Quadros Interactivos Multimédia

InterWrite
Mais uma ferramenta pedagógica! Toque, escreva, guarde, distribua, partilhe e motive…

QIM - QUADRO INTERACTIVO MULTIMÉDIA ....................................................................... 2

HARDWARE ...................................................................................................................................... 2
SOFTWARE........................................................................................................................................ 4
INSTALAÇÃO DO SOFTWARE INTERWRITE WORKSPACE .................................................................... 4
Gestor de dispositivos ................................................................................................................... 5
UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE INTERWRITE WORKSPACE ..................................................................... 5
Os modos de utilização ................................................................................................................. 6
Modo Interactivo........................................................................................................................... 6
Modo Escritório ............................................................................................................................ 6
Modo Quadro branco ................................................................................................................... 6
Utilização do Software InterWrite Workspace em modo Interactivo ........................................... 7
INTERFACE PRINCIPAL/BARRA DE FERRAMENTAS .............................................................................. 7
MENU BASE E SUB MENUS .................................................................................................................. 7
PREFERÊNCIAS ................................................................................................................................... 8
VANTAGENS E DESVANTAGENS DOS QUADROS INTERACTIVOS NA SALA DE
AULA ................................................................................................................................................... 9
IMPACTO DA UTILIZAÇÃO DE QUADROS INTERACTIVOS MULTIMÉDIA NO
PROCESSO DE APRENDIZAGEM .............................................................................................. 10
SOFTWARE COM POTENCIAL PEDAGÓGICO NA UTILIZAÇÃO DOS QUADROS
INTERACTIVOS MULTIMÉDIA ................................................................................................. 11
MAIS INFORMAÇÃO SOBRE OS QUADROS INTERACTIVOS MULTIMÉDIA .............. 11
MARCAS E MODELOS........................................................................................................................ 11
RECURSOS EDUCATIVOS................................................................................................................... 12
VÍDEOS DE APOIO ............................................................................................................................. 12
TUTORIAIS ...................................................................................................................................... 12
BIBLIOGRAFIA E FONTES.......................................................................................................... 14

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QIM - Quadro Interactivo Multimédia
É um dispositivo de apresentação que é normalmente ligado a um computador com ecrã sensível ao
toque;
As imagens do computador são projectadas para o quadro através de um projector digital ou emitidas
pelo próprio quadro, onde podem ser visualizadas e também manipuladas;
Os utilizadores podem adicionar notas e clarificar alguns aspectos, usando a própria mão ou as
canetas do próprio quadro (de acordo com o tipo de quadro);
Utilizando a caneta de interacção como um rato, o docente/formador ou o aluno/formando podem:
→ Executar aplicações directamente no quadro;
→ Escrever sobre qualquer conteúdo que apareça no ecrã com tinta digital;
→ Guardar o seu trabalho num ficheiro para imprimir ou distribuir aos alunos por via
electrónica.

Hardware
Para utilizar este QIM, necessitamos de:
→ Um Interwrite Board e respectivos cabos de conexão;
→ Caneta de interacção;
→ Um PC, Multimédia, com ligação USB;
→ Um projector de vídeo e respectivos cabos de conexão;
Opcionalmente poderão ser utilizados outros periféricos, conforme se focará adiante.

A interacção com o quadro é feita com uma caneta específica da Interwrite através de precisão por
electromagnetismo.

Um dos factores mais críticos e importantes na utilização do QIM é o posicionamento do vídeo

projector. O seu incorrecto posicionamento relativamente ao quadro, pode funcionar como elemento
inibidor da utilização da tecnologia. A questão mais premente prende-se com a sombra projectada no
quadro. As 3 hipóteses mais comuns de posicionamento do vídeo projector são:
→ Fixação do vídeo projector no tecto da sala - é a situação ideal, fixa o projector e os cabos,
apresentando cerca de 40% de sombra.
→ Colocação do vídeo projector num tripé elevado - é o compromisso ideal entre a mobilidade a
sombra produzida, apresentando cerca de 60% de sombra
→ Colocação do vídeo projector numa mesa - é a mais incómoda e limitadora, apresentando
100% de sombra.

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Outro aspecto, não menos menosprezável, é a necessidade de ligações eléctricas dos equipamentos,
pois a maioria das salas estão
equipadas com apenas uma
tomada eléctrica.
As conexões entre os
equipamentos fazem-se
mediante alguns cabos,
conforme se idêntica na
figura seguinte.

