ESCOLA MUNICIPAL FREI LEOPOLDO

GEOGRAFIA – HISTÓRIA
BAIRRO
3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Supervisão Educacional
Carla Simone Duarte Santiago
Neide Aparecida Vieira

ALUNO(A): _____________________________________

PROFESSORA: _________________________________

TURMA: ____________TURNO:_________ ANO: _____

 VIDA EM COMUNIDADE

A sua história pessoal é construída a partir do

relacionamento
com seus pais, irmãos, familiares, vizinhos, amigos... Tudo
acontece em determinados lugares. Esses lugares, onde as
pessoas vivem em comum, formam as comunidades.
As comunidades são formadas por pessoas e pelo
ambiente. O ambiente pode ter elementos da natureza e
construídos pelo homem. Por isso é um lugar em permanente
transformação.

ATIVIDADES
Responda com suas palavras:
1. O que é comunidade?______________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

2. Quais são os elementos da natureza encontrados em uma

comunidade? ______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. Quais são os elementos construídos pelo homem encontrados em uma comunidade?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

DEVER DE CASA

Recorte de jornais ou revistas gravuras que ilustrem paisagem natural e construída :

Paisagem natural Paisagem construída

É a paisagem original, que ainda não foi É a paisagem que já foi modificada,
modificada pelo homem. Pode ser chamada de transformada pelo homem.
paisagem não transformada.

2
RUA E COMPANHIA LIMITADA

Na comunidade em que moramos conhecemos muitas pessoas, vizinhos e amigos. Leia o

poema a seguir:

Amigos do Peito

Todo dia eu volto da escola

Com a Ana Lúcia da esquina
Da esquina não é sobrenome,
É o endereço da menina.

O irmão dela é mais velho

E mesmo assim é meu amigo.
Sempre, depois do almoço,
Ele joga bola comigo.

Já o Carlos Alberto do lado,

(do lado não é nome também)
Tem uma bicicleta legal,
Mas não empresta pra ninguém.

O bairro onde moro é assim,

Tem gente de tudo que é jeito.
Pessoas que são muito chatas,
E um monte de amigos do peito:

O Bruno do prédio da frente,

O Ricardo do 7º andar,
O irmão da Lúcia da esquina,
O filho do dono do bar.

O nome completo deles

Eu nunca sei, ou esqueço.
Amigo não tem sobrenome:
Amigo tem endereço.

(Cláudio Thebas. Amigos do Peito. Belo Horizonte: Formato, 1996. P. 12-3.)

3
 OS VIZINHOS

As pessoas que moram na sua rua, ou em seu bairro, próximos

de sua casa são seus vizinhos.

ATIVIDADES
1. Complete:
a) vizinhos mais próximos: __________________________________________________________
b) vizinho que mais gosto: __________________________________________________________
2. Para melhor aproveitar os benefícios da vida em comunidade, precisamos nos unir para garantir
uma vida melhor todos os dias.
a) Como é o relacionamento de sua família com os vizinhos?
( ) ajudam-se sempre que necessário
( ) brigam por qualquer motivo
( ) freqüentam a casa uns dos outros
( ) reúnem-se para conversar, brincar, organizar festas, novenas...
( ) pouco conversam
( ) são inimigos
b) Pense em um vizinho que você gosta e o que ele faz que lhe agrada. Anote aqui:
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Existe algum vizinho que você não gosta? Por quê? ____________________________________
________________________________________________________________________________
d) Você já percebeu se incomoda seus vizinhos de alguma forma? Que atitudes e ações você tem
que podem incomodá-los? __________________________________________________________
________________________________________________________________________________
e) “As pessoas são diferentes e pensam de maneiras diferentes”. Como é possível manter sua
liberdade e seus direitos, dividindo um mesmo espaço com muitas pessoas? __________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
f) Quais são os lugares onde você e seus vizinhos se reúnem para conversar e brincar em seu
bairro? __________________________________________________________________________
g) Que brincadeiras vocês mais gostam? _______________________________________________
h) Que assuntos vocês mais conversam? _______________________________________________

4
 VIAS DE ACESSO URBANO
Vias de acesso urbano são espaços construídos para
facilitar o trânsito de pessoas e veículos nas cidades. A via de
acesso urbano mais comum é a rua.
A rua não é uma avenida, nem um beco, travessa,
alameda ou praça. O que essas palavras sublinhadas têm em
comum? E de diferente?
Procure no dicionário e registre aqui o que é:
a) rua: espaço urbano, com ou sem calçadas e meio-fios, destinados ao trânsito de pedestres,
veículos e animais
b) avenida: espaço urbano de maior porte que a rua, podendo ter mais de uma pista, sendo
separadas por canteiros centrais
c) beco: é uma via estreita, curta e, geralmente sem saída
d) travessa: uma rua pequena, que fica entre duas ruas maiores
e) alameda: via urbana ladeada de árvores
f) praça: lugar público, geralmente grande, com árvores e bancos, cercado de ruas
Não se esqueça nunca! Rua, alameda, beco, travessa ou avenida, todos guardam o melhor
lugar do mundo: nossa moradia.
A moradia protege-nos do sol, da chuva, do vento ... lá encontramos alimento, lugar para
descansar, água para limpar e se banhar, televisão ... para se divertir. É ou não é o melhor lugar do
mundo?
“Gente tem que ter onde morar,
um canto, um quarto, uma cama,
para no fim do dia guardar o corpo cansado,
com carinho, com cuidado,
que o corpo é a casa dos pensamentos.”
(Maurício de Sousa)

Pesquise no catálogo telefônico nomes de ruas, alamedas, becos, travessas e avenidas e

registre aqui um nome de:
Rua: ____________________________________________________________________________
Avenida: _________________________________________________________________________
Alameda: ________________________________________________________________________
Beco: ___________________________________________________________________________
Travessa: ________________________________________________________________________
Para enviar ou receber uma correspondência você precisa informar o seu endereço
completo. E não pode esquecer um detalhe muito importante: o Código de Endereçamento Postal
– CEP, pois ele facilita a localização de sua moradia. Em nossa cidade, cada rua tem o seu CEP.
Preencha os espaços abaixo e saiba o que é um endereço completo, se necessário, consulte o
catálogo telefônico:
Nome: __________________________________________________________________________
Rua: ________________________________________, nº: ____ complemento*: ______________
Bairro: ______________________________________ CEP: _______________________________
Cidade:_______________________________________Estado (UF): _________________________
* O complemento pode ser o nº do apartamento ou da sala, caso seja em um prédio;
fundos, quando se tem outra casa na frente do terreno com a mesma numeração.
5
 Curiosidade:
O endereço de quem mora no meio rural deve apresentar: o nome da fazenda, a
estrada e o quilômetro em que a moradia está situada, o distrito e o município. Observe:
Fazenda Santa Bárbara, estrada dos Tropeiros, km 5, distrito de Pindaíbas, município de Patos
de Minas.

REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA
PLANTA BAIXA
Chama-se planta baixa o desenho de uma pequena área, com a visão que se tem desse
lugar, quando olhado do alto e de cima.
Observe a planta baixa do Bairro Várzea.

BAIRRO VÁRZEA

ATIVIDADES
1. Você sabia? Um conjunto de casas situado entre quatro ruas chama-se quarteirão.
Identifique as ruas que formam o quarteirão de sua escola. Faça um colorido destacando na planta
baixa do bairro, o quarteirão da sua escola. Escreva o nome da rua da entrada principal da sua
escola: __________________________________________________________________________
2. Faça um desenho representando o quarteirão de sua casa.

