Metaconocimiento y

las inteligencias
múltiples: Dos herramientas
para el pensamiento.

Presentado por:
SANDRA GABRIELA LOAIZA FIERRO
MARIA PAULA CAMPO AGUILAR
LIZETH DAYANA GUERRA PEÑA

UNIDAD DE APRENDIZAJE #2

Profesor:
WILLIAM LOZANO BARRIENTOS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

ADMINISTRACION FINANCIERA
PREGRADO
IBAGUE – TOLIMA
2019
 CONTENIDO

Pág.
1. INTRODUCCION …………………………………………………………………. 3.

2. OBJETIVO ………………………………………………………………………... 4
2.2 OBJETIVO GENERAL ………………………………………………………. 4

3. DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS

GENERADORAS…………………………………………………………………. 5.

4. PUNTO 3. APORTE INDIVIDUAL ……………………………………………… 7.

5. PARALELOS ……………………………………………………………………… 9.

6. CONCLUCIONES ………………………………………………………………… 10.

7. REFERENCIAS WEDGRAFICAS ……………………………………………… 11.

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 INTRODUCCION

Desde muy pequeños, nosotros los seres humanos empezamos a obtener

conocimientos, ya sea por nuestros padres o por nuestros maestros en dado tiempo.
¿Pero qué pasa con ese conocimiento que estamos adquiriendo?
El filósofo ‘‘Stephen Toulmin’’ asegura que nuestro conocimiento se desarrolla de la
misma forma como se desarrollan las diferentes especies de animales en los
ecosistemas, es decir, evolutivamente.
Pero lamentablemente, hoy en día vemos muchos jóvenes y personas adultas, que se
quedan tan solamente con lo poco que a veces les brindan en conocimiento terceras
personas, y no se interesan en saber más allá de lo que ya saben, y se llega a un punto
donde no se evoluciona por sentido común propio, si no por influencia de terceros.
En esta guía, podemos darnos de cuenta la importancia del metaconocimiento en
nuestras vidas y de cómo al ejercerlo podemos evolucionar no por terceros, si no por
nuestros propios ideales.

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 OBJETIVO.

OBJETIVO GENERAL.

Reconocer la importancia de aplicar el metaconocimiento y las inteligencias múltiples en

nuestras vidas.
Poder darnos de cuanta del antes y el ahora, y llegar a una reflexión donde se note el
cambio de comportamiento, de pensamiento, actitud, etc. De querer siempre saber más,
y no dejarnos influenciar por el exterior, si no, crecer y avanzar con ayuda de nosotros
mismos, fijando nuestro propio camino.

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 DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS GENERADORAS

1. ¿Qué relación existe entre el metaconocimiento y los modelos mentales?

R\. La relación que existe entre el metaconocimiento y los modelos mentales, es

que el metaconocimiento es todo aquel aprendizaje que se recibe a través de
nuestras experiencias, de nuestras creencias, de nuestra propia opinión. Es todo
aquel conocimiento nacido del sentido común, y este metaconocimiento se ve
influenciado por los modelos mentales, ya que ellos recrean nuestra realidad
externa en una presentación interna. Ejemplo: Cuando solo has visto un león en
libros o tv, y un día te preguntan sobre él, automáticamente tu cerebro te hace
pensar en ese león que un día viste en un libro y te hace recrear la imagen de
manera mental. Los dos se basan en aprendizaje de autoconocimiento.

2. ¿Cuáles cree usted que podrían ser las características del paradigma de
nuestra educación y como se modificarían con la aplicación del
metaconocimiento?

R\. Existen 4 tipos de paradigmas.

El primero de ellos es el ‘’conductista’’, se basa en la conducta que es
observable, medible y cuantificable, donde espera que el aprendizaje cambie la
conducta.
El segundo es el ‘’cognitivo’’, el cual se fundamenta en que el aprendizaje es un
proceso mental, que aun cuando se pueda ver influenciado por el exterior, este
depende de las representaciones internas que ha creado referente a lo
experimentado.
El tercero es el ‘’ambientalismo’’, se fundamenta en la interacción social, donde
se espera que el educando sea protagonista y producto de las interacciones
sociales a lo largo de su vida escolar y extraescolar, donde él se interese no solo
por lo de él, sino también por lo del compañero pero que no se vuelva dependiente
de ello, si no que el también construya conocimiento del propio aprendizaje así
como lo dice ‘’Brown y Reeve’’ (1987)
Y por último el ‘’constructivista’’ el cual se fundamenta en brindarle al educando
todas la herramientas para que el construya a través de sus experiencias todo
conocimiento y pueda por sí mismo desarrollar sus propios problema dentro o
fuera de su entorno.