O componente que necessita

de algum cuidado na
montagem é o próprio
quadro, pois caso as ligações
não estejam correctamente
efectuadas, a sua utilização
será limitada.
Um dos componentes a
verificar será o controlador
do quadro, sendo este constituído por um
módulo que inclui diversas áreas de
conexão, conforme mostra a figura.
Deverá ter em conta que só pode utilizar
apenas um tipo de conexão com o
computador, normalmente a conexão USB,
por se tratar de uma porta de comunicações
mais rápida.

Um último aspecto a referir está relacionado

com as canetas electromagnéticas que
deverão estar previamente carregadas, pois
sendo eléctricas podem perder a sua energia
e assim impedir a utilização directa do
quadro. Atendendo ainda ao facto de serem de pequena dimensão, tal como o seu carregador, a
hipótese de extravio é significativa, sendo uma solução um controlo da sua utilização.

A família de produtos de hardware da InterWrite Learning proporciona um sistema de apresentação

interactivo. Existem complementarmente ao próprio quadro uma combinação de dispositivos do
mesmo fabricante, como sejam:
→ Interwrite Pads - Este sistema sem fios permite ao professor uma liberdade de interacção
a partir de qualquer lugar da sala de aula funcionando basicamente como uma espécie de
mesa digitalizadora. Possui uma superfície de escrita de 15x20 cm e 19 teclas de atalho,
interligada ao computador através de uma ligação bluetooth;
→ InterWrite Panel -
→ InterWrite school PRS - É um sistema de votação e resposta. Permite uma interactividade
com a audiência, onde cada indivíduo utiliza um transmissor que lhe permite responder e
gravar as suas respostas com um clique.
O conjunto destes equipamentos podem proporcionar um ambiente dinâmico e colaborativo
promovendo a participação.

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Software
Para poder tirar partido deste QIM, para além de um mero ecrã de projecção, torna-se necessário a
instalação do Software InterWrite Workspace, que se encontra disponível em:
→ http://www.interwritelearning.com/support/software.php
→ http://www.beltraocoelho.pt/produtos/quadros/interwrite/Interwrite_Workspace_v.7.02.0005.
zip

Para além do software que permite a utilização do QIM, existe também um conjunto de materiais
(Galeria) que permite não só complementar a utilização do QIM, mas poderá ser um importante
recurso pedagógico, pois compreende já alguns conteúdos pedagógicos produzidos pelo fabricante
do QIM para diversas áreas disciplinares/formação.

A utilização deste software é gratuita na sua versão de demonstração por 30 dias, ou, através da
utilização de uma chave que é atribuída a cada escola e distribuída a todos os docentes. Assim todos
os docentes poderão instalar e utilizar nos seus computadores pessoais, quer na preparação das suas
aulas, quer mesmo na sala de aula interligando o respectivo computador ao QIM.

O software incluído no próprio equipamento foi concebido especialmente para a sua utilização e é
indicado que o docente/formador se inscreva no sítio do fabricante para ser notificado de novas
actualizações e outras informações;

Para além do software próprio do QIM, é possível utilizar TODO o software compatível com o
sistema operativo do computador a que está ligado o QIM, em duas grandes vertentes:
→ Como ecrã de projecção com a interactividade permitida pela utilização da caneta;
→ Utilizando a possibilidade de integração/utilização da imagem do “ecrã” do computador no
quadro e posteriormente manipular ou adicionar elementos a essa imagem.

Existe ainda algum software desenvolvido para QIM, podendo estes serem mais ou menos
compatíveis com a marca e modelo do QIM.