6
3. Quais os nomes das ruas que formam o quarteirão de sua casa? Grife o nome da sua rua:
________________________________________________________________________________

4. Todas as construções da rua recebem uma numeração em ordem crescente. Os números pares
ficam de um lado da rua e os números ímpares do outro lado.
Por que a numeração das construções, nas ruas, são organizadas desta maneira?
________________________________________________________________________________

5. Você sabe qual é o critério utilizado pela seção de urbanização para determinar os números das
casas? __________________________________________________________________________

ORIENTAÇÃO ESPACIAL

Com a necessidade de se deslocar de um lugar para o outro e de retornar ao ponto de

partida, o homem usou durante muito tempo os elementos da paisagem (árvores, morros, rios...)
como pontos de referência naturais.
Com o passar do tempo, observando o céu, percebeu que o sol e a lua surgiam sempre no
mesmo lado do horizonte (nascente) e desapareciam do lado oposto (poente). Esses eram pontos
de referência realmente valiosos, pois permitiam determinar direções bastante exatas, tanto de
dia como de noite e em qualquer lugar do planeta.
Partindo dessas observações, hoje podemos nos orientar pelo sol (durante o dia), pela lua e
o cruzeiro do sul (durante a noite) e pela bússola a qualquer hora.
Dessa forma surgiu a convenção dos pontos cardeais e colaterais. Estes são pontos
imaginários, criados pelo homem, para determinar as direções na superfície terrestre

ORIENTAÇÃO PELO SOL

Nos orientamos pelo sol:

- estendendo o braço direito para o lado que o sol nasce. Aí
temos o nascente ou leste;
- estendendo o braço para o lado em que o sol se põe. Aí
temos o poente ou oeste;
- à nossa frente, estará o norte;
- às nossas costas estará o sul.

* A orientação pela lua segue o mesmo princípio da orientação pelo sol.

7
ORIENTAÇÃO PELO CRUZEIRO DO SUL

À noite, podemos nos orientar pelo Cruzeiro do Sul.

O Cruzeiro de Sul é uma constelação que possui a forma
de uma cruz. O corpo da cruz, no sentido dos pés da cruz, indica
sempre o lado sul e a partir daí obtemos os demais pontos
cardeais.
De costas para o lado Sul:
- à nossa frente está o norte;
- à nossa direita, o leste;
- à nossa esquerda, o oeste.

ORIENTAÇÃO PELA BÚSSOLA

Com o passar do tempo os homens inventaram a

bússola – instrumento que tem um imã em forma de agulha que
aponta sempre para o norte.
A bússola é o meio mais seguro para orientar as pessoas.
Nela podemos localizar as outras direções, porque no seu
mostrador há o desenho da rosa-dos-ventos. Os aviões, os barcos e
os navios usam a bússola para se orientar.

ORIENTAÇÃO PELA ROSA DOS VENTOS

A Rosa dos Ventos é uma figura utilizada para representar os

pontos cardeais e colaterais nos mapas. Ela nos permite a leitura da
localização nos mapas, com maior facilidade e precisão.
Pontos Cardeais
- (N) norte - (S) sul - (L) leste - (O) oeste

Pontos Colaterais
- (NE) nordeste, que fica entre o norte e o leste;
- (NO) noroeste, que fica entre o norte e o oeste;
- (SE) sudeste, que fica entre o sul e o leste;
- (SO) sudoeste, que fica entre o sul e o oeste.
ATIVIDADES

1. Vamos aprender e nos divertir construindo uma Rosa dos Ventos.

a) Observe a figura da Rosa dos Ventos
b) Coloque plástico transparente em cima do modelo e faça o traçado utilizando canetinha
hidrográfica ou de retroprojetor
c) Guarde a Rosa dos Ventos para utilizá-la sempre que necessário

8
 REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA

BRASIL POLÍTICO Mapa é um desenho, gravura ou pintura que representa, em

tamanho reduzido, um lugar. Lugar que pode ser um terreno, um
quarteirão, um bairro, uma cidade...
Todo mapa deve apresentar indicações básicos como o título,
a rosa dos ventos, a legenda e a escala. Fique sabendo:
- O título informa o assunto que o mapa está tratando.
- A Rosa dos Ventos indica a posição em que o mapa foi desenhado.
- A legenda apresenta os símbolos e/ ou as cores usados no mapa
e o que significam.
- A escala indica quantas vezes o mapa é menor que o espaço real
representado.
ATIVIDADES
Localize a rosa dos ventos. A posição do mapa será sempre indicada por ela. O lado norte
deve estar sempre apontando para a sua frente.
1. Os mapas trazem muitas informações! Observe o mapa - Bairros da cidade de Patos de Minas e
faça o que se pede:
a) Identifique o número de bairros da cidade de Patos de Minas: __________________________
b) Faça um colorido de amarelo nos bairros que ficam ao leste: ___________________________
c) Faça um colorido de azul nos bairros que ficam ao oeste. ______________________________
d) Faça um colorido de verde nos bairros que ficam ao sul. _______________________________
e) Faça um colorido de vermelho nos bairros que ficam ao norte. _________________________
2. Os bairros também possuem seus “vizinhos”. Vamos descobri-los?
a) Quais são os bairros vizinhos do bairro Várzea? _______________________________________
________________________________________________________________________________
b) Quais são os bairros vizinhos do bairro em que você mora? ______________________________
________________________________________________________________________________
d) Quais são os bairros vizinhos do bairro Centro? ______________________________________
________________________________________________________________________________
3. Posicione a rosa dos ventos em cima do bairro Centro e complete as lacunas:
- O bairro Várzea está à _______________________ do bairro Centro.
- O bairro Vila Garcia está à ____________________ do bairro Centro.
- O bairro Jd. dos Andrades está à _______________ do bairro Centro.
- O bairro Alto dos Caiçaras está à _______________ do bairro Centro.
- O bairro Lagoinha está à ______________________ do bairro Centro.
- O bairro Jardim Recanto está à _________________ do bairro Centro.
- O bairro Santa Terezinha está à ________________ do bairro Centro.
- O bairro Boa Vista está à ______________________ do bairro Centro.

9
10
 BAIRROS

As grandes cidades estão dividas em

bairros, que recebem nomes diferentes para
serem identificados.
Os bairros são formados a partir do
loteamento de uma área e deve ser dotado de
infra-estrutura básica como: redes de água
tratada, de esgoto, de águas pluviais, de energia
elétrica, de telefone, calçamento de ruas...
Mais tarde, quando habitados, recebem ainda os benefícios dos serviços públicos de coleta
de lixo, limpeza urbana, urbanização de praças, plantio de árvores, recapeamento das vias
públicas, entrega de correspondências, segurança...

ATIVIDADES
1. Então, o que é um bairro? Troque idéia com seus colegas e registre aqui a conclusão: ________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. Como são formados os bairros? ____________________________________________________

________________________________________________________________________________

Você sabia!?!?
Os bairros mais antigos da cidade de Patos de Minas são Centro, Cristo Redentor e
Várzea.
O loteamento do bairro Várzea foi aprovado na Prefeitura, conforme quadro a seguir:

LOTEAMENTO DO BAIRRO VÁRZEA

Data Proprietários Incorporadores

25/05/1954 José Álvaro Borges Simião
14/12/1958 Chilon Gonçalves e João Emílio N. Lima
28/06/1976 Ivan Arantes Olivieri
02/05/1979 Ivan Arantes Olivieri
13/11/1981 José Caetano Faria Primo
Fonte: Prefeitura Municipal/Cadastro Imobiliário

INFRA-ESTRUTURA
Infra-estrutura é um conjunto de serviços que constitui a base necessária para se construir
uma casa, um bairro ou uma cidade, com qualidade de vida.
Consulte as contas de energia elétrica, telefone e água de sua residência e saiba o nome
das empresas que são responsáveis por esses serviços em nossa cidade:

a) rede de energia elétrica: _________________________________________________________

b) rede de telefone: _______________________________________________________________
c) rede de água tratada: ___________________________________________________________

11
SERVIÇOS PÚBLICOS

Água tratada, rede de esgoto, energia elétrica, coleta de lixo, telefone e transporte coletivo
são muito importantes para a vida das pessoas na cidade. Esses serviços são chamados de
“serviços públicos” porque são disponíveis para todas as pessoas e são fundamentais para a saúde
e a segurança da população.

