PLANO DE ENSINO

Unidade de Ensino: ESCOLA MUNICIPAL TALMIR QUINZEIRO

Etapa: 7 ano Área de Conhecimento:

LINGUAGEM
Componente curricular Carga Horária: 80HS
LINGUA INGLESA
Professor (a): TATIANA VIEIRA ARAUJO

1-EMENTA
_EIXO ORALIDADE – Práticas de compreensão e produção oral de língua inglesa, em
diferentes contextos discursivos presenciais ou simulados, com repertório de falas diversas,
incluída a fala do professor. Interação discursiva: Funções e usos da língua inglesa:
convivência e colaboração em sala de aula. Práticas investigativas. Compreensão oral:
Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios. Compreensão de textos
orais de cunho descritivo ou narrativo. Produção oral Produção de textos orais, com mediação
do professor. EIXO LEITURA – Práticas de leitura de textos diversos em língua inglesa
(verbais, verbo-visuais, multimodais) presentes em diferentes suportes e esferas de circulação.
Tais práticas envolvem articulação com os conhecimentos prévios dos alunos em língua
materna e/ou outras línguas. Estratégias de leitura: Compreensão geral e específica: leitura
rápida (skimming, scanning). Construção do sentido global do texto. Práticas de leitura e
pesquisa: Objetivos de leitura. Leitura de textos digitais para estudo. Atitudes e disposições
favoráveis do leitor: Partilha de leitura. EIXO ESCRITA – Práticas de produção de textos em
língua inglesa relacionados ao cotidiano dos alunos, presentes em diferentes suportes e esferas
de circulação. Tais práticas envolvem a escrita mediada pelo professor ou colegas e articulada
com os conhecimentos prévios dos alunos em língua materna e/ou outras línguas. Estratégias
de escrita: pré-escrita e escrita: Pré-escrita: planejamento de produção escrita, com mediação
do professor. Escrita: organização em parágrafos ou tópicos, com mediação do professor.
Práticas de escrita: Produção de textos escritos, em formatos diversos, com mediação do
professor EIXO CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS – Práticas de análise linguística para a
reflexão sobre o funcionamento da língua inglesa, com base nos usos de linguagem
trabalhados nos eixos Oralidade, Leitura, Escrita e Dimensão intercultural. Estudo do léxico:
Construção de repertório lexical. Pronúncia Polissemia. Gramática Passado simples e contínuo
(formas afirmativa, negativa e interrogativa) Pronomes do caso reto e do caso oblíquo Verbo
modal can (presente e passado) EIXO DIMENSÃO INTERCULTURAL – Reflexão sobre

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – SEMECTI

End. Avenida 1º de Maio, 1836 – Centro E-mail: semecti@codo.ma.gov.br
Fone: (99) 3661-1399 / 2068 - CEP: 65400-000 / Codó - MA
aspectos relativos à interação entre culturas (dos alunos e aquelas relacionadas a demais
falantes de língua inglesa), de modo a favorecer o convívio, o respeito, a superação de
conflitos e a valorização da diversidade entre os povos. A língua inglesa no mundo: A língua
inglesa como língua global na sociedade contemporânea. Comunicação intercultural: Variação
linguística.

2-OBJETIVOS

2.1-GERAL: A BNCC de Língua Inglesa para o Ensino Fundamental – Anos Finais está
organizada por eixos, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. As unidades
temáticas, em sua grande maioria, repetem-se e são ampliadas as habilidades a elas
correspondentes. Para cada unidade temática, foram selecionados objetos de conhecimento e
habilidades a ser enfatizados em cada ano de escolaridade (6º, 7º, 8º e 9º anos), servindo de
referência para a construção dos currículos e planejamentos de ensino, que devem ser
complementados e/ou redimensionados conforme as especificidades dos contextos locais. Tal
opção de apresentação da BNCC permite, por exemplo, que determinadas habilidades possam
ser trabalhadas em outros anos, se assim for conveniente e significativo para os estudantes, o
que também atende a uma perspectiva de currículo espiralado. Proporcionar ao aluno
mecanismos para que este desenvolva o aprendizado da língua Inglesa nas quatro habilidades:
oralidade, escrita, escuta e leitura relacionando-as ao contexto em que vive.