Por fim existem ainda um conjunto de trabalhos realizados por outros docentes/formadores que
cedem/partilham com outros colegas e que podem ser reutilizados/adaptados. Neste caso, é de
referir que a maioria destes trabalhos obedecem à norma Creative Commons (Atribuição-Uso Não-
Comercial-Partilha nos termos da mesma Licença)

Instalação do Software InterWrite Workspace

A instalação deste software é uma tarefa facilitada, bastando para tal executar o ficheiro de
instalação “SETUP” e efectuar a sequência de respostas às diversas opções que são
solicitadas, sendo no entanto importante referir, que só conseguirá instalar este
software se tiver permissões de administração no computador, pois serão efectuadas algumas
alterações nos ficheiros base do sistema operativo do computador.
No final da instalação o seu computador apresentará o gestor de dispositivos deste software como
ícone da barra de tarefas

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Gestor de dispositivos

Este é o componente do software InterWrite Workspace que gere todos os dispositivos InterWrite
(Interwrite TM Boards, Interwrite TM Pads e Interwrite TM Panels).
A função principal do gestor de dispositivos consiste em detectar os dispositivos
Interwrite e estabelecer uma ligação de comunicação entre estes e o software
InterWrite Workspace existente no computador.
Uma segunda função consiste em controlar ou gerir os dispositivos ligados.
A terceira função do gestor de dispositivos consiste em iniciar o Interwrite
Workspace num dos três modos de funcionamento — modo Interactivo, modo
Escritório ou modo Quadro
branco.
O gestor de dispositivos é o
controlador para os InterWrite Boards e
InterWrite Pads. Este é carregado quando o
InterWrite Workspace é instalado inicialmente
no PC e continua a ser executado durante a
sessão. Sempre que o computador é iniciado, o
gestor de dispositivos é carregado e executado
em segundo plano. Este detecta
automaticamente os dispositivos InterWrite ligados ao computador por cabo e os dispositivos sem
fios que foram detectados e cuja opção de ligação automática foi seleccionada. Pelo menos um
dispositivo InterWrite deverá ser detectado e ligado durante a configuração e instalação. Uma vez
que são adicionados dispositivos InterWrite ao sistema, o gestor de dispositivos é utilizado para
detectar, ligar e gerir esses dispositivos. Uma vez ligados, os dispositivos InterWrite funcionam
como dispositivos de entrada para o computador. Estes são dispositivos periféricos, utilizados para
introduzir comandos ou informações num computador, tais como um teclado ou rato.
Durante uma sessão do InterWrite Workspace, o gestor de dispositivos continua a desempenhar uma
função. O gestor de dispositivos gere o tráfego de entrada de vários dispositivos InterWrite, para
além de monitorizar as ligações.

Utilização do Software InterWrite Workspace

O InterWrite Workspace possui um conjunto de ferramentas que podem ser utilizadas para anotar,
adicionar e editar as páginas da apresentação. As ferramentas do Workspace estão agrupadas por
função, facilitando a identificação das diversas opções aos utilizadores quando efectuarem tarefas
com este software.

O software base permite assim utilizar as principais funcionalidades do QIM, sendo que permite
ainda potenciar a utilização de todo o outro software que eventualmente exista instalado no
computador, pois a sua vertente interactiva é potenciada.

Este software pode ser executado num de três modos de funcionamento:

→ Modo Interactivo;
→ Modo Escritório;
→ Modo Quadro branco.
A utilização mais comum deste QIM é no modo Interactivo, sendo que neste existem duas formas de
funcionamento:
→ Anotação - utilização directa do QIM e das suas principais funções;

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 → Rato - utilização interactiva do próprio computador.

Os modos de utilização

Modo Interactivo

O modo Interactivo é o modo de funcionamento primário do InterWrite Workspace. Permite-lhe

interagir com o computador a partir do InterWrite Board, dos InterWrite Pads e de um InterWrite
Panel, enquanto cada aspecto dessa interacção é projectado no InterWrite Board ou em qualquer
outra superfície de projecção, num local da sala visível por todos. Uma caneta InterWrite electrónica
é utilizada no InterWrite Board, no InterWrite Pad ou no InterWrite Panel como um rato (Modo rato)
para executar aplicações e abrir ficheiros. Ou é utilizada como uma ferramenta de anotação para
escrever notas, desenhar e digitar texto (Modo anotação). Irá utilizar o extenso conjunto de
ferramentas InterWrite e a funcionalidade do software InterWrite Workspace conforme for
necessário na sua apresentação.

