Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar básica común
Nombre del curso Estructura Molecular
Código del curso 401582
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No x
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio físico Laboratorio remoto Simulador x

Experiencias
Tipo de Trabajos de
Software especializado profesionales
práctica campo
dirigidas
Otro Cuál
Número
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x de 3
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:1, 2 y 3
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se realiza: Entorno
90/90
(si lo tiene): de aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
25/02/2019 05/05/2019
Temáticas que aborda componente práctico:
 Mecánica cuántica
 Efecto compton
 Efecto fotoeléctrico
 Constante de Planck
 Ondas electromagnéticas
 Radiación del cuerpo negro
 Efecto fotoeléctrico
 Simetría molecular
 Operaciones de simetría: identidad, planos de reflexión, inversión, rotación
 propia, rotación impropia
 Grupos puntuales de simetría

Actividades a desarrollar

Objetivos:

 Determinar la constante de Planck que se produce por la longitud de onda de

la radiación dispersada a diferentes ángulos de incidencia.

 Verificar algunas de las predicciones de la mecánica cuántica asociadas al

experimento de la radiación del cuerpo negro.

 Identificar la relación de la teoría de grupos con las operaciones de simetría de

una molécula.

PARTE 1 - EFECTO COMPTON

En la práctica simulada se calcula la constante λC y constante h de Planck de acuerdo

a diferentes ángulos de incidencia del fotón. Para calcular la constante λC se debe
determinar la diferencia de longitudes de onda entre la radiación dispersada y la
radiación incidente mediante el ingreso y modificación del ángulo en el detector.
De igual manera se comprobará el rango de frecuencia en el cual se presenta el efecto
Compton.

Forma de trabajo:
Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la
asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar,
ejecutar las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los
compañeros de equipo de manera que se construya un solo documento del informe
con los aportes y discusiones del grupo.
Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores
eficientes como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación de
Java.

Procedimiento:
1. Ingresa a la dirección:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cuantica/compton/compton.html
 2. Realizar una lectura detallada de la descripción temática.
3. Ingresar en el detector diferentes valores de ángulos (5 por grupo), observar
el choque del fotón y obtener datos de la radiación incidente y la radiación
difundida para cada ángulo.
4. Realizar las conversiones de Ặ a m y los cálculos correspondientes a
constante λc y constante de Planck h; completar la siguiente tabla para 3
ángulos.

2
Ángulo
𝞴(°A) °Am 𝞴´ (°A) °Am 𝞴𝒄 (m) h (m .kg/s) o
(θ) (J.s)

6. Presentar pantallazos de las gráficas para los 3 ángulos en orden creciente.

7. Con los valores registrados en la tabla calcular la frecuencia de la radiación
dispersada.
8. Graficar los datos obtenidos ( vs f) y hacer una descripción de los datos
representados. Para la gráfica en y va longitud de ondaen metros y en x
frecuencia
9. Realizar un análisis de los datos obtenidos y graficados.

PARTE 2 - RADIACIÓN CUERPO NEGRO:

A través de este experimento se simularán situaciones parecidas a las que permitieron

a Max Planck ensayar la radiación del cuerpo negro.
 Ingrese a la dirección
http://phet.colorado.edu/es/simulation/blackbody-spectrum

Para el ingreso al simulador se debe tener instalado flash player.

Copie y pegue la dirección en internet explorer, haga click sobre el simulador e
identifique en los interruptores para modificar temperatura, longitud de onda e
intensidad.
 Cambie las temperaturas y determine la longitud de onda máxima para cada
una, registrar los datos en la tabla.

Longitud de onda máx a

partir de ley de Wien
Temperatura K
0.0028976mK
λmax =
𝑇

3000

4000

5000

6000

1. A partir de la observación del simulador explicar lo que ocurre con la longitud de

onda al modificar la temperatura?

2. Utilizando la ley de desplazamiento de Wien resolver el siguiente ejercicio:

Una estrella que irradia energía, lo hace con una longitud de onda máxima a
520 nm (máx =520 nm) ¿cuál es la temperatura de la superficie?

