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C/ Rayo, 12  (Edificio Santa María)  28904  GETAFE  Madrid
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INSTRUCCIONES PARA LA RESOLUCIÓN DEL CASO PRÁCTICO

El Centro de Estudios Santa María le ofrece a continuación un caso práctico de prueba para que usted observe cómo
se le prepararía la tercera prueba de la oposición de acceso a la Escala Ejecutiva, categoría de Inspector, del Cuerpo
Nacional de Policía.

Por regla general, esta prueba del caso práctico, constituye el gran reto de esta oposición y porcentualmente, la que
más opositores suspenden. El paso de esta prueba, le permitirá aumentar sus opciones de aprobar la oposición en
gran medida.

Para ello, la preparación que se le ofrece de cara a superar esta tercera prueba, será la siguiente:

Usted recibirá cada semana un caso práctico. Dicho supuesto, compuesto por las tres preguntas objeto de estudio
(calificación penal, procedimental y psicológica), será resuelto a la semana siguiente mediante una sesión de
videoconferencia de 90 minutos junto con nuestros profesionales que a tiempo real irán escuchando sus propuestas
de solución y ayudándole a ver las soluciones más correctas.

Estos casos prácticos serán preparados con las sentencias más recientes de nuestros órganos judiciales (TS y AP
principalmente), y su nivel de dificultad irá aumentando a medida que pasen los meses y nos acerquemos a nuestro
objetivo.

De esta forma, usted realizará un mínimo de 50 casos prácticos, los cuales le permitirán afrontar con garantías de
éxito esta prueba. No debe olvidar que los últimos dos meses, estos casos prácticos se compondrán de varios tipos
delictivos que harán que el nivel de exigencia de la prueba aumente considerablemente, tal y conforme se le exigirá el
día del examen oficial, pudiendo usted autoevaluarse mucho antes de dicho momento y saber perfectamente su nivel
de preparación.

Para apoyar la preparación de esta prueba, se le facilitará una base de datos jurisprudencial, la cual le permitirá leer
muchas sentencias de los diferentes tipos delictivos (las más relevantes) completando con ello su formación teórica
para el ejercicio de conocimientos y trabajando la primera cuestión del caso práctico, el análisis jurídico del supuesto.

A continuación se le ofrece un caso práctico de prueba. Tenga usted presente que dicho caso estará compuesto por
varios tipos delictivos y que su nivel de dificultad a nuestro entender, sería medio. Para llevar a cabo la resolución del
mismo, usted puede usar cualquier tipo de material, entre ellos, Código penal, tema número 25 obsequio de la
Academia Santa María, y cualquier manual de derecho penal, parte general y parte especial que usted considere
apropiado. Lo que se le recomienda encarecidamente es que usted no se engañe a si mismo buscando la solución
del presente caso ni de cualquier otro que se le ofrezca en la base de datos del Tribunal Supremo, dado que en dicho
caso, usted no obtendría la preparación que necesita para superar esta prueba.
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¿Qué pasos debo seguir para solucionar un caso práctico? En la Academia Santa María se le informará de los ítems
que usted deberá ir respondiendo en cada una de las tres cuestiones, y además, la regulación del tiempo que deberá
emplear. A modo de ejemplo, se le indica a continuación un pequeño esquema.

INSTRUCCIONES GENÉRICAS

 Leer con atención el supuesto.

 Subrayar aquellos aspectos que consideremos de interés para su resolución.
 No realizar interpretaciones de los supuestos, ceñirse a los elementos que se dan en él.
 Desarrollarlo siguiendo las preguntas formuladas.
 Realizar una exposición clara, aportando en mayor número de datos posible.

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1. CALIFICACIÓN LEGAL

 Este suele ser el primer punto a desarrollar: debemos tipificar el delito o delitos que se considera existen en
el relato de hechos probados, con indicación, si se conoce, del artículo o artículos donde se encuentran
tipificados.
 Caso de existir varios delitos, se señalará si se encuentran en concurso real o en concurso ideal, pues en
ambos casos serán las reglas para la determinación de las penas.

