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INSTRUCCIONES:
El evaluador lee las 2 palabras presentadas y le pregunta al evaluado cuál es la más larga.
No se deben de repetir las palabras, si el evaluado no responde marque “incorrecto” y continúe con el siguiente
ítem hasta terminar en el número quince. El evaluador deberá marcar con un cheque en la columna de evaluación
(correcto o incorrecto). Se otorga un punto por cada respuesta correcta Use el ejemplo 0 para verificar que el
evaluado entendió las instrucciones. Haga sentir cómodo al evaluado antes de iniciar con la prueba. Anote en el
cuadro de observaciones los datos que considere importantes con respecto a su perspectiva del evaluado.
OBSERVACIONES
2. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INSTRUCCIONES: En la parte de debajo de esta hoja se presenta un listado de palabras, cada una ítem tiene una
frase, trata de contar cuántas palabras hay en cada frase. El alumno deberá escuchar con las palabras que se leen
y decir cuántas hay en cada una.
INSTRUCCIONES DE CALIFICACIÓN: El evaluador otorga un punto (1 punto) por cada respuesta correcta en la cual
el niño identifique todos los fonemas en la frase y cero puntos (0 puntos) cuando no identifique tres palabras en
la oración. Cuando se interprete, favor tomar en cuenta las observaciones que se hacen, ya que puede tener un
resultado alto, pero lo realiza con mucha dificultad, Para tomar una decisión, si necesita o no estimular la
conciencia.
EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN:
15 a 12 100% Excelente
11 a 09 75% Bueno
08 a 06 50% Regular Necesita Estimular la Conciencia Fonológica
05 a 01 (-) 50% Necesita Estimular la Conciencia fonológica
3. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INSTRUCCIONES: Decirle al niño que se le pronunciará un fonema (no letra) determinado y luego
escuchará una palabra. El niño debe indicar si oye ese fonema en la palabra.
EVALUACIÓN: Se otorgará un punto por cada respuesta correcta. El evaluador deberá hacer todas
las observaciones necesarias del caso, por ejemplo si el niño pedía constantemente que se le
repitiera la pregunta, si mostraba mucha dificultad, si el niño repetía la palabra que el evaluador
decía antes de contestar, entre otras.
Para su interpretación tomar en cuenta que las primeras 5 preguntas evalúan el reconocimiento
de unidades en el inicio de la palabra, las siguientes 5 al final y las últimas 5 en el medio.
OBSERVACIONES
INSTRUCCIONES: Se le pedirá al niño que escuche con atención las palabras que se le
leerán y que indique si riman o no riman. Lea primero el ejemplo y enfatice en dónde se
ubica la rima consonante y en dónde no hay una rima. Después del ejemplo lea de forma
normal sin enfatizar. La respuesta será correcta si el niño no vacila al contestar.
CALIFICACIÓN:
A cada respuesta correcta se le asignará 1 punto. Al final sume las respuesta correctas e
incorrectas y valore en más de un 80% de acierto para poder indicar que el niño es capaz
de identificar rimas. No se olvide que su conducta ante la prueba es un dato relevante
para interpretar los resultados.
OBSERVACIONES
1. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INSTRUCCIONES:
El evaluador lee cada una de las preguntas al evaluado dándole unos segundos para que
responda. Leer las preguntas de manera lenta y clara, haciéndo énfasis en cada uno de
los fonemas. Las preguntas consisten en que el evaluado una los fonemas mentalmente
para formar una palabra.
*Antes de iniciar la prueba, se pide al niño que preste atención a cada uno de los
fonemas ya que no se repetirá la pregunta. Anotar en el recuadro de “observaciones”
datos importantes que se observen del niño.
Calificación
Si el evaluado responde correctamente, se colocará una x en la columna de “correcto”.
Si el evaluado no responde correctamente, es colocará una x en la columna de
“incorrecto”. Al finalizar la prueba, anotar en la fila de “total” cuántas respuestas
correctas e incorrectas tuvo el evaluado.
Interpretación
Para la interpretación de los resultados, se tomarán en cuenta solamente las respuestas
correctas (1pt por cada respuesta). La calificación cualitativa se basa en los siguientes
parámetros:
Bajo: 1 – 3 respuestas correctas
Medio bajo: 4 – 6 respuestas correctas
Medio: 7 – 9 respuestas correctas
Medio alto: 10 – 12 respuestas correctas
Alto: 13 – 15 respuestas correctas
OBSERVACIONES
3. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INSTRUCCIONES:
El evaluador debe de pronunciar una palabra por ítem, luego pedir al evaluado que
indique el sonido que escucha en determinado punto de la palabra. Y decirle al evaluado
que se le darán instrucciones conforme va transcurriendo la evaluación. Al principio el
evaluador pedirá que el evaluado indique el primer sonido de la palabra previamente
pronunciada, esto pasa en los primero 10 ítems. A partir del ítem número 11, el evaluador
pedirá al evaluado que determine el último sonido de la palabra. Se buscaron palabras
que comenzaran con sílaba inversa (alma), sílaba directa (mesa, lupa) y vocal aislada
(orangután), aunque lo que el evaluado debe de identificar es el sonido, no la sílaba.
Instrucciones
No. Al escuchar las primeras 10 palabras determina cuál Correcto Incorrecto
es el primer sonido. Y en las siguientes 5 determinar
cuál es el último sonido.