ATIVIDADES

1. Informe-se com seus familiares ou com sua professora quais são as secretarias municipais
responsáveis pelos serviços públicos relacionados a:
a) rede de água de esgoto: _________________________________________________________
b) rede de águas pluviais: __________________________________________________________
c) abertura e calçamento de ruas: ___________________________________________________
d) coleta de lixo: _________________________________________________________________
e) limpeza das vias de acesso urbano: ________________________________________________
f) iluminação das vias de acesso: ____________________________________________________
g) urbanização das praças: _________________________________________________________

2. A segurança de nossa cidade é responsabilidade da Polícia Militar do Estado de Minas Gerais,

através do 15º Batalhão de Polícia Militar. Para saber quais são os maiores problemas de
segurança enfrentados pela população convide um policial, amigo da escola para trazer
informações e dados estatísticos para a turma.

Planejamento básico para a entrevista com o policial:

1) Elaboração coletiva do convite para o policial amigo da escola
2) Entrega do convite
3) Elaboração das perguntas
4) Organização do ambiente
5) Registro da presença
6) Registro das respostas
7) Divulgação do resultado do trabalho na escola

3. PESQUISA:
* Fonte: dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Pesquisa (IBGE)
Porcentagem de domicílios da cidade de Patos de Minas que possui:

- abastecimento de água: ____________

- rede de esgoto: ___________________
- energia elétrica: __________________
- telefone fixo: _____________________
- coleta de lixo: ____________________

12
Represente esse resultado através de um gráfico de barras:

IMPOSTOS E TAXAS
Você sabe de onde vem o dinheiro que a prefeitura usa para realizar os serviços públicos?
Todas as pessoas pagam o imposto sobre circulação de mercadoria - ICMS. Quando
compramos uma bala, o imposto já está incluído no preço, isto é, parte do dinheiro é repassado
para o governo.
Os trabalhadores que recebem 5 ou mais salários mínimos, as empresas e as indústrias pagam
imposto de renda – IR, de acordo com o valor recebido pelo trabalhador e o lucro obtido pelas
empresas e indústrias.
Procure no dicionário o significado das palavras imposto e taxa e registre:

a) Imposto: ___________________________________________________________________

b) Taxa: ______________________________________________________________________

O imposto é um valor em dinheiro que a pessoa paga por obrigação, imposição do governo,
para ser usado em benefício da sociedade. Esse dinheiro deve ser usado para atender às
necessidades públicas gerais, como educação, segurança, saúde, construção de estradas, pontes...

A taxa é um valor em dinheiro que a pessoa paga por obrigação, imposição do governo, para
ser usado na prestação de um serviço específico. Exemplo: taxa de coleta de lixo, taxa de
iluminação pública, retirada de documento (carteira de identidade, de motorista)...

ATIVIDADES
1. Com suas palavras, explique a diferença entre imposto e taxa: ___________________________
________________________________________________________________________________
2. Por que o pagamento de impostos e taxas é obrigatório?
________________________________________________________________________________
3. Consulte o carnê de Imposto sobre a Propriedade Predial e Territorial (IPTU) da residência onde
você mora e descubra:
a) quanto sua família paga anualmente, de taxa de iluminação pública? ______________________

13
b) quanto sua família paga anualmente pela taxa de limpeza pública? _______________________
________________________________________________________________________________
4. Analise a conta de Energia Elétrica e identifique quanto sua família paga por mês como
contribuição para o custeio da iluminação pública: _______________________________________
5. Analisando o valor de imposto e taxa paga por cada contribuinte, verifica-se que ele é
diferenciado. Que critérios são observados para definir o valor do imposto ou da taxa? _________
________________________________________________________________________________
6. Você acha que o dinheiro arrecadado com os impostos e taxas estão sendo bem aplicados?
Justifique. _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7. Recorte de jornais ou revistas, reportagens que apresentam denúncias de desvios de verbas e
cole aqui.

14
8. A boa aplicação do dinheiro público é aquela que reverte em benefícios para a população.
Recorte de jornais ou revistas, reportagens que apresentam a construção de obras ou a prestação
de serviços que estão sendo realizadas em nossa cidade e cole aqui:

9. O que podemos fazer para que evitar que aconteçam desvios de dinheiro público? ___________
________________________________________________________________________________
10. ENTREVISTA:
Pergunte a um familiar ou vizinho e registre aqui:
a) Que obras ou serviços foram criados em seu bairro com o dinheiro público?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b) Em nossa cidade o dinheiro arrecadado por meio de impostos é bem utilizado?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) Se você fosse o prefeito, como e onde aplicaria esse dinheiro?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

15
VALORIZAÇÃO DOS IMÓVEIS

Consulte um jornal de sua cidade que tenha anúncios de compra e venda de

imóveis. Escolha 3 imóveis em bairros diferentes e distantes uns dos
outros.Preencha o quadro conforme as indicações que se seguem e faça
comparações:

Anúncios Área Construída Localização Valor

Registre aqui:
- Em que bairros os imóveis são mais caros?
________________________________________________________________________________
- Considerando que estão localizados em um mesmo bairro, o que é mais valorizado uma casa ou
um apartamento? ______________________ Por quê? ___________________________________
________________________________________________________________________________
a) Pesquise nos jornais imobiliários preços de imóveis localizados no bairro Várzea
Lote: R$ __________________ Casa com ( ) quartos: R$ __________________
Apartamento de ( ) quartos : R$ _________________

b) Pesquise nos jornais imobiliários preços de imóveis localizados no seu bairro

Lote: R$ ___________________ Casa com ( ) quartos: R$ _________________
Apartamento de ( ) quartos : R$ _________________

c) Agora faça a mesma pesquisa com imóveis localizados no bairro Centro.

Lote: R$ _____________________ Casa com ( ) quartos: R$ _________________
Apartamento de ( ) quartos : R$ _________________
d) O que pode influenciar na valorização de um imóvel?
__________________________________________________________________

16
ORIGEM DOS BAIRROS

Antigamente as cidades eram muito pequenas e não havia necessidade de organizá-las em

bairros. Todos os moradores se conheciam e era fácil identificar pessoas e lugares existentes. Isso
acontece ainda, até hoje, em cidades muito pequenas que não são divididas em bairros.
Com o passar do tempo muitas pessoas saíram das fazendas e vieram morar nas cidades.
Você sabe por quê?
Troque idéia com seus colegas e a professora e registre aqui a conclusão que vocês
chegaram.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Procure no dicionário o significado da palavra êxodo e escreva aqui:
________________________________________________________________________________
A cidade de Patos de Minas cresceu muito devido ao êxodo rural ocorrido principalmente
no período de 1950 a 1980.
A cidade ficou então com uma população muito grande, cresceu tanto que poucas
pessoas são conhecidas e muitos lugares são desconhecidos. Diante dessa realidade, fez-se
necessário organizar a cidade dividindo-a em muitos bairros, para facilitar a entrega de
correspondências, a localização de moradias, lojas, indústrias ...
Já imaginou como seria difícil localizar uma pessoa, residência ou um estabelecimento
comercial, em uma grande cidade se ela não fosse organizada em bairros? Crie uma frase que
expresse essa idéia:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

BAIRRO VÁRZEA

Curiosidade!!!
Procure no dicionário o significado da palavra várzea e descubra por que o bairro recebeu
esse nome.
Várzea: _________________________________________________________________________

Vamos nos divertir e aprender?! Vamos fazer uma excursão pelas ruas do bairro usando o
“Expresso Canelinha”, com os cinco sentidos aguçados para percebermos bem a realidade em que
vivemos.
Para isso, precisamos enviar um pedido de autorização aos pais ou responsáveis, pedindo
permissão para você participar dessa atividade.

