A keresztyén vezetés

esszenciája
Drs. Kees van der Vloed és Leen Ruijgrok
előadásai alapján

TF SZV243 – Keresztyén pedagógia, keresztyén pedagógus

Dr. Szontagh Pál Iván
főiskolai docens
 Essenties christelijk leiderschap
A keresztyén vezetés esszenciája

Zichtbaar
Látható

Onzichtbaar
Nem látható

© Driestar educatief
 waarden – normen - vormen voorbeeld:
érték – norma – forma példa:

közlekedési tábla és
forma
lámpa

norma közlekedési szabályok

érték biztonság

© Driestar educatief
 4. De onderwijspraktijk is een normatieve praktijk
4. Az iskolai munka normatív

De beroepspraktijk van schoolleiders is niet

neutraal, maar is een normatieve praktijk.

Az iskolavezetői munka nem

semleges, hanem normatív.

© Driestar educatief
 Gedrag /
Omgeving /
Viselkedés Omgeving /
Környezet Környezet

Kwaliteiten / Tulajdonságok Kennis / Ismeret

Drijfveer / Mozgatórugó Overtuigingen / Meggyőződések

Waarden / Értékek Missie - visie / Küldetés - vízió

Persoonlijkheid / Személyiség
bölcsesség
ismeret
küldetés
információ vízió
adat

© Driestar educatief
 Persoonlijkheid / Személyiség

Drie belangrijke vragen bij de vorming van de persoonlijkheid:

A személyiség nevelésének három alapkérdése:

1. Hoor ik erbij?
1. Beletartozom a csapatba?

2. Doe ik het goed?

2. Jól csinálom?

3. Doe ik ertoe?
3. Számítok én is?

1. 2. 3.

© Driestar educatief
 Gedrag /
Omgeving /
Viselkedés Omgeving /
Környezet Környezet

Kwaliteiten / Tulajdonságok Kennis / Tudás

Drijfveer / Mozgatórugók Overtuigingen / Meggyőződések

Waarden / Értékek Missie - visie / Küldetés - elképzelés

Persoonlijkheid / Személyiség

Spirituele identiteit / Spirituális önazonosság

© Driestar educatief
 1. Waarden zijn leidend voor ons gedrag
1. Az életünket az értékeink mentén éljük

‘Ware godsdienst is niet iets wat alleen op

het leven na dit leven is gericht, maar heeft
net zoveel met déze wereld te maken als met
de toekomende.’

“A valódi istentisztelet nem csak a

túlvilágra figyel, hanem pontosan annyi
köze van az itteni világhoz, mint az
eljövendőhöz.”
C.H. Spurgeon

© Driestar educatief
 5. Schoolleiderschap is waarden gedreven leiderschap
5. Az iskolavezetés értékközpontú vezetés

Christelijk schoolleiderschap vraagt

om morele moed en om een
moreel kompas.

A keresztyén iskolavezetéshez
szükség van bátorságra és erkölcsi
iránytűre.

© Driestar educatief
 Iskolát vezetni …
szervezet

emberek
“Csak akkor leszel képes iskolát vezetni,
kollégákat irányítani, ha saját magadat
képes vagy irányítani.”
önmagad “Je bent alleen in staat om een school
en leraren te leiden, als je leiding kunt
geven aan jezelf.”

- Saját magadat irányítani

- Embereket irányítani
- Szervezetet irányítani

- Leidinggeven aan jezelf

- Leidinggeven aan mensen
- Leidinggeven aan de
organisatie
© Driestar educatief
 Essenties christelijk leiderschap
A keresztyén vezetés esszenciája

De essentie van christelijk leiderschap is het volgen en gehoorzamen van God en het is de
opdracht van christelijke leiders om op school leraren en leerlingen daarin voor te gaan.

A keresztyén vezetés lényege, hogy Istent kövessük és Neki

engedelmeskedjünk, és az a feladatunk, hogy ebben példát
mutassunk az iskolában a tanároknak és a diákoknak is.

© Driestar educatief
A BIBLIA NÉGY VEZETÉSI ALAPELVE (KESSLER)

1. Szolgálok Istennek, és szolgálok

embertársaimnak.
2. Istentől kaptam a hatalmat, és ezt mások
érdekében használom.
3. Istennek és az embereknek is felelősséggel
tartozom, és felelős vagyok a rám bízottakért.
4. Magam is Isten kegyelméből élek, és kész
vagyok arra, hogy irgalommal és
megbocsátással forduljak munkatársaim felé.
 GULYÁS-KONCZ-LÁZÁR-SIBA:
A VEZETETT VEZETŐ

„Az egyházi intézmények/közösségek vezetői

tevékenysége egy másfajta minőségnek kell,
hogy megfeleljen, „többet” várnak el tőlük:
például konzekvensen keresztyén életet
tükröző életet minden vonatkozásban.”
 a keresztyén vezető magával szemben is
sajátos elvárásokat támaszt
 Szakmaiság Menedzsment Spiritualitás

Alapkérdés MIT? HOGYAN? MIÉRT?