2. GRADO DE EJECUCIÓN

 En este punto se hará constar si el delito o delitos, están en uno u otro grado de ejecución (conspiración,
proposición o provocación, tentativa o consumación).
 Deberemos hacer constar los artículos donde se definen y castigan las manifestaciones de intención
criminal (artículos 17, 18 y 62), y las formas imperfectas de ejecución (artículos 15, 16 y 62).

3. AUTORÍA Y PARTICIPACIÓN

 La responsabilidad criminal de las personas que intervienen en el delito puede ser diversa. En primer lugar
hay que distinguir los autores y, dentro de la autoría, las distintas formas: autor directo o principal, también
llamada autoría única inmediata; autoría mediata y autoría conjunta, coautoría, inductor o cooperador
necesario.
 Las dos primeras clases de autoría, se infieren de los propios tipos penales, donde viene designado quién
o quiénes pueden ser autores de la infracción penal.
 Las tres clases restantes son formas de participación delictiva subordinadas a la responsabilidad del autor
directo, y que figuran enumeradas en el artículo 28 del Código Penal.
 La segunda categoría de responsabilidad criminal es la complicidad, definida en el artículo 29 del Código
Penal y sancionada en el artículo 63 del mismo

4. CIRCUNSTANCIAS MODIFICATIVAS DE RESPONSABILIDAD CRIMINAL

 En este punto se deberán recoger las circunstancias:

– atenuantes (artículo 21),

– agravantes (artículo 22) y
– mixtas (artículo 23).

5. ANÁLISIS, FUNDAMENTACÍÓN JURÍDICA y PSICOSOCIOLÓGICA

 Este apartado, sin duda, es el más importante de todos los consignados, pues en él, de manera lógica y
razonada, deberán ir motivándose las contestaciones dadas en los apartados anteriores, de forma que
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aparezcan las conclusiones a las que se han llegado después de un análisis jurídico de los hechos
relatados.
 Es interesante resaltar en este apartado las posibles analogías y diferencias del delito calificado con otros
afines, y es, a partir de este análisis, por el que se va a justificar la calificación.

Respecto de la segunda pregunta, la cuestión procedimental, usted debería pensar como un policía y detallar entre
otras muchas cosas, ¿cómo se conocerían los hechos delictivos?, ¿qué instrucciones y circulares internas le serían
de aplicación al supuesto planteado?, ¿cómo se investigarían los hechos?, ¿qué actuaciones procesales practicaría?
(la declaración, las entradas y registros, las intervenciones telefónicas, los testigos protegidos…). Respecto de esta
prueba, la Academia Santa María pondrá a su disposición toda la legislación que precise junto con las referidas
Instrucciones y Circulares de todas las Comisarías Generales.

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En lo que respecta a la tercera pregunta, centrada en el área de ciencias sociales del temario, es fundamental, antes
de empezar a escribir, leer detenidamente la cuestión. Al ser la tercera pregunta y no estar dirigida al contenido
puramente jurídico puede caerse en el error de pensar que es menos importante, cuando la realidad es que lo que el
opositor exponga en esta cuestión es lo que definitivamente le puede llevar al aprobado.

Muchos de los suspensos en esta prueba no se darían si el opositor hiciera un buen desarrollo de lo que se le
pregunta en esta tercera cuestión. Tradicionalmente se ha venido pidiendo al opositor un análisis psicosocial del caso
planteado pero de un tiempo a esta parte se piden contenidos concretos aplicados al caso que se plantea. Esta nueva
tónica en el tipo de preguntas obliga a tener un conocimiento bastante profundo de los contenidos desarrollados en el
temario y una gran capacidad de síntesis e interrelación entre las materias.

Es importante conocer las últimas teorías y los últimos avances científicos de los contenidos del temario para, llegado
el momento de la prueba, poder plasmarlo de una forma sencilla y didáctica.

En la respuesta debe de plasmarse:

 Una definición clara y sencilla de la materia que se nos pregunta.

 Una relación de las teorías más relevantes que desarrollan la materia objeto de la pregunta.
 Un desarrollo pormenorizado de la teoría explicativa principal y un desarrollo más general del resto de
teorías que explican y/o completan lo que se nos pregunta.
 Una breve explicación de la relación entre los modelos teóricos expuestos.
 Una breve explicación de otros conceptos (si los hubiere) que de forma directa o indirecta se relacionan
con el contenido de la pregunta principal.
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