17 apropiado para la obtención
Lectura – análisis entrada sobre
Juicio de expertos. Método de del juicio de experto del Observación:
Exposición – métodos para
Expertos instrumento de medición Lista de cotejo
diálogo obtener el juico
elaborado, destacando su
de expertos.
característica principal.
Requisitos esenciales que Acopio de 26/05/17 - Explica los requisitos que todo
Exposición PPT.
debe cumplir un instrumento información sobre instrumento de recolección de
Confiabilidad y Observación:
de Medición los requisitos de datos debe poseer.
validez. Lista de cotejo
Confiabilidad. confiabilidad y
Validez. validez.
- Presentación en 01/06/17 - Calcula el alfa Cronbach en
una matriz de un ejemplo específico, para
datos de un Test- determinar la validez y
retest, confiabilidad de instrumentos
Cuestionario. de medición.
- Calculo de
confiabilidad.
- Diálogo sobre la Trabajo práctico.
-Observación:
práctica. Cálculo de
Lista de cotejo
Análisis de Confiabilidad y - Presentación de confiabilidad y
Validez de un instrumento de una matriz de validez de
-Práctica
medición datos de una instrumentos de
calificada
prueba de medición.
entrada y
cuestionario,
obtenida
mediante el
análisis de
expertos.
- Calculo del Alfa
de Crombach
Aplicación a modo 02/06/17 - Aplica instrumentos de -Observación:
Informe de
La prueba piloto de prueba de evaluación, reflexionado sobre Lista de cotejo
resultados de la
instrumentos de su validez y confiabilidad.
prueba piloto.
medición. -Práctica

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calificada

Foro de Discusión - Participa en foros de discusión


1: La validez y en virtual sobre temas
Opiniones y
Autoaprendizaje en confiabilidad de los propuestos, con solvencia Observación:
comentarios en
Componente Virtual instrumentos de académica Lista de cotejo
foro de discusión
recolección de
datos
- Aplicación de la 08/06/17 - Participa con responsabilidad
prueba de - Prueba de y transparencia al resolver la - Prueba
desarrollo. desarrollo prueba de desarrollo. escrita
Heteroevaluación - Aplicación de la resuelta. - Participa con responsabilidad - Ficha de
Autoevaluación ficha de - Ficha de y justicia al evaluar a sus autoevaluaci
Coevaluación autoevaluación. autoevaluación pares. ón
- Aplicación de la y coevaluación - Participa con responsabilidad - Ficha de
ficha de resueltas y honestidad al autoevaluarse. coevaluación
coevaluación
UNIDAD III: APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS
Elaboración de Instructivo para la - Elabora instructivos para la -Observación:
Entrenamiento para la instructivos 09/06/17 aplicación de aplicación de instrumentos de Lista de cotejo
aplicación de instrumentos de Trabajo de campo instrumentos de recolección de datos en
recolección de datos Asistencia recolección de campo, con orden y claridad. -Práctica
personalizada datos en campo calificada
Trabajo de campo 15-16/06/17 - Aplica los instrumentos de
Presentación y
para la aplicación recolección de datos.
Aplicación de Instrumentos revisión de los Práctica
de los instrumentos
de Recolección de Datos instrumentos calificada
de recolección de
aplicados
datos
Según lo 17/06/17 Según lo - Según lo establecido en el Según lo
Proyecto educativo: Manejo
establecido en el establecido en el proyecto establecido en
de residuos sólidos
proyecto proyecto el proyecto
Preparación de los Organización en 22/06/17 - Codifica los datos obtenidos
Presentación de
instrumentos para la equipo para en la aplicación de los Práctica
los datos
Codificación codificar los datos instrumentos calificada
codificados.
obtenidos
Técnicas para el procesamiento de Exposición– 23/06/17 Exposición en - Evalúa diferentes técnicas de Observación:
datos: de consistenciación, diálogo PPT sobre procesamiento de datos, a Lista de cotejo

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clasificación de la información, Técnicas de partir de casos prácticos