Személyes szint Szakmai tudás, Erő, befolyás Bölcsesség

tapasztalat

Interperszonális (3M) Mentor Menedzser Mester

Team (3P) Purpose/ Process/ People/

Eredmény Folyamat Emberek

Szervezeti szerep Szakmai vezető Ügyvezető Spirituális vezető

Hogy tekint a Szakember Munkaerő Teljes ember

beosztottjára

Covey alapján Gulyás-Koncz-Lázár-Siba

 KARRIERHORGONYOK
(EDGAR H. SCHEIN)

Azok a kompetenciák, mozgatórugók és értékek,

melyekhez az ember egész életpályája során ragaszkodik.
Saját karrierhorgonyunk tudatosítása segít abban is,
hogy megismerjük munkatársaink karrierhorgonyát,
mélyebben megértsük mozgatórugóikat, és
eredményesen fejlesszük kompetenciáikat.
 Önmagad irányításában légy …
Leidinggeven aan jezelf, wees …

1. Légy segítőkész - az ember azért van, hogy Istent és a felebarátját szolgálja

1. Wees behulpzaam - mensen zijn er om God en hun naaste te dienen

2. Légy jóindulatú - sok hibának a tudatlanság az oka

2. Wees mild - veel fouten zijn het gevolg van onwetendheid

3. Légy óvatos - ne mondj gyors ítéletet mások tetteiről

3. Wees voorzichtig - vermijd snelle oordelen over acties van anderen

4. Légy realista - légy tudatában, hogy pesszimista szemüvegen át nézve más

színben fogod látni a többieket
4. Wees realistisch - besef dat pessimisme je blik op anderen kan kleuren

© Driestar educatief
 Önmagad irányításában légy …
Leidinggeven aan jezelf, wees …

5. Légy öntudatos - ne felejtsd el, hogy ki vagy, így saját alázatosságodról,

kicsinységedről se feledkezz meg
5. Wees zelfbewust - vergeet niet wie je bent en dus ook niet je eigen nederigheid

6. Légy barátságos, ugyanakkor határozott – önuralommal védd a saját

határaidat
6. Wees vriendelijk maar beslist – bewaak vol zelfbeheersing je grenzen

7. Légy józan - ne számíts arra, hogy a ‘rossz’ emberek majd veled kivételt
tesznek
7. Wees nuchter - verwacht niet dat ‘slechte’ mensen jou uitzonderen

© Driestar educatief
Légy óriás,
de védtelen, sebezhető.
Légy olyan, mint a kő,
egyszerű, szerethető.
Légy jelbeszéd,
titokzatos, de megfejthető.
Légy hómező,
hallgatag, előkelő.
Bennünk a vágy, hogy jók
legyünk,
mi döntjük el, hogy
viselkedünk,
merre hajlunk, ha fúj a szél,
s végül hová érkezünk,
ha megérkezünk.

Bennünk a vágy, hogy jók

legyünk,
mi döntjük el, hogy mit
teszünk,
merre hajlunk, ha fúj a szél,
s végül hová érkezünk.

Légy biztos kikötő,

távoli, de elérhető,
légy változó,
álmodó, felébredő.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=aLychC5yBKI
 A valódi mesterszakácsok nem receptek,
hanem elvek alapján főznek.

Echte chef-koks koken met principes niet met recepten.

© Driestar educatief
 5. Praktisch leidinggeven aan christelijk onderwijs

Jan Steen
Vidám család

‘Het vrolijk huisgezin’

(1668)

© Driestar educatief
5. Praktisch leidinggeven aan christelijk onderwijs

Jan Steen
Vidám család
‘Het vrolijk huisgezin’
(1668)
Példamutatás...
Voordoen…

© Driestar educatief
5. Praktisch leidinggeven aan christelijk onderwijs

Jan Steen
Vidám család
‘Het vrolijk huisgezin’
(1668)

© Driestar educatief
5. Praktisch leidinggeven aan christelijk onderwijs

Jan Steen
Vidám család
‘Het vrolijk huisgezin’
(1668)
… utánzás
…nadoen

© Driestar educatief
Amit tesztek, jó lélekkel végezzétek úgy, mint az Úrnak, és nem úgy, mint
az embereknek, tudván, hogy ti viszonzásul megkapjátok az Úrtól az
örökséget. Az Úr Krisztusnak szolgáljatok!
(Kol. 3,23-24)

szontagh.pal@kre.hu