MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO : Relación entre la Gestión Educativa y el buen Desempeño Docente de las Profesoras de Educación Inicial del Distrito de Platería - UGEL Puno, año 2018
PROBLEMA
Problema General:
¿Qué relación existe entre
la gestión educativa y el
buen desempeño docente
de las profesoras de
Educación Inicial del Distrito
de Platería de la UGEL
Puno, en el año 2018?
Problemas Específicos
1) ¿Qué relación existe
entre la gestión
institucional y el buen
desempeño docente de
las profesoras de
Educación Inicial?
2) ¿Qué relación existe
entre la gestión
pedagógica y el buen
desempeño docente de
las profesoras de
Educación Inicial?
3) ¿Qué relación existe
entre la gestión
administrativa y el buen
desempeño docente de
las profesoras de
Educación Inicial?
4) ¿Qué relación existe
entre la participación
comunitaria y el buen
desempeño docente de
OBJETIVOS
Objetivo General:
Determinar la relación
existente entre la gestión
educativa y el buen
desempeño docente de las
profesoras de Educación
Inicial del Distrito de
Platería de la UGEL Puno,
en el año 2018.
Objetivos Específicos:
1) Identificar la
relación existente entre la
gestión institucional y el
buen desempeño docente
de las profesoras de
Educación Inicial.
2) Establecer la
relación existente entre la
gestión pedagógica y el
buen desempeño docente
de las profesoras de
Educación Inicial.
3) Determinar la
relación existente entre la
gestión administrativa y el
buen desempeño docente
de las profesoras de
Educación Inicial.
4) Identificar la
correlación existente
entre la participación
HIPÓTESIS
Hipótesis General:
Existe relación significativa
entre la gestión educativa y el
buen desempeño docente de
las profesoras de Educación
Inicial del Distrito de Platería
de la UGEL Puno, en el año
2018 es alta y directa.
Hipótesis Específicos
H 1. La relación existente entre
la gestión institucional y el
buen desempeño docente
de las profesoras de
Educación Inicial es alta y
directa.
H 2 La correlación existente
entre la gestión pedagógica Variable 2
y el buen desempeño
docente de las profesoras
de Educación Inicial, es alta Docente
y directa.
H 3.La correlación existente
entre gestión administrativa
y el buen desempeño
docente de las profesoras
de Educación Inicial, es alta
y directa.
H 4.La correlación existente
entre la participación
comunitaria y el buen
desempeño docente de las
VARIABL DIMENSIÓ METODOLO POBLACIÓN Y
INDICADORES
ES N GÍA MUESTRA
Variable 1 - Proyecto Educativo Institucional ENFOQUE:
- Plan Anual de Trabajo Cuantitativo POBLACIÓN:
Gestión Gestión
- Manual de Organización y Funciones 9 docentes del ámbito
Educativa Institucional - Reglamento Interno del Distrito de Platería
- Informe de Gestión Anual MÉTODO (que incluye a las
- Diseño Curricular Nacional
Científico directoras y a las
Gestión - Rutas de Aprendizaje
docentes)
- Proyecto Educativo Regional
Pedagógica - Proyecto Curricular Regional
TIPO:
- Proyecto Curricular Institucional
Descriptivo
- Recursos Materiales y Humanos
- Presupuesto Institucional Correlacional
Gestión MUESTRA:
- Normatividad
Administrativa - CONEI 9 Docentes del ámbito
- Supervisión y Monitoreo del Distrito de Platería,
de la Jurisdicción de la
- Cultura Comunitaria DEMOSTRACIÓN: UGEL Puno.
- Integración
Participación Regla de Pearson. (Directoras y docentes).
- Participación
Comunitaria - Proyección a la Comunidad
- Escuela de Padres
TÉCNICA E
- Conoce y comprende las características INSTRUMENTO
Preparación para de sus estudiantes
Buen S DE
el aprendizaje de - Planifica la enseñanza colegiada entre
Desempeño RECOLECCIÓN
los estudiantes los aprendizajes que quiere lograr con los
DE DATOS:
estudiantes
TÉCNICA:
- Crea un clima propio para el aprendizaje
Encuesta
la vivencia democrática y diversidad
Enseñanza para el - Conduce el proceso de enseñanza con Observación
aprendizaje de los dominio el uso de estrategias y recursos
estudiantes pertinentes INSTRUMENTO:
- Evalúa permanentemente el aprendizaje Cuestionario
de acuerdo con los objetivos Guía de Observación
Participación en l - Participa activamente en la construcción
gestión de la escuela y evaluación del PEI.
articulado a la - se relaciona con respeto y colaboración
comunidad Deberes y con sus estudiantes PPFF y comunidad
Funciones
las profesoras de comunitaria y el buen profesoras de Educación - reflexiona sobre su experiencia
Educación Inicial? desempeño docente de Inicial, es alta y directa. institucional
Desarrolla de la - Desarrolla aprendizajes continuos de
las profesoras de forma individual
Educación Inicial. profesionalidad y la - Respeta los derechos de las personas y
identidad docente ejerce su profesión con un compromiso
social