Se modificarían estas características del paradigma en general de la educación

con la aplicación del metaconocimiento, partiendo desde el punto que en la
estructura mental de cada educando, aún faltan saberes, mejores y nuevas ideas,
es decir, ellos no encuentra la forma de relacionar el conocimiento con sus
experiencias, es por eso que aunque el paradigma está bien se sigue fallando, la

5
 modificación seria, explorar más las estrategias de aprendizaje que el educando
emplea para construir el conocimiento.

3. ¿Qué estrategias debe aplicar para mejorar su capacidad personal de

conocimiento?

R\. La esencia para tener un buen conocimiento personal es implantar iniciativas

enfocadas a un propósito, este mismo deberá responder a objetivos y metas
establecidas.
Como primera fase, será importante conocer las habilidades y fortalezas, esto
ayudará a tener una visión integral de sí mismo.
Se podría dividir en 4 grandes segmentos:

COGNITIVA: Plantear preguntas tales como, ¿Qué pienso y como aprendo?

AFECTIVAS: Que emociones siento y que me hace pensar sobre un tema.
VALORICA: Como se podrían utilizar medios como textos, computadores, etc.
SOCIAL: Cómo relacionar lo aprendido con los demás.

Conocer mi capacidad de análisis, asociar, relacionar, clasificar e investigar.

Ejemplo: tomar apuntes, mapas conceptuales, resúmenes, etc.

4. ¿Por qué es importante comprender la aplicación de las inteligencias

múltiples para su vida cotidiana?

R\. Porque en la medida en que conozcamos más de nosotros mismos en

nuestras diferentes categorías de habilidades, más podremos comprender
nuestros procesos y seguir creciendo integralmente en ellos.

5. ¿Cuáles de los ocho tipos de inteligencia son necesarios para su

desempeño como profesional y por qué?

R\.
 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Ya que es la capacidad de dominar el
lenguaje y poder comunicarnos con los demás.

 INTELIGENCIA LOGICA Y MATEMATICA: Ya que este nos ayuda a

razonar y dar solución a los problemas matemáticos, emplea número y
patrones y esto es lo más esencial para un administrador.

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  INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Porque esta permite que tengamos
una imagen precisa de nosotros mismos para poder entender nuestras
necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos.

 INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Esta nos ayuda a entender a los

demás, es manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas,
nos ayuda a relacionarnos eficazmente con los demás.

APORTE INDIVIDUAL

¿QUÉ SIGNIFICA PARA USTED LA PALABRA CONOCIMIENTO?

Lizeth Guerra
Para mí la palabra ‘‘CONOCIMIENTO’’ quiere decir que es toda aquella enseñanza que
se empieza a recibir desde que estamos pequeños, y todo aquel saber que vamos
adquiriendo mediante las vivencias que también vamos teniendo.

María Paula Campo

Conocimiento es lo que una persona sabe, lo que conoce y esto se adquiere mediante
personas o a través de la experiencia o la educación.

Gabriela Loaiza
El conocimiento es el proceso mediante el cual se obtiene información que se puede
verificar, validar o refutar mediante métodos científicos o de administración.

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 ¿CUAL ES EL CONCEPTO DE INTELIGENCIA QUE USTED TIENE Y COMO LO
ADQUIRIO?

Lizeth Guerra
Mi concepto sobre la inteligencia que tengo es bueno. Siempre me he creído y me he
visto inteligente en muchas cosas, no puedo decir que todas, pero si en muchas. Lo he
adquirido regente a la dedicación con la que realizo algunas cosas, con el apoyo también
que he recibió de parte de mi madre y profesores a lo largo de mi vida escolar, pero la
mayor ha sido de experiencias vividas, donde la primera vez, me fue bien, o mal. De ahí
parto para mirar que hice o no hice bien para poder avanzar y crecer.

María Paula Campo.

La inteligencia es la capacidad para entender y comprender etc. y se adquiere con el
paso del tiempo.
no toda persona llega a desarrollar su inteligencia totalmente, algunos lo desarrollan
más rápido que otros

Gabriela Loaiza
Mi concepto de inteligencia es mi capacidad de entender y razonar las cosas con
hechos justificables, esto lo logre con el proceso académico durante estos varios años.