Modo Escritório

O modo Interactivo é um modo de funcionamento que interage com as aplicações típicas de

escritório, designadamente os pacotes Office, interagindo com as aplicações de uma forma integrada,
sendo possível anotar sobre novos documentos ou pré-criados, quer sejam criados em processamento
de texto, folha de calculo e de apresentação.
Em termos reais funciona como extensão destes programas, sendo possível por exemplo em todas
estas aplicações:
o integrar anotações como imagens
o redigir em manuscrito, convertendo para modo gráfico

Modo Quadro branco

O modo Quadro branco é um modo de funcionamento rápido e simples que requer apenas um
InterWrite Board e um computador. Quando o modo Quadro branco é executado, os seus desenhos,
notas, cálculos — tudo o que escreveu no InterWrite Board com a(s) caneta(s) marcadora(s)
electrónica(s) InterWrite — são capturados e guardados num ficheiro como páginas, fornecendo-lhe,
assim, um registo completo da palestra, reunião ou sessão de formação.

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Utilização do Software InterWrite Workspace em modo Interactivo

Interface principal/Barra de ferramentas

É com este interface que o utilizador poderá utilizar as principias funcionalidades do QIM.
Assinalam-se a cor (vermelha) as funções mais utilizadas, sabendo que no entanto e de acordo com a
vertente de utilização do quadro, cada utilizador poderá optar por recorrer mais a algumas
ferramentas que ourtras. Existe ainda a hipótese do utilizador personalizar esta barra.

Minimizar a barra
Acede ao menu principal da
Rato aplicação
Modo Caneta
Modo linha Selecção

Borracha Marcador

Anular Formas geométricas

Capturar imagem Voltar atrás

Galeria Apagar/eliminar

Folha nova Configuração de nova página

Modo cortina Configuração de nova página com linhas de marcação

Recuar página Exporta directamente para a Internet

Ordenador de páginas Avançar página

Caixa de ferramentas

Caneta multicolor Exportação para ficheiros em formato PDF

Fechar a aplicação.

Menu base e sub menus

Mostra as restantes ferramentas

que não cabem no interface
principal

Em destaque no item seguinte

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Preferências
Sendo um dos principais elementos que permitem configurar as condições de utilização do quadro é
importante destacar esta opção e apresentá-la de uma forma detalhada.

Permite indicar os locais de gravação dos

diversos ficheiros

Nestas duas opções sugere-se a utilização de

um fundo cinzento claro, para diminuir a
Salienta-se a possibilidade de: saturação ocular e linhas a preto
ƒ Redimensionar a janela deste software;
ƒ Definir o endereço Internet Padrão
(sugere-se o LMS da escola)
Permite redefinir a barra de
ferramentas: adicionar,
reposicionar ou remover os
botões.
Pode ser criado um perfil
para cada utilizador,
facilitando a multi-
utilização, sem perder as
È importante mudar a língua para configurações base.
permitir o reconhecimento de Permite definir o tipo e a dimensão da
caracteres mais adequado.
apresentação dos botões da caixa de
ferramentas

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 Vantagens e desvantagens dos quadros interactivos na sala de
aula
Quadro Tradicional
Características Quadro Interactivo Multimédia
(negro, verde ou branco)
Espaço de difusão: 50 a 100 m2 Similar ao QT, mas com menos alternativas.
Tempo da Depende da “agilidade” de Permite preparar previamente os conteúdos e
Mensagem: utilização do quadro e da ainda gravar e recuperar os “quadros” antes de
frequência de utilização do apagar.
apagador.
Natureza da Texto manuscrito e Se utilizar as canetas o texto é também
Informação: desenhos ou esquemas manuscrito, mas existe a opção de conversão
normalmente simples. automática para formato “máquina”. Usando as
livrarias de imagens permite ter inúmeros
recursos. Se recorrer a aplicações externas
pode utilizar recursos quase ilimitados
(imagem, som, filmes, etc.)
Recursos da sala: Quadro e giz/caneta QIM, canetas digitais (dependendo dos
modelos), computador, projector.
Recursos dos Caderno do aluno + Manual Em extremo, elimina a necessidade destes
alunos: Escolar recursos, podendo ser substituídos por
gravação digital e predigitlização do manual .
Competências dos Pedagógicas Pedagógicas, tecnológicas e pedagógica-
docentes: tecnológica (utilização pedagógica de
equipamento e software), sobrevalorizando a
importância da formação docente nesta área
específica.
Competências dos Limitada à aprendizagem, Potencia a aprendizagem, quer de natureza
alunos: de natureza curricular. curricular quer tecnológica.
Acessibilidade: Limitada. Pessoas com Pode ser utilizado e visualizado por pessoas
limitações físicas estão com limitações físicas. Permite ainda
condicionadas disponibilizar os conteúdos a pessoas
ausentes.
Complementaridade Nula/Reduzida Muito elevada. A integração com outros
com outros recursos: conteúdos, sobretudo Web, é um potencial
pedagógico muito interessante.
Interactividade: Reduzida/média Elevada. Permite ainda reutilização, difusão e
partilha do conteúdo.
Mobilidade: - Reduzida. Caso seja móvel, aumenta
significativamente o tempo de instalação e os
problemas de funcionamento e
consequentemente os custos de reparação.
Funcionamento: Infalível (só na ausência A necessidade de funcionamento com pelo
completa de material de menos três equipamentos electrónicos
escrita) interligados aumenta significativamente a
hipótese de algo falhar, podendo impedir toda
a planificação de uma aula que centra apenas
nesta valência. (ex: falta de luz)
Custos: Muito Reduzido. Elevadíssimo, quer inicialmente quer de
manutenção/reparação.