17
 Observe o modelo a seguir - autorização para excursão – e, juntamente com a professora e
seus colegas preencha os espaços em branco.

Escola Municipal Frei Leopoldo

Autorização / excursão

Autorizo o aluno(a) ____________________, da professora _________________,

a participar da excursão ________________________, organizada pela escola, a ser
realizada no dia ___/___/ ___.
Patos de Minas, ___/ ___/ ___

_____________________________________
Assinatura do pai ou responsável

Você sabia?! Toda excursão deve ser bem planejada, para que atinja seus objetivos.
Programe essa excursão juntamente a seus colegas, com a orientação da professora.
1) Excursão: CONHECENDO O BAIRRO VÁRZEA
2) Data de realização: agendar antes com os locais a serem visitados
3) Tempo previsto: 2 horas
4) Horário de saída: 7h 15min horário de chegada: 9h 15min
5) Forma de locomoção: A PÉ
6) Roupa adequada: uniforme, boné, tênis ou sapato confortável
7) Cuidados necessários com a saúde e com a segurança:
. Levar garrafa com água
. Atravessar as ruas pelas faixas de pedestres, quando houver
. Olhar para os dois lados antes de atravessar as ruas.
. Obedecer às professoras acompanhantes
8) Objetivo: conhecer o bairro onde a escola está situada
9) Definição dos locais a serem visitados, transcrevendo para o mapa individual, os pontos
marcados.

BAIRRO VÁRZEA

18
PONTO 1 - ESCOLA – local de saída.
PONTO 2 - Indústria – MARCENARIA LAGARES – Rua Duque de Caxias, 528 – esquina com a Rua
Espírito Santo. RESPONSÁVEL: SR. JOSIAS BARBOSA LAGARES
PERGUNTAS:
1. Que tipo de móveis esta marcenaria fabrica?
2. Quem cria os modelos dos móveis que são fabricados por esta empresa?
3. De onde vem a madeira que vocês utilizam na fabricação dos móveis?
4. Vocês só utilizam madeira certificada pelo IBAMA?
5. O que vocês fazem dos restos da madeira e serragem?
6. Quais são os cuidados que a empresa toma para não poluir o meio ambiente?
7. Quais são os equipamentos de segurança que os marceneiros utilizam?
8. Os funcionários compram os equipamentos de segurança ou a empresa oferece?
9. Já aconteceu algum acidente de trabalho com algum funcionário?

PONTO 3 - Estabelecimento comercial – MARCENARIA LAGARES – Rua Duque de Caxias, 528 –

esquina com a Rua Espírito Santo. RESPONSÁVEL: SR. JOSIAS BARBOSA LAGARES
PERGUNTAS:
1. Qual é o nome do proprietário da Marcenaria?
2. Há quanto tempo esta empresa funciona em nosso bairro?
3. Quais são os móveis comercializados pela Marcenaria Lagares?
4. Quais são os móveis mais vendidos?
5. Quem são os clientes da marcenaria?
6. Quais são as formas de pagamento que vocês oferecem a seus clientes?

PONTO 4 - Instituições religiosas - CENTRO ESPÍRITA ALAN KARDEC – Rua Vereador João
Pacheco, esquina com Rua Dr. Adélio Maciel – PRESIDENTE: _______________________________-
3823.5475
PERGUNTAS:
1. Qual é o nome completo do Centro Espírita?
2. Qual é o nome da presidente do Centro Espírita?
3. Em que dia e horário o Centro Espírita funciona?
4. Que tipo de trabalho social O Centro Espírita desenvolve?
5. De onde vem o dinheiro que o Centro Espírita utiliza para ajudar as pessoas?
6. Qualquer pessoa pode freqüentar o Centro Espírita?

PONTO 5 – Estabelecimento de prestação de serviços – LAVANDERIA PATENSE – Rua José de

Santana, 1880, esquina com Rua Patrocínio – RESPONSÁVEL: ______________________________
PERGUNTAS:
1. Qual é o nome completo desta empresa?
2. Esta empresa tem filiais em outras cidades?
3. Há quanto tempo ela existe em Patos de Minas?
4. Que tipo de serviços ela presta à comunidade patense?
5. Quem são os clientes desta empresa?
6. De onde vem a lenha que vocês utilizam para aquecer as caldeiras?
7. A lenha utilizada é certificada pelo IBAMA?
8. Vocês utilizam produtos químicos na lavagem das roupas? Quais?
9. Que cuidados vocês têm para não poluir o meio ambiente com a utilização de produtos
químicos?

19
10) Formas de registro (fotografia e elaboração de respostas escritas)
QUEM TIVER MÁQUINA FOTOGRÁFICA PODE TRAZER.

11) Traçar o itinerário, no mapa individual, colorindo-o de verde e fazendo a legenda

BAIRRO VÁRZEA

LEGENDA

Nº Estabelecimento

12) O que vamos observar no decorrer da excursão?

 Problemas existentes no Bairro Várzea;
 Outras entidades sociais existentes no bairro;
 Tipos de comércio, indústrias e empresas de prestação de serviços
 Outras entidades públicas;
 Coisas boas existentes no bairro;
 Tipos de casas do bairro;
 Calçamento das ruas;
 Meios de transportes do bairro;
 Sinalização das ruas;
 Coleta de lixo;
 Rio Paranaíba: margens, cor da água, etc
 Arborização, etc...

13) Registro das respostas dos questionamentos feitos nas visitas.

20
ATIVIDADES

1. OLHAR ATENTO!!!
O que observamos em nossa excursão pelo bairro Várzea?
Horário de Serviços * # +
Local Funcionamento Prestados I T NF
Assembléia de
Deus
Templo
Espírita
Amparo
Maternal

Estofados

Cemitério

Açougue

Feira

Mercearia

Marcenaria

* A empresa ou instituição paga ou recolhe impostos? Justifique.

# A empresa ou instituição paga ou recolhe taxas? Justifique.
+ A empresa ou instituição emite nota fiscal? Para que serve a nota fiscal?