tabulación de datos procesamiento de presentados.
datos. Casos
prácticos.
29/06/17 - Elabora tablas de
Elaboración de las Tablas de Trabajo práctico Presentación de
procesamiento de datos Práctica
Recojo de Datos en Tablas Asistencia tablas con datos
recolectados, utilizando calificada
Generales. personalizada recolectados
aplicativos informáticos.
30/06/17 Presentación de - Interpreta y analiza datos
Trabajo práctico
Interpretación y análisis de la datos recolectados, con claridad y Observación:
Asistencia
información interpretados y coherencia. Lista de cotejo
personalizada
analizados.
- Elabora informes de -Observación:
Redacción de Informes de
Trabajo práctico 07/07/17 Presentación de procesamiento de datos Lista de cotejo
Tablas Generales y
Asistencia informe de tablas obtenidos, con claridad y
Conclusiones
personalizada generales coherencia. -Práctica
calificada
- Resuelve un test, demostrado
Autoaprendizaje en Demuestra lo Test de Test de
los conocimientos adquiridos
Componente Virtual Aprendido Investigación V evaluación
en el área
Según lo 08/07/17 Según lo Según lo establecido en el Según lo
Proyecto Educativo: Manejo
establecido en el establecido en el proyecto establecido en
de residuos sólidos
proyecto proyecto el proyecto
- Presenta los productos
Portafolio Integrado de Lectura y análisis Portafolio con acreditables de su Observación:
13/06/17 aprendizaje.
Aprendizajes - PIA del contenido productos Lista de cotejo

- Aplicación de la 20/07/17 - Participa con responsabilidad


prueba de - Prueba de y transparencia al resolver la
desarrollo. desarrollo prueba de desarrollo.
Prueba escrita
Evaluación - Aplicación de la resuelta. - Participa con responsabilidad
Autoevaluació
Autoevalaución ficha de - Ficha de y justicia al coevaluar a sus
ny
Coevaluación autoevaluación. autoevaluación pares.
coevaluación
- Aplicación de la y coevaluación - Participa con responsabilidad
ficha de resueltas. y sinceridad al autoevaluarse.
coevaluación.
21/07/17 - Expone los resultados de la
Producto Final - Presentación final PRODUCTO Rúbrica de
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de su trabajo final FINAL (PF): aplicación de instrumentos de evaluación del


de investigación Informe de recolección de datos del producto final.
en PPT investigación con proyecto de investigación.
datos
recolectados y
procesados

VII. MEDIOS Y MATERIALES:

 Textos y documentos varios


 Fichas de trabajo.
 Proyector multimedia
 Estudio de Casos
 Separatas con lecturas complementarias

VIII. EVALUACIÓN:
Se tomará en cuenta:
o Asistencia 70%
o Aprobar todas las unidades con un promedio mínimo de nota 11.0
o Inasistencia da lugar a inhabilitación en el curso. 30% máximo

Es el calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:

Donde:
P.P = Productos de proceso
P.P x25% + AyC x15% + P.F x35% + P.I.A25%
PS  AyC= Autoevaluación y coevaluación.
P.F. = Producto de final
100 P.I.A. = Portafolio integrado de aprendizaje.
P.S = Promedio Semestral
IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Cook y Reichardt. (1997).Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid, Ediciones Morata.
 DIETERICH, Heinz. (2008). Nueva guía para la investigación científica. Lima: Fondo editorial Asociación Civil Universidad de Ciencias y Humanidades.
 FLORES BARBOZA, J. (1993). La investigación educacional (Una guía para la elaboración y desarrollo de proyectos de investigación). Lima - Perú, Ediciones Desireé.
 FLORES BARBOZA, J. (1995). Teoría y metodología de la investigación. 1a Edición. Lima – Perú. UNMSM.
 FOX, David J. (1981). El proceso de investigación en educación. Zaragoza – España. Ediciones Universidad de Navarra. 1981.
 HERNANDEZ SAMPIERI, R. FERNANDEZ C.C. Y BAPTISTA L. (2006) Metodología de la Investigación. Cuarta edición, México. Mc. GRAW-HILL.
 MEJÍA MEJÍA, E. (1994). Técnicas de investigación educativa; CENIT- Lima-Perú. Editores. 1a Edición.
 MEJÍA-REYES. (1994). Operacionalización de variables conductuales. 1a Edición, Lima – Perú. CENIT-Editores.

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 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Básico Nacional para la carrera profesional de profesor de educación secundaria en la especialidad de Ciencia, Tecnología y
Ambiente. Lima. 2010.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Lima. 2016.
 VALDERRAMA MENDOZA, Santiago. Pasos para elaborar proyectos de investigación científica. Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. Sexta reimpresión 2016. Editorial San Marcos
.
LINKOGRAFÍA:
http://www.gse.upenn.edu/pdf/La%20investigaci%C3%B3n%20en%20la%20pr%C3%A1ctica%20educativa.pdf
http://www.fvet.uba.ar/postgrado/taller_instrumentos.pdf
http://mey.cl/apuntes/medicionunab.pdf
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2007_n20/a12v11n20.pdf
http://redescuelascsa.com/sitio/repo/MTallerdeinvestigacion_Completo.pd
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Tarapoto, 20 de marzo del 2017


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Prof. Marco Antonio Saldaña Hidalgo
RESPONSABLE DEL ÁREA