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1º PERÍODO
CAPÍTULO I – O UNIVERSO
a) A competência – A distinção dos modelos geocêntrico, heliocêntrico e actual para o Universo – será leccionada
na disciplina de Ciências Naturais no 7º ano.
1
Competências
Conteúdos O aluno deve ser capaz de:
1.2 Asteróides, cometas e meteoróides. · Reconhecer as principais características dos pequenos astros do
Sistema Solar: asteróides, cometas e meteoróides.
2. Características dos planetas. · Conhecer diferentes características dos planetas do Sistema Solar.
· Compara os planetas entre si.
2º PERÍODO
1.1 A sucessão dos dias e das noites. · Explicar a sucessão dos dias e das noites com base no movimento de
rotação da Terra.
2. Movimentos e forças. b)
b) Os Conteúdos – “Grandezas características do movimento: distância, tempo e rapidez média”, “Forças: o que são” e “massa e
peso” – serão leccionados na disciplina de Ciências Físico-Químicas no 9º ano.
2
TEMA B – TERRA EM TRANSFORMAÇÃO
Competências
Conteúdos O aluno deve ser capaz de:
CAPÍTULO I – OS MATERIAIS
3º PERÍODO
2. Propriedades físicas e químicas das
substâncias.
2.1 Ponto de fusão e ponto de ebulição, · Conhecer os diferentes estados físicos da matéria e mudanças de estado.
duas propriedades físicas. · Reconhecer que o ponto de fusão e de ebulição são propriedades físicas
que permitem identificar substâncias, sendo critérios de pureza de
substâncias.
· Caracterizar a água pelo seu ponto de ebulição sendo capaz de comparar o
seu valor com o da temperatura a que uma solução aquosa entra em
ebulição.
2.2 Densidade ou massa volúmica: outra · Identificar o significado de massa volúmica ou densidade.
propriedade física. · Identificar unidades em que se exprime a densidade.
· Reconhecer que a densidade ajuda a caracterizar uma substância.
· Determinar a densidade de materiais sólidos.
2.3 Propriedades químicas. · Distinguir entre propriedade física e propriedade química das substâncias.
· Conhecer alguns ensaios químicos usados na identificação de substâncias.
3. Processos físicos de separação dos · Reconhecer que os processos físicos de separação de componentes de
componentes de misturas. misturas devem ser adequados ao tipo de mistura.
· Utilizar técnicas de separação dos componentes de misturas heterogéneas
e homogéneas em diferentes estados físicos.
3
Competências
Conteúdos O aluno deve ser capaz de:
c)
1. Formas de energia. d)
1.1 Energia: o que é. · Compreender que a energia é uma propriedade de qualquer sistema.
· Identificar a fonte e o receptor numa transferência de energia.
1.2 Formas de energia. · Associar as várias manifestações de energia às duas formas: cinética e
potencial.
· Reconhecer as variáveis de que dependem as energias cinética e potencial
gravítica.
2. Transferências de energia.
e) O conteúdo – Potência eléctrica – e a competência – A unidade prática de energia – serão leccionados no 9º ano na disciplina
de Ciências Físico-Químicas.
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Parâmetros/ Instrumentos de Avaliação
Atitudes/Participação 20%
Trabalhos experimentais
7º ANO Trabalhos de pesquisa 10%