2. Marque com um X a resposta correta a cada item que se segue:

a) Identifique “coisas” boas existentes no bairro Várzea:
( ) praça com jardim
( ) ruas arborizadas
( ) ruas iluminadas
( ) escolas, instituições sociais

b) No bairro Várzea encontra-se:

( ) casas luxuosas ( ) prédios
( ) casas simples ( ) barracos

3. Aponte o que existe de bom no bairro em que você mora: _______________________________

________________________________________________________________________________
4. Que tipos de moradias existem no bairro onde você mora? ______________________________
________________________________________________________________________________
5. Você gostaria de morar em outro bairro? Por quê? _____________________________________
________________________________________________________________________________

21
PROBLEMAS DETECTADOS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES

Problemas existem em toda parte!... Mas temos de contribuir para buscar a solução.
Marque um X no parêntese que identifica alguns problemas existentes no bairro Várzea:

( ) poluição do ar causada pelos carros e ônibus

( ) lixo jogado em terrenos vazios
( ) falta de rede de águas pluviais
( ) ruas e casas invadidas pelas enchentes do rio
( ) falta de rede de água tratada
( ) dejetos de fábricas jogados no rio sem tratamento
( ) ruas sem calçamento
( ) ausência de passeios obrigatórios em frente aos lotes vagos e às residências
( ) falta de transporte coletivo
( ) violência
( ) falta de rede elétrica
( ) falta de sinalização nas ruas

Troque idéias com seus colegas e dê sugestões para melhorar ou acabar com os problemas
detectados no bairro, preenchendo o quadro abaixo:

BAIRRO VÁRZEA

Problema Soluções Responsáveis

22
 Vamos elaborar uma produção coletiva sobre o bairro Várzea.
Para direcionar o trabalho, o texto já apresenta uma parte estruturada, o restante, fica por
conta da turma. Vamos lá?

BAIRRO VÁRZEA

A Escola _____________________ está situada no bairro __________. As ruas mais

importantes do bairro são: _______________________________, ________________________ e
______________________________, onde se encontram vários pontos de referência para facilitar
a localização de imóveis e a locomoção de pessoas e veículos. Possui estabelecimentos comerciais
como _________________________, ___________________________, que geram empregos e
fomentam a economia da cidade, com a venda de seus produtos.
As famílias do bairro podem contar com o trabalho social do Amparo Maternal que atende
____________________ e pré-adolescentes, prestando serviços nas áreas de _________________
_____________________________________.
No Bairro Várzea há ainda as instituições religiosas _______________________________ e
________________________. Nesses locais existe trabalho voluntário para atender às
necessidades da comunidade, tais como _______________________________________________
________________________________________________________________________________.
Um local muito conhecido no bairro é o _____________________________,
“a cidades dos pés juntos” como se diz no ditado popular.
É bom morar nesse bairro porque ___________________________________
____________________________________, mas muita coisa ainda pode ser feita
para que ele fique melhor, como __________________________________________
________________________________________________________________________________.
O bairro Várzea conta sua história através das _____________ que nele moram, trabalham
e circulam...
As paisagens __________________“contam” um pouco de quem por aqui vive ou trabalha.
As paisagens _________________ “desenham” um quadro no horizonte, alegrando a nossa
vida!
As águas do rio Paranaíba banham o bairro Várzea. A área próxima às suas margens
recebe o nome de ____________________________________ e existe para proteger __________
_______________________________________________________________________________ .
Verde é esperança! ... Esperança de colaborar para que o lugar onde vivemos seja de união,
paz e prosperidade para todos!

23
PESQUISA
Faça uma estimativa do nº de pessoas que moram na cidade e os bairros que você conhece.
- Pessoas conhecidas residentes em Patos de Minas: ___________________________________
- Quantidade de bairros da cidade que conheço: _______________________________________
Vamos pesquisar o nº de habitantes e de bairros de nossa cidade.
- População de Patos de Minas: ____________________________________________________
- Nº de bairros da cidade de Patos de Minas: __________________________________________
A diferença entre o número de pessoas e o número de bairros que você conhece e os que
existem é grande? _________________________________________________________________
Já imaginou como seria difícil localizar uma pessoa, residência ou um estabelecimento
comercial, em uma grande cidade se ela não fosse organizada em bairros? Crie uma frase que
expresse essa idéia: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________

PERMANÊNCIAS E TRANSFORMAÇÕES NO TEMPO E NO ESPAÇO

Ninguém melhor do que um morador

antigo para nos apontar as mudanças corridas
no bairro ao longo do tempo.
É superinteressante ouvir as histórias de
pessoas mais velhas, elas trazem consigo muita
sabedoria e conhecimento.

Vamos identificar e convidar um morador

antigo do bairro Várzea para participar de nosso
trabalho?

ENTREVISTA – MORADOR ANTIGO DO BAIRRO VÁRZEA

1) Qual é o seu nome? _____________________________________________________________

2) Há quanto tempo você mora no bairro? _____________________________________________
3) Qual é o nome da rua em que você mora? ___________________________________________
4) Por que você escolheu este lugar para morar? ________________________________________
( ) perto da residência de familiares ( ) perto da residência de amigos
( ) preço do terreno ou da casa ( ) próximo do centro
( ) outro, justificar ________________________________________________________________

5) Que benfeitorias existiam no bairro?

( ) ruas de terra
( ) rede de água e esgoto
( ) rede de telefone
( ) escola
( ) instituições religiosas
( ) posto de saúde
( ) ruas calçadas
( ) energia elétrica
( ) telefone público
( ) instituições sociais
( ) associação de bairros
( ) comércio

24
6) Já existia essa escola? Caso negativo, como e onde se estudava naquela época?

7) Quais eram as diversões dos moradores do bairro?

( ) pescaria ( ) futebol
( ) jogo de baralho ( ) pagode
( ) leilão ( ) bingo
( ) rádio ( ) roda de viola
( ) televisão ( ) conversa na porta de casa

8) Existia no bairro transporte coletivo? Como funcionava? Se não, como as pessoas se deslocavam
para outros lugares? _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9) Onde e como se comprava alimentos, remédios e roupas? ______________________________
________________________________________________________________________________
10)Você sabe algum acontecimento marcante e outro engraçado na vida da comunidade deste
bairro? __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11) Em relação ao bairro, o que você considera que:

Melhor antigamente Melhor hoje

12) Como os moradores do bairro se organizam diante de um problema que é de todos para
buscar soluções

FAZENDO HISTÓRIA
Que tal coletar com os vizinhos, no Museu de Patos e no Jornal Folha Patense, fotos que
registrem como era o bairro antigamente? Fotografe também como ele é hoje.
Agora é só organizar um acervo fotográfico do bairro Várzea e doar para a biblioteca da
sua escola.
Não se esqueça! Temos que colaborar para preservar a memória de nossa história.

EU E O BAIRRO VÁRZEA
Como estudante dessa escola, você faz parte da comunidade desse bairro. Indo ou
voltando da escola, brincando na rua ..., em algum momento você tem atitudes que contribuem
para aumentar os problemas do bairro? O que você faz que prejudica as pessoas ou o meio
ambiente? _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

25
De que forma você contribui para que o ambiente do bairro seja mais agradável? _____________
________________________________________________________________________________

Nós somos responsáveis pelo ambiente em que vivemos. Por isso devemos colaborar
sempre para que esse ambiente seja tranqüilo, seguro, organizada e limpo... Assim, o mundo fica
bem melhor e as pessoas serão mais felizes!

CARACTERIZAÇÃO DOS BAIRROS

Os bairros são diferentes e podem ser caracterizados observando sua localização, função e
valorização.
- Localização: próximos ou distantes do bairro Centro;
- Função: residenciais, comerciais e industriais.
- Valorização imobiliária: de acordo com a localização, a função e os tipos de moradia.
Com o acelerado ritmo de vida, o alto custo do transporte urbano, o aumento da
população e o crescimento do número de bairros que cada vez ficam mais distantes do bairro
Centro, as atividades comerciais também passaram a fazer parte da paisagem dos bairros
residenciais. Ter um pequeno comércio por perto de casa resolve bem as situações do dia-a-dia
relacionadas à necessidade de adquirir alimentos, materiais escolares, roupas, calçados... e ainda
gera mais emprego e valoriza o bairro.