0 Alma ( A ) X
1 Espina
2 Alcohol
3 Diente
4 Jugo
5 Mamá
6 Final
7 Palabra
8 Queso
9 Tomate
10 Hueso
11 Canal
12 Sapos
13 Canción
14 Ecuador
15 Blog
TOTAL
OBSERVACIONES
**Facilitar al niño si responde siempre con la primera sílaba en lugar del primer sonido.
4. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
OBSERVACIONES
5. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INTERPRETACIÓN:
Alta : de 11 a 15 puntos
Media: de 6 a 10 puntos
Baja: de 0 a 5 puntos
OBSERVACIONES:
Instrucciones:
En el siguiente listado de palabras el alumno tendrá que responder lo que se le
indica, su respuesta puede ser escrita, en forma armada, o con flas kart.
El evaluador tendrá que marque en los apartados con una X cuando la evidencia a
evaluar se cumple (correcto); en caso contrario marque X en (incorrecta).
En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que hacer comentarios
que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si
fuese necesario.
Instrucciones:
No. Escucha la pregunta de lo que se te indica, luego puedes Correcto Incorrecto
responder.
0 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos es a Azul? x
1 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos te a Escribir?
2 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos te a Barco?
3 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos isco a Mar?
4 ¿Qué palabra resultaría si le anteponemos pre a Campaña?
5 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos adero a Pan?
6 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos ta a Tenis?
7 ¿Qué palabra resultaría si le añadimos ta a Mano?
8 ¿Qué palabra resultaría si le anteponemos bis a Abuelo?
9 ¿Qué palabra resultaría si le anteponemos ex a Alumno?
10 ¿Qué palabra resultaría si le anteponemos con a Vivir?
TOTAL
OBSERVACIONES:
7. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
FORMA DE CALIFICAR:
Cuando la respuesta es correcta se registra una “X” en la columna de correcto, si la
repuesta es incorrecta, se coloca una “X” en la columna de incorrecto. A cada respuesta
correcta se le otorga un punto.
INTERPRETACIÓN:
Alta: de 11 a 15 puntos
Media: de 6 a 10 puntos
Baja: de 0 a 5 puntos
OBSERVACIONES
8. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA
INSTRUCCIONES:
A continuación se presente una serie de 15 ítems, las cuales el evaluador deberá de
presentar oralmente. Se le pedirá al evaluado que pronuncie lo que se le solicita en cada
ítem, eliminando una unidad (sílaba o fonema). La posición de la unidad a omitir puede
estar al inicio, en medio o final.
El evaluador deberá marcar con una X en la casilla “Correcto” o “Incorrecto”, según la
pronunciación obtenida por el evaluado.
CALIFICACIÓN:
Se otorgará un punto por cada respuesta colocada en la casilla “Correcto” y cero puntos
por cada respuesta colocada en la casilla “Incorrecto”, luego se procederá a realizar la
sumatoria para obtener los resultados cuantitativos.
INTERPRETACIÓN:
Alta : de 11 a 15 puntos
Media: de 6 a 10 puntos
Baja: de 0 a 5 puntos
TOTAL
OBSERVACIONES
INSTRUCCIONES:
A continuación se presenta una serie de 15 ítems, las cuales deberán ser presentadas al
evaluado de forma oral. Se le pedirá al evaluado que pronuncie lo que se le solicita en
cada ítem, especificando el sonido de la unidad (sílaba o fonema) que desaparece en la
palabra mencionada. El evaluador deberá marcar con una X en la casilla “Correcto” o
“Incorrecto”, según la pronunciación obtenida por el evaluado.
CALIFICACIÓN:
Se otorgará un punto por cada respuesta colocada en la casilla “Correcto” y cero puntos
por cada respuesta colocada en la casilla “Incorrecto”, luego se procederá a realizar la
sumatoria para obtener los resultados cuantitativos.
INSTRUCCIONES DE CALIFICACIÓN
Cada respuesta correcta el evaluador deberá marcarla con un check Si la
respuesta es incorrecta el evaluador deberá marcar con doble check
(Se otorga un punto por cada respuesta correcta)
OBSERVACIONES
INSTRUCCIONES: Se le pedirá al evaluado que escriba en una hoja aparte las siguientes
palabras o pseudopalabras.
OBSERVACIONES
DICTADO DE PALABRAS
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
7. ____________________________________________________
8. ____________________________________________________
9. ____________________________________________________
10. ____________________________________________________
11. ____________________________________________________
12. ____________________________________________________
13. ____________________________________________________
14. ____________________________________________________
15. ____________________________________________________
INSTRUCCIONES: El evaluador lee las palabras presentadas y le pide al evaluado que identifique
cuál no pertenece a la familia de palabras.
Calificación
Si el evaluado responde correctamente, se colocará una x en la columna de “correcto”. Si el
evaluado no responde correctamente, es colocará una x en la columna de “incorrecto”.
Interpretación
Para la interpretación de los resultados, se tomarán en cuenta solamente las respuestas
correctas (1pt por cada respuesta). La calificación cualitativa se basa en los siguientes
parámetros:
Bajo: 1 – 4 respuestas correctas
Medio: 5 – 7 respuestas correctas
Alto: 8 – 10 respuestas correctas
OBSERVACIONES