3. Max Planck determinó que la energía que desprenden los átomos calientes al
vibrar esta cuantizada. La energía cuantizada debe ser un múltiplo de hv donde
h es la constante de Planck (6,626 × 10−34 𝐽 ∙ 𝑠) y v es la frecuencia de la luz en
1/s o s-1. Calcule la energía de la intensidad de los picos 3400 K y 3000 K1
Emplear para el cálculo

8πh𝑣 3 1
E(ν, T) =
𝑐 2 𝑒 ℎ𝑣⁄𝑘𝑇−1
PARTE 3 - SIMETRÍA DE LAS MOLÉCULAS:

Esta práctica requiere conexión a internet y el acceso a través de navegadores

eficientes como Mozilla, Chrome o Explorador. Se ha de contar con la instalación de
Java.
Es indispensable que ingrese a las direcciones que se sugieren para el trabajo y realice
las instalaciones que requiere los programas, es el caso de Jmol.

Es importante indicar que, para poder ver los simuladores, deben realizar los
siguientes pasos:

1. Instalar el plugin shockwave para el correcto funcionamiento de los simuladores

de la práctica.
2. Instalar el software jmol que es un complemento de Java y permite ver figuras
en tres dimensiones.
3. Pegar las direcciones en los permisos de JAVA.
4. J-mol lo pueden descargar el Software de la siguiente dirección
https://sourceforge.net/projects/jmol/postdownload?source=dlp.

Los estudiantes para el desarrollo de la práctica se organizan de acuerdo a la

asignación realizada en el curso. Para lo cual cada estudiante puede ingresar, ejecutar
las actividades propuestas y compartir sus conclusiones con los compañeros de equipo
de manera que se construya el informe con los aportes y discusiones del grupo.

Procedimiento:

1. Se debe ingresar a los simuladores que se encuentran en las siguientes direcciones

http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html
 Figura 1. Captura de Imágenes simetría molecular

2. En la pestaña de galería del simulador, buscar un ejemplo para cada caso de los
que se indican en la primera columna de la tabla y completar las columnas con la
información que muestra el simulador:

Imagen
Operación de
Nombre de la operación de Ejes y/o planos
simetría
Molécula simetría : ejes presentes
(describir)
y/o de rotación

identidad

rotación

reflexión

inversión

eje de
rotación
impropio

3. Ingresar a la gallería de imágenes e indagar ejemplos de moléculas que

representen cada uno de los grupos puntuales indicados en la primera columna
de la siguiente tabla. Los grupos puntuales aparecen en la parte derecha del
 simulador.

GRUPO ELEMENTOS DE
FORMA-IMAGN EJEMPLOS
PUNTUAL SIMETRÍA

E, C2

C2 Hidracina

Cs

C2v

C3v

4. En el simulador http://symmetry.otterbein.edu/tutorial/index.html existe un

menú para realizar un desafío (Challenge). Ingrese a la pestaña challenge y
diseñe la ruta o árbol de decisiones apropiada para clasificar una molécula según
su simetría y grupos puntuales.
Figura 3. Árbol de decisiones
Entorno para su desarrollo: Entorno de aprendizaje colaborativo
Productos a
entregar por Informe de laboratorio
el estudiante:
Tipo de No se entrega
Individual x
producto: Colaborativo ningún producto
Colaborativo
Se debe entregar posterior a la realización de la práctica. El informe se debe
entregar en pdf y debe tener las siguientes características:
• Portada: Titulo de la práctica (en mayúscula y centrado), integrantes del
grupo (Nombres, apellidos código y correos electrónicos), entregado a
(Nombre completo del tutor a quien va dirigido), director de curso (Nombre
completo del director de curso y correo electrónico).
• Objetivos : (los mismos de la guía)
• Fundamento teórico: Mapa conceptual (1 hoja)
• Procedimiento: (esquema) no transcribir el procedimiento de la guía
• Datos experimentales: Se deben presentar en orden de acuerdo al
procedimiento desarrollado, se recomienda presentar los resultados en tablas.
• Cálculos: En esta sección se presentan los cálculos relacionados con la
actividad experimental desarrollada, empleando magnitudes requeridas
(porcentaje, masa, volumen, etc.)
• Gráficas (pantallazos y las elaboradas de acuerdo a los puntos)
• Análisis de resultados: consiste en el estudio crítico y detallado de los
hechos obtenidos (valores y observaciones) en el proceso, verificando el
cumplimiento de los objetivos planteados y su correlación con los principios
teóricos. Su presentación debe ser sencilla y fácil de comprender por el lector,
usando tablas, figuras, gráficas o postulados.
• Conclusiones: Aquí se reúne el aporte del trabajo de investigación al
conocimiento y se dan criterios para tomar una decisión frente a un problema
por resolver.
• Bibliografía: Citar las fuentes documentales según las normas APA que se
utilizaron para la elaboración del informe, se debe incluir las citadas en el
documento.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del
componente práctico