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 PARALELO DE MARIA CAMPO
LA INTELIGENCIA Y EL
CONOCIMIENTO DESDE MI
CRITERIO
Conocimiento es lo que una persona
sabe, lo que conoce. Y esto se va
adquiriendo mediante personas, a través
de la experiencia o la educación.
La inteligencia es la capacidad para
entender, comprender etc. Y se adquiere
con el paso del tiempo. Ninguna persona
nace con inteligencia, la va
desarrollando a medida que pasa el
tiempo. También, no toda persona llega
a desarrollar su inteligencia totalmente,
algunos lo desarrollan más rápido que
otros.
LA INTELIGENCIA Y EL
CONOCIMIENTO CON LA
INFORMCION APOTADA POR EL
DOCENTE
Cuando poseemos mayor conocimiento
sobre nosotros mismos y nuestros
procesos de pensamiento, es mayor la
posibilidad de que ejerzamos las
habilidades que poseemos y loas
pongamos en uso, un ejemplo es cuando
comenzamos a estudiar un tema, la
facilidad con que aprendemos depende de
lo que conozcamos al iniciar el
aprendizaje.
Existen dos tipos de conocimiento.
--Conocimiento nacido del sentido
común: este consiste en explicar la
realidad de acuerdo con nuestras
creencias y opiniones, o sea, es intuitivo.
--Conocimiento disciplinario: este está
constituido por los conceptos, los juicios,
los razonamientos, los métodos y teorías
que conforman las disciplinas.
La inteligencia es la capacidad para
entender, razonar, tomar decisiones etc.
Existen ocho tipos de inteligencias
múltiples que cada ser humano desarrolla
a medida del tiempo, algunas personas
logar desarrollarlas todas, otras
simplemente algunas. Es importante
comprender las inteligencias porque si
conocemos de nosotros mismos en
nuestra categoría de habilidades
podremos comprender nuestros procesos
y seguirlos desarrollando y poniéndolos
en práctica.
Las ocho inteligencias son: lingüística,
lógica y matemática, espacial, física y
cinestésica, musical, interpersonal,
intrapersonal y naturalista
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 PARALELO DE LIZETH GUERRA

LA INTELIGENCIA Y EL LA INTELIGENCIA Y EL
CONOCIMIENTO DESDE MI CONOCIMIENTO CON LA
CRITERIO INFORMCION APOTADA POR EL
DOCENTE

Desde mi punto de vista la inteligencia y En este momento y viendo lo antes

el conocimiento es todo aquello que nos
enseñan y brindan desde muy
pequeños. Es la capacidad también que
tiene una Persona de aprender.
mencionado el conocimiento no es solo lo
que nos enseñan desde pequeños, si no
también el interesarnos por ese
conocimiento que estamos adquiriendo,
realizarnos preguntas sobre ¿Qué
hacemos con la información que nos
llega? Y de esta manera tomar la iniciativa
de querer aprender mas de lo aprendido,
no solamente en el aérea escolar si no
también en lo personal y lo profesional.

Es hay donde se ven influenciados los

docentes, ellos nos brindan todas las
herramientas necesarias para que
nosotros mismos podamos empezar a
trazar nuestro propio camino de saberes,
del cual nosotros mismos seamos los
protagonistas.

CONCLUCION

La inteligencia tanto como el conocimiento es muy importantes para el ser humano ya

que de ellas dependemos. Si nosotros llegamos a conocernos y sabemos en qué
estamos fallando para entender un tema, nosotros somos capaces de desarrollar una
estrategia para darle solución a esto. El metaconocimiento nos enseña esto, a auto
estudiarnos y saber nuestras fortalezas y debilidades.
Cada persona desarrolla sus inteligencias, algunos no todas, debemos tener en cuenta
cual tenemos desarrolladas para ponerlas en práctica y sacarle provecho.

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 WEDGRAFIA

https://emowe.com/modelos-mentales/
https://prezi.com/zcmhcvoswxll/metaconocimiento/
https://es.scribd.com/doc/5987208/PARADIGMA-COGNITIVO-I
https://es.slideshare.net/erickdedios1/paradigma-ambientalista-63053126
http://edudquinonez.blogspot.com
https://es.scribd.com/document/218937115/LAS-CARACTERISTICAS-DE-LOS-TIPOS-
DE-PARADIGMAS
https://educacion.laguia2000.com/general/paradigmas-en-educacion

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