ATIVIDADES
1) Diante dessa realidade observe as características do bairro Várzea e do bairro em que você
mora. Utilize o mapa dos bairros da cidade de Patos de Minas, se necessário for e coloque (1) para
as características do bairro Várzea e (2) para as características do bairro em que você mora:
( ) central ( ) comercial ( ) alto valor imobiliário
( ) próximo ao centro ( ) industrial ( ) médio valor imobiliário
( ) distantes do centro ( ) residencial ( ) baixo valor imobiliário

2) Identifique no mapa de Bairros da Cidades de Patos de Minas três bairros que se caracterizam
como:
a) Industriais (onde existem estabelecimentos que transformam a matéria-prima em produtos
manufaturados): ______________________________________________________________
b) Residenciais (aqueles onde predominam moradias): ___________________________________
________________________________________________________________________________
c) Comerciais (onde há concentração de estabelecimentos de compra e venda de produtos):

26
BAIRRO CENTRO

As cidades que são divididas em bairros possuem em comum o

nome de um mesmo bairro.
O bairro Centro é caracterizado como comercial por apresentar
um grande número de lojas, padarias, farmácias, bares, restaurantes...
e também por contar com empresas prestadoras de serviço como
bancos, hospitais, colégios...
Justifique:__________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________________

- Que tipo de atividade econômica predomina no bairro Centro?

-Você conhece o bairro Centro de sua cidade? ______________________________________

- Em que ocasiões você vai a esse bairro? __________________________________________
- Você vai a pé ou usa algum meio de transporte para chegar até lá? Qual? ________________
____________________________________________________________________________
- O que existe no bairro Centro que mais te agrada? _____________________________________
- Como é o movimento de pessoas e veículos? Elas respeitam as regras de trânsito?
___________________________________________________________________________

BAIRRO INDUSTRIAL

Morar em bairro que possui indústrias às vezes significa enfrentar diferentes

problemas de poluição sonora, do ar, da água.
Identifique no bairro da escola, em seu bairro ou em sua cidade indústrias
que causam:

a) poluição sonora: ________________________________________

b) poluição do ar:_________________________________________
c) poluição da água: _______________________________________

Você sabia que existem leis que protegem o ambiente e que as indústrias devem seguir
normas para funcionarem, de forma a não prejudicarem dos trabalhadores, vizinhos e da
população da cidade?

27
ATIVIDADES

1) Fazendo arte. Junte a um colega e escreva um poema sobre o bairro Centro.

Comprove o ditado popular: “Duas cabeças pensam bem melhor.”

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) Identifique o endereço de alguns locais importantes da cidade e enumere a 2ª coluna de acordo
com a 1ª:
1. Prefeitura de Patos de Minas ( ) Av. Getúlio Vargas, 245
2. Hospital Regional Antônio Dias ( ) Rua José de Santana, 650
3. UNIPAM ( ) Rua Major Gote, 1231
4. Terminal Rodoviário José Rangel ( ) Praça Santana, s/n
5. Câmara Municipal de Patos de Minas ( ) Av. Piauí, 919
6. Conservatório Mun. “Profª Galdina ( ) Rua Joaquim das Chagas,
Corrêa Rodrigues
7. Fórum Olímpio Borges ( ) R. José de Santana, 1.306 s/6
8. Delegacia de Polícia Civil ( ) Av. Getúlio Vargas, 78
9. Mercado Municipal ( ) Rua Dr. José Olympio de Melo,151
10. UAI – Unidade de Atendimento Integrado ( ) Parque Municipal do Mocambo
11. Teatro Municipal ( ) Rua Major Gote, s/n

3) Realize uma entrevista com uma pessoa adulta

a) Quantas vezes por semana você vai ao bairro Centro? __________________________________
b) Geralmente o que você vai fazer lá? ________________________________________________
c) Em que lugar do bairro Centro você mais gosta de ir? Por quê? ___________________________
________________________________________________________________________________
4) O que você acha que precisa melhorar no bairro Centro? _______________________________
________________________________________________________________________________

28
 ASSOCIAÇÃO DE BAIRRO

Você sabe o que é uma Associação de

Bairro, para que serve, como é organizada e que
serviços ela presta à população do bairro?
Que tal fazermos uma entrevista com
um presidente de Associação de Bairro?
A associação é um espaço construído
pela comunidade, onde ela discute seus problemas e
busca formas de resolvê-los.

ENTREVISTA COM A PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO DE MORADORES DO BAIRRO VÁRZEA

1. Qual é o nome da Associação?

2. Qual é o nome completo da presidente da Associação?
3. Quando ela foi fundada?
4. Qual é a composição da diretoria e de quanto tempo é o mandato dos diretores?
5. Em que lugar ela funciona?
6. Quantas reuniões a Associação realiza por mês?
7. Quais são os assuntos discutidos nas reuniões?
8. Quais são os objetivos da Associação?
9. Que tipos de atividades são realizadas pela Associação? Com que freqüência?
10. Que dificuldades a Associação enfrenta?
11. Que benefícios foram conseguidos para o bairro, através da associação?
12. A Associação de moradores do bairro Várzea já fez algum trabalho para beneficiar os alunos
da Escola Municipal “Frei Leopoldo”?

29
30
 TRÂNSITO – EDUCAÇÃO PARA A VIDA

Trânsito é a ação de passagem de

pedestres, animais e veículos de qualquer
natureza, por vias terrestres, aquáticas e aéreas.

Ficha de Auto-Avaliação do Pedestre

Aluno: ________________________________________________________________
Professora: ____________________________________________________________

Instruções para preenchimento:

a) Leia atentamente
b) Pense e responda, com sinceridade, como você faz.
c) Marque com um X a coluna Sim, Às vezes e Não de acordo com seu procedimento

Comportamento Sim Às vezes Não

Ando sempre, pela direita, na calçada (passeio)
Evito esbarrar nas outras pessoas
Quando não existe passeio, ando na rua, próximo ao meio-fio
Utilizo a faixa de segurança, pela direita, para atravessar a rua
Aguardo o sinal verde de pedestre, para passar
Olho atentamente em todas as direções, antes de atravessar a rua
Só coloco o pé fora do meio-fio no momento de atravessar a rua
Atravesso a rua depressa e sem correr

O trânsito é formado por três elementos básicos: o homem, a máquina (veículo) e a via
(urbana e rural).
Os veículos e as vias são construídos pelos homens para facilitar a circulação de pessoas e
mercadorias. A engenharia cria condições de segurança nas vias – sinalização, passarela para
pedestres, acostamento, pistas duplas... e nos veículos – cinto de segurança, airbag, capacete...
Entretanto, para haver harmonia entre os três elementos básicos do trânsito, é necessário
que o homem seja preparado para transitar com segurança. Assim sendo, torna-se indispensável
saber a forma correta de utilizar os veículos e as vias públicas, como pedestre, passageiro ou
condutor.
No trânsito, o comportamento de cada pessoa influi na ordem e segurança coletiva.
Existem responsabilidades não só daqueles que dirigem veículos, mas também dos que andam
pelas vias públicas.