Para el desarrollo de la tarea 4, es importante:

Revisar detenidamente el syllabus y referencias bibliográficas
Planeación de que se encuentran en el entorno de conocimiento Unidad 1 y 2
actividades para El grupo debe distribuir los roles y cumplir con las funciones
el desarrollo del según el rol.
trabajo Realizar aportes significativos y de forma periódica para la
colaborativo realización del trabajo.
La entrega de aportes y el consolidado del trabajo final se deben
realizar con tiempo para evitar inconvenientes.
El grupo deberá asignarse roles para el desarrollo de la
actividad, tal y como se menciona en la tabla de roles.

Cada estudiante se hará responsable de las funciones que son

asignadas de acuerdo al rol seleccionado.

Roles a Sin importar el rol que tenga seleccionado, sin excepción todos
desarrollar por el deberán hacer sus aportes para el desarrollo del trabajo
estudiante dentro colaborativo.
del grupo
colaborativo Los roles a desarrollar por el estudiante son:

 Moderador
 Colaborador
 Evaluador
 Creativo
 Investigador
Moderador: Quien organiza y vigila que se cumplan las tareas
propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el

Roles y
documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.
responsabilidades
para la
Evaluador: Es el crítico, revisa que los aportes que se van
producción de
haciendo correspondan con lo solicitado en la guía y esté de
entregables por
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica analítica de evaluación.
los estudiantes
Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para
que los otros también aporten ideas.
 Investigador: Lidera las consultas de material bibliográfico y
las propuestas de investigación.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografía
deben usar citación de la norma APA, por lo tanto, una manera
de aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la
herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la
biblioteca de la Universidad que permite utilizar diferentes tipos
Uso de
de normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y con solo
referencias
oprimir en la herramienta se puede ver como se hace la
citación; además, tiene muchas otras herramientas que pueden
usar los estudiantes como es enlazar documentos consultados
con sus trabajos, guardar la bibliografía para hacer “su
biblioteca personal”, compartir con otras personas, etc.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación práctica virtual

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación unidad 1 , 2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración je
Valoración media Valoración baja
alta
Realiza varias Presenta algunas
participaciones intervenciones en el No realiza ninguna
Participación significativas foro, pero los aportes participación para
individual en para el no contribuyen a la el desarrollo del
desarrollo del construcción del trabajo grupal 10
el trabajo
grupal trabajo grupal trabajo grupal.

(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Punta
Valoración
evaluados Valoración media Valoración baja je
alta
Presenta todos Presenta algunos No presenta
los objetivos objetivos objetivos
Objetivos 2
(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Profundiza y
amplia Presenta solamente los No presenta
fundamentos Fundamentos fundamentos
Fundamento
para realizar el presentados en la guía teóricos 7
Teórico informe

(Hasta 7
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta el No presenta el
Procedimien Presenta el
procedimiento para procedimiento para
to procedimiento 5
algunas de las partes cada una de las
para cada una
partes de la
 de las partes práctica

(Hasta 5
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta
No presenta datos
correctamente Presenta solamente
Datos experimentales o
todos los datos algunos resultados
experimental están equivocados 10
pedidos
es
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta
ejemplos de Presenta ejemplos de No presenta
cálculos para cálculos solo para una ejemplos de
Cálculos todas las partes de las partes cálculos 20
del informe.

(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta
Presenta gráficas, pero No presenta
gráficas bien
está mal elaborada gráficas
Gráficas elaboradas 6
(Hasta 6
(Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Hace un análisis No hace análisis de
Analiza solamente
de resultado resultados o están
Análisis de algunos aspectos
correcto mal enfocados 20
resultados
(Hasta 20
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Presenta No presenta
conclusiones Presenta solamente conclusiones o
acordes a los algunas conclusiones están mal
Conclusiones objetivos elaboradas 6

(Hasta 6
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 Presenta Presenta solamente
completas las algunas referencias y/o
No presenta
referencias no están
Referencias referencias
bibliográficas correctamente 2
Bibliográficas con normas APA referenciadas

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El documento El documento
entregado está entregado tiene
No entregaron
Presentación, bien redactado deficiencias en cuanto
informe
redacción y y con buena a presentación, 2
ortografía ortografía redacción y ortografía.

(Hasta 2
(Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 90