2.2-ESPECÍFICO:
 Revisar o tempo presente simples;  Saber fazer uso do verbo existir;  Conhecer o
can como habilidade;  Saber as nacionalidades em inglês;  Conhecer os nomes
dos objetos usados em sala de aula;
Revisar o tempo presente simples com o uso do verbo to Have;  Saber fazer uso
dos pronomes indefinidos;  Conhecer e fazer uso das expressões how much e how
many e das perguntas que começam com Wh;  Revisar os números;  Conhecer o
tempo futuro imediato;  Saber fazer uso das preposições;  Conhecer os membros
da família em inglês.
 Conhecer o tempo verbal presente simples;  Saber fazer o emprego de respostas
curtas nas formas afirmativa e negativa;  Conhecer os nomes dos tipos de filmes,
ocupações, instrumentos musicais e o plural dos nomes irregulares para aumentar o
vocabulário  Promover atividades ao ar livre

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – SEMECTI

End. Avenida 1º de Maio, 1836 – Centro E-mail: semecti@codo.ma.gov.br
Fone: (99) 3661-1399 / 2068 - CEP: 65400-000 / Codó - MA
 Conhecer os adjetivos;  Aprender o tempo presente contínuo nas formas
interrogativa, afirmativa e negativa e as respostas curtas;  Aprender vocabulário
sobre o comida, tipos de musicas e partes de uma casa.

3- UNIDADES TEMÁTICAS

4- OBJETOS DE CONHECIMENTO
1 bim

 Verb to be

 Prepositions

 There to be

 Verb can: affirmative, interrogative and negative forms

 Nationalities

 School facilit__

2 bim  Verb to Have: affirmative, interrogative and negative forms;

 Indefinite pronouns: some, any, much, a little, a lot of, a few, many;

 How many and how much;

 Cardinal numbers – 101-500;

 Immediate future: going to;

 Wh-questions;

 Prepositions of place

 The family members

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – SEMECTI

End. Avenida 1º de Maio, 1836 – Centro E-mail: semecti@codo.ma.gov.br
Fone: (99) 3661-1399 / 2068 - CEP: 65400-000 / Codó - MA
 3 bim. Present simple – affirmative, negative;  Short answers – he, she, it 
Adjectives  Genitive and possessive pronouns  Question answer- who, how often 
Irregular plural nouns  Physical traits  Kinds of movies and musical instruments 
Occupations – places of work  Free time activities

4 bim.  Adjectives: some or any  Spelling plural nouns  Object pronouns 

Question word: what kind  Present continuous: yes or no questions  Short and full
answers - present continuous  Wh questions - present continuous  Party food –
tableware  Kinds of music and performers  Parts of the house - household

5- HABILIDADES

• Ler, compreender, analisar e interpretar: mapas, placas indicativas de avisos

sobre serviços e espaços públicos, tabelas de horário, piadas, adivinhas, diálogos
e verbetes de dicionário, inferindo seus traços característicos, bem como suas
finalidades e usos sociais
• Identificar os elementos da estrutura composicional dos gêneros citados
• Reconhecer informações em um verbete de dicionário e localizar o significado de
palavras
• Reconhecer mensagens verbais e não verbais com base na leitura de placas de
avisos
• Reconhecer o uso apropriado das formas verbais there is/isn’t; there are/aren’t
• Reconhecer o uso do tempo verbal presente simples para indicar rotinas e
informações factuais
• Formular hipóteses sobre regras de uso da língua, com base na análise de
regularidades, e aplicá-las em produções escritas, revisões e leituras
• Agrupar palavras e expressões em categorias de acordo com um determinado
tema
• Produzir texto descritivo com base em um tema

6- METODOLOGIA
Leitura e interpretação de textos e diálogos propostos
;  Prática de estruturas linguísticas através da fala;
 Aplicação de exercícios de fixação da gramática e do vocabulário;
 Atividades com o auxílio de som para desenvolver compreensão de áudio.
Aplicação de exercícios de fixação da gramática e do vocabulário;
 Atividades de pesquisa individuais e em equipes;
Projeto Cultura Inglesa

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – SEMECTI

End. Avenida 1º de Maio, 1836 – Centro E-mail: semecti@codo.ma.gov.br
Fone: (99) 3661-1399 / 2068 - CEP: 65400-000 / Codó - MA
7- SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
Os alunos são avaliados a cada aula de acordo com sua produtividade e
envolvimento nas atividades desenvolvidas ao longo das aulas, para tal a
assiduidade e pontualidade se fazem primordiais. Avaliações escritas (textos,
testes, cartazes, tarefas, entre outras) e orais (entrevistas, apresentações,
diálogos, ditado etc)
8- RECURSOS DIDÁTICOS

Quadro branco, pincel.

Not book
Data show
cartazes

9- REFERÊNCIAS
CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 7º ano: língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo:
Scipione, 2009.

Local/data:11 de março de 2019

________________________________________________

Visto do Supervisor

Secretaria Municipal de Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação – SEMECTI

End. Avenida 1º de Maio, 1836 – Centro E-mail: semecti@codo.ma.gov.br
Fone: (99) 3661-1399 / 2068 - CEP: 65400-000 / Codó - MA