31
Normas de segurança para os pedestres:
- Para sua segurança, atravesse a rua utilizando a faixa de
pedestre, andando pela direita;
- Evite atravessar a rua onde tenha veículos estacionados;
- Antes de atravessar a rua, pare sobre a calçada e afastado do
meio-fio. Olhe com atenção para um lado e para o outro. Se não
vier nenhum veículo, atravesse em linha reta;
- Ande somente nas calçadas quando estas existirem;
- Onde não houver calçadas ou lugar destinado ao pedestre, ande
sempre pelo lado esquerdo da via;
- Quando em grupo, ande em fila única e em sentido contrário ao dos veículos;
- Descendo de um ônibus, aguarde a sua saída para atravessar a rua com segurança;
- Nunca atravesse na frente ou atrás do ônibus;
- Chovendo, as ruas ficam escorregadias e os veículos têm dificuldades de parar imediatamente.
Portanto, redobre a sua atenção.

Normas de segurança para os condutores de veículos:

- Conheça as normas e leis de trânsito
- Respeite a sinalização
- Use, sempre, o cinto de segurança
- Transporte crianças somente no banco de trás
- Ensine aos seus filhos as regras de trânsito com
o seu bom exemplo

A BICICLETA

Hoje em dia a bicicleta não é utilizada apenas como esporte e

lazer, mas também como meio de transporte e instrumento de
trabalho. É ecologicamente correta, porque não polui o ar; é
saudável porque permite exercitar o corpo; prática porque ocupa
pequenos espaços e econômica, porque não gasta combustível.
O ciclista, entretanto, tem de estar ciente de que ele
enfrenta, no trânsito, mais riscos que os condutores dos demais
veículos, pois fica exposto e sem proteção. Não basta saber pedalar e se equilibrar na bicicleta
para sair pelas ruas. Como condutor de veículo, é necessário conhecer as normas de circulação e
segurança e não se descuidar de manter a bicicleta em bom estado de conservação (freios, pneus,
corrente, etc.)
Muitos ignoram que é proibido andar de bicicleta na calçada; os passeios são destinados
aos pedestres.

Normas de segurança para os ciclistas:

- Você deve dirigir na ciclovia ou próximo ao meio-fio, observando
atentamente a sinalização e o trânsito;
- Ande em fila e nunca ao lado de outro ciclista;
- Nunca segure em outro veículo para movimentar sua bicicleta
- É obrigatório o uso de espelhos retrovisores, campainha e sinalização
noturna

32
É proibido conduzir bicicletas:
- Fazendo malabarismos ou equilibrando-se apenas em uma roda
- Sem segurar o guidom com ambas as mãos, salvo para indicação de manobras
- Em vias de trânsito rápido ou rodovias, salvo onde houver acostamento ou faixas de rolamento
próprias;
- Transportando passageiro fora da garupa e crianças que não tenham condições
de cuidar de sua própria segurança

CURIOSIDADE:
O nome deste veículo com duas rodas, movimentadas por um pedal e pela força muscular,
vem do francês “byciclette”. Foi inventada na França por volta de 1790. Muito tempo passou,
entretanto, até transformar-se em um meio de transporte. No início do século XX já havia muitas
bicicletas em São Paulo e no Rio de Janeiro, sendo usadas para passeio nos parques e nas
vizinhanças.

ATIVIDADES
1) CRUZADINHA:
1. Pessoas que andam de bicicleta
2. Local apropriado ao trânsito de pedestre
3. Locais onde se movimentam veículos e pessoas
4. Máquinas que trafegam nas vias de acesso
5. Veículo ecologicamente correto
6. Lado da calçada onde deve andar o pedestre
7. Nome da faixa para travessia de pedestre
8. Equipamento de segurança da bicicleta
9. Ação de passagem de pedestres, animais e veículos de qualquer natureza.

1
2 C
3 I
4 C
5 L
6 I
7 S
8 T
9 A

2) Enumere a 2ª coluna de acordo com 1ª.

A bicicleta é um veículo..
1. Econômico ( ) permite exercitar o corpo
2. ecologicamente correto ( ) ocupa pequenos espaços
3. prático ( ) não gasta combustível
4. saudável ( ) não polui o ar

33
3) Cite três normas de segurança do ciclista: ________________________________________
___________________________________________________________________________
4) Cite três normas de segurança do pedestre: ______________________________________
___________________________________________________________________________
5) Cite três normas de segurança do condutor de veículos _____________________________
____________________________________________________________________________

SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO

A sinalização de trânsito é destinada aos condutores de veículos e pedestres. Ela é feita

através de sinais luminosos e placas.
Os sinais luminosos são usados para alertar, advertir ou orientar condutores de veículos e
pedestres. Têm por finalidade controlar o fluxo de veículos e de pedestres.

SEMÁFORO PARA VEÍCULOS

É o sinal luminoso colocado nas esquinas das
vias de acesso, tendo
duas ou três luzes de cores diferentes, cada uma
transmitindo uma mensagem:
- verde: trânsito livre para os veículos – veículos em
movimento (sinal aberto)
- amarelo-alaranjado: atenção motorista! o sinal vai
fechar (advertência)
- vermelho: trânsito impedido para os veículos –
veículos parados (sinal fechado)
O semáforo:
- Organiza o trânsito.
- Reduz a frequência de acidentes.
- Propicia a fluência do tráfego na via urbano, quando sincronizado.
- Orienta o trânsito de veículos dando passagem ao pedestre quando está fechado.

SEMÁFORO PARA PEDESTRES

Os semáforos para pedestre são colocados, geralmente, no final da faixa de

segurança, que é o local ideal para o pedestre atravessar, contendo as luzes
nas cores verde (pode atravessar) e vermelho (espere, não atravesse)

SINAIS LUMINOSOS DE ADVERTÊNCIA

Os sinais luminosos de advertência funcionam com luzes vermelha e amarelo, piscando durante
todo o tempo, podendo indicar:
- Entrada e saída de veículos de garagens, oficinas, estacionamentos...
- Pista interrompida
- Obras na pista

34
ATIVIDADES

1. Complete as frases a seguir sobre o semáforo para veículos :

a) O semáforo possui _________ cores que orientam o _____________________________.
b) A cor ___________ indica que o condutor do veículo deve passar e o pedestre deve
____________________.
c) A cor _______________ indica que o condutor do veículo deve parar e o pedestre deve
______________________.
d) A cor amarelo-alaranjado indica que o sinal vai ____________________.

2. Marque com um X as afirmativas corretas:

a) O semáforo para pedestre fica localizado:

( ) No meio da rua
( ) No final da faixa de segurança
( ) Nos dois lados da rua

b) Os sinais luminosos de advertência:

( ) São encontrados na faixa de segurança
( ) Funcionam somente durante o dia
( ) Estão em locais de entrada e saída de veículos

PLACAS DE SINALIZAÇÃO

As placas de sinalização possuem linguagem muito simples, pois usam cores, formas e desenhos
para transmitir a mensagem e orientar o usuário no curso de seu deslocamento.
Existem placas de regulamentação, advertência, serviços auxiliares, indicação e educativas.

35
 As placas redondas de fundo branco contornado por um círculo vermelho, com um símbolo
preto no meio, são denominadas de REGULAMENTAÇÃO. Elas podem regulamentar o trânsito
indicando uma obrigação, permissão ou uma proibição.

Contornado de vermelho,
O desenho vem indicar:
Pedestre, ande à direita,
Onde você me encontrar.

Nunca passe dos 80!

Observe esta mensagem.
Aumentar a velocidade,
Causa risco na viagem.

Em frente é proibido.
Mude logo de sentido.
Dirija com prudência!
Mostre sua inteligência

Ciclista, meu bom amigo!

Siga por outro lugar.
Porque onde eu estiver,
Você não pode passar.

Motorista bem educado

Fica atento onde parar.
Quando vê a placa ao lado
Sabe que é proibido estacionar.

As placas em losango de fundo amarelo, contornadas e com desenhos em preto são placas
de ADVERTÊNCIA.

Alô! Alô! Motorista!

Cuidado ao atravessar.
Se estou à sua frente,
A área é do escolar.

Motorista, tome cuidado!

E seja muito prudente!
Pois, aqui, algum pedestre
Pode passar de repente.

36
 As placas retangulares, de sentido vertical, de fundo azul, contornadas e com desenhos em
branco são placas de SERVIÇOS AUXILIARES.

Em tarefa bem amena,

Suave, interessante,
Indico boa comida
Ao faminto viajante.

Quero bem a todo mundo

A ninguém desejo o mal.
Mas aviso a quem precisa
Que por perto há hospital.

As placas retangulares, de sentido horizontal, de fundo branco, verde ou marrom, são

placas de INDICAÇÃO.

Quem pela minha mensagem

Passar muito apressado,
Pode ao final da viagem
Chegar em lugar errado...

As placas retangulares, de sentido horizontal, de fundo branco, legenda preta e borda

preta, são placas EDUCATIVAS.

Somos as responsáveis
Pelo trânsito e pela vida
Trazemos informações
Para a segurança coletiva

PLACAS DE SINALIZAÇÃO

Trabalhamos separadas,
Cada uma em seu lugar.
Mas é o mesmo nosso lema:
“segurança ao transitar”.

Vermelhas, brancas, amarelas,

Azuis, verdes, placas mil
Representam segurança,
Para o povo do Brasil.

37
ATIVIDADES
Nas questões de 1 a 3, assinale com um X as afirmativas corretas:
1. As placas de sinalização:
( ) Têm a mesma cor e forma
( ) Vermelhas indicam permissão
( ) Transmitem mensagens através das cores, formas e desenhos
( ) Amarelas indicam proibição

2. Todo condutor de veículo deve:

( ) Usar cinto de segurança
( ) Dirigir em alta velocidade
( ) Respeitar a sinalização
( ) Transportar as crianças no banco da frente

3. Todo pedestre deve:

( ) Conhecer a sinalização
( ) Atravessar a rua correndo
( ) Obedecer a sinalização
( ) brincar na rua

4. Cite três atitudes de pedestres, na rua, que você viu e considera incorretas:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:

1 ( ) Pedestre, ande pela direita

2 ( ) Sentido proibido

3 ( ) Área escolar

4 ( ) Passagem de pedestre

5 ( ) Sentido obrigatório

38
ACIDENTES DE TRÂNSITO

Sabemos que são diversas as causas que podem provocar acidentes de

trânsito.
Entretanto, a alta velocidade e o uso de drogas, especialmente de
bebida alcoólica, são as principais causas de acidentes.
Organize um painel coletivo com o tema: Acidentes de trânsito
- Pesquise em jornais e revistas notícias de acidentes de trânsito
- Classifique-as de acordo com a causa do acidente: falha humana,
defeitos nos veículos e má condição das estradas.
- Elaborar o painel
- Leia a sua notícia para a turma e fixe-a no painel

NOÇÕES DE TEMPO CRONOLÓGICO

O calendário é um instrumento que utilizamos hoje para medir o tempo. Mas como será
que as pessoas marcavam o tempo antes da invenção do calendário?
A observação da natureza sempre foi utilizada como referência para o homem se proteger.
Quando o céu se apresentava escuro, enviando a mensagem de que iria chover, as pessoas
buscavam abrigo nas cavernas ou embaixo das árvores. Quando a luz do dia ia se pondo eles logo
se recolhiam em suas moradias para dormir e ficar longe dos perigosos animais que possuem o
costume de caçar seu alimento à noite.
Os ciclos da natureza foram a base usada pelos povos antigos para contarem o tempo.
A duração da semana e do mês tem sua origem na observação do ciclo da lua: cada fase da
lua dura sete dias.
O ciclo lunar perpassa por:
LUA NOVA
Quando a lua se encontra nesta fase não é possível vê-la.

QUARTO CRESCENTE
A lua adquire o formato da letra C ou de um semi-círculo.

LUA CHEIA
Vemos a lua redonda, bem iluminada e grande.

QUARTO MINGUANTE
Nesta fase a lua apresenta um formato contrário ao da lua crescente.
Como o próprio nome indica, ela vai diminuindo

No total a lua gasta 28 dias até que se repita o mesmo ciclo.

Uma semana é o conjunto de sete dias consecutivos. O primeiro dia

da semana é o domingo. Depois vem a sequência, com nomes que
lembram números: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira, quinta-feira,
sexta-feira e termina com o sábado.
Mês era, antigamente, o tempo contado entre duas luas cheias ou
entre duas luas novas. Quase 29 dias. Mas, para combinar os meses com as
estações do ano e fazer um ano inteiro ser igualzinho a 12 meses, foi
preciso dar mais dias para os meses.

39
 A lista dos meses do ano ficou assim:
- 31 dias - janeiro, março, maio, julho, agosto, outubro e dezembro
- 30 dias – abril, junho, setembro, novembro
- 28 dias e 29 dias de 4 em 4 anos - fevereiro
A duração do ano vem da observação dos povos em relação às estações do ano, pois elas
serviam de referência para que definissem a época de plantar. Calor, seca, frio, chuva... mais um
ciclo da natureza que com sua repetição, veio contribuir para que mais uma medida de tempo
fosse inventada, para facilitar a organização da vida do homem.
As estações do ano são:
a) OUTONO: Inicia-se em 21 de março
b) INVERNO: Inicia-se em 21 de junho
c) PRIMAVERA: Inicia-se em 21 de setembro
d) VERÃO: Inicia-se em 21 de dezembro

No Brasil o calendário usado é o solar – baseia-se no movimento que a Terra executa em

torno do sol. A Terra leva 365 dias e 6 horas para completar uma volta em torno do Sol. Esse
período é chamado de ano solar. Por ele o ano 1 é o ano de nascimento de Cristo. Os anos
posteriores ao nascimento de Cristo são contados de forma crescente.
Dia, mês e ano são unidades de medida de tempo que usamos com freqüência, mas para
contagem de períodos maiores de tempo e registro de fatos históricos foram criadas outras
unidades:
- década = 10 anos
- século = 100 anos
- milênio = 1000 anos

ATIVIDADES D S T Q Q S S
1) Mostre que você conhece bem o
calendário: 1 2 3 4 5 6 7
a) Quantos dias há no ano?
b) Quantos meses tem o ano? 8 9 10 11 12 13 14
c) Que meses possuem 31 dias?
d) Que mês tem menos de 30 dias? 15 16 17 18 19 20 21
e) Quantos dias tem uma semana?
f) Qual é o primeiro dia da semana? 22 23 24 25 26 27 28
2)Registre aqui:
29 30 31
a) Um acontecimento marcante que ocorreu na escola no ano passado: ____________________
_____________________________________________________________________________
b) Um acontecimento marcante que já ocorreu na escola, nesse ano: ______________________
________________________________________________________________________________
c) Um desejo seu que gostaria que fosse realizado na escola no próximo ano: ________________
________________________________________________________________________________

40
3) Vamos trabalhar em conjunto? Forme uma dupla com um coleguinha e construa um
calendário anual de datas comemorativas. Ele deve apresentar o aniversário de todos os seus
colegas e professores, feriados nacionais e locais. Divirta-se com esse desafio.

4) Ilustre cada uma das estações do ano, de acordo com suas características.

PRIMAVERA INVERNO

VERÃO OUTONO

41
5) Leia o texto e resolva as questões:

42