A utilização dos QIM em contexto educativo, pode ser ainda questionável em termos comparativos
com outras tecnologias, sobretudo pelos elevados custos dos equipamentos.
Muitas vezes, pondera-se a utilização do próprio quadro, pois os restantes equipamentos permitem
uma utilização muito semelhante mesmo sem este ou poderá ainda ser dispensável, como por

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exemplo pela utilização de um dos seus acessórios, o Interwrite Pad, que para além de ter um custo
muito inferior, permite ainda uma mobilidade superior.

Impacto da utilização de quadros interactivos multimédia no

processo de aprendizagem

Segundo, a agência governamental inglesa para as tecnologias de informação e comunicação, que

elaborou um relatório onde analisa de modo sintético a investigação sobre o uso do QI nas escolas,
surgiram as seguintes conclusões:
→ Permite a integração das TIC nas suas aulas de um modo que envolvam todos os
alunos;
→ Permite aos professores salvar e imprimir o que está no quadro, incluindo as notas
feitas durante a aula facilitando as revisões e o esforço de repetição;
→ Permite aos professores partilhar e reutilizar os materiais diminuindo o trabalho de
preparação de aulas. Mais fácil de usar comparado com o uso de computador na sala de aula;
→ Inspira professores a mudar a sua pedagogia usando mais as TIC, encorajando o seu
desenvolvimento profissional;
→ Permite o uso dos quadros aos alunos de modo a potenciar a interactividade;
→ Os professores devem investir tempo de modo a ganharem confiança e construírem
uma gama de recursos para usar no seu ensino;
→ Versatilidade, com aplicações para todos os anos de escolaridade;
→ Aumenta o tempo de aprendizagem ao permitir aos professores apresentar recursos da
web e outros mais eficientemente;
→ Mais oportunidades para interagir e discutir na sala de aula;

Estes mesmos estudos consideram haver benefícios para os estudantes:

→ Maiores oportunidades para a participação e colaboração desenvolvendo as
competências pessoais e sociais dos alunos;
→ Diminui a necessidade de tirar notas; diferentes estilos de aprendizagem podem ser
usados pelos professores devido á possibilidade de usar vários de recursos;
→ Permite aos estudantes serem mais criativos nas apresentações aos seus colegas de
turma;
→ Como não é necessário o uso do teclado permite que os alunos mais novos e
estudantes com deficiências;
→ Tal como outra tecnologia de comunicação e informação em geral os impactos
positivos dependem da maneira como os QI são usados identificam três níveis de alterações
pedagógicas no uso dos QI:
o Aumento da eficiência do ensino.
o Permite um estudo mais extensivo.
o Transforma o ensino.

Embora a eficiência dos QI seja uma vantagem importante é no acréscimo da motivação que parece
estar o benefício chave dos QI, especialmente devido a:
→ Capacidade de apresentação
→ Alto nível de interacção.
→ Capacidade para apresentar e discutir o trabalho dos alunos.
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No entanto alguns estudos indicam que os ganhos motivadores diminuem à medida que os QI se
tornam mais familiares, embora o impacto aumente quanto mais o usarem. O desenvolvimento dos
materiais multimédia para as aulas pelos professores, é um problema que tem um grande impacto no
início, mas, à medida que existem materiais de base o tempo de preparação diminui. Partilhando os
trabalhos realizados pode reduzir este problema embora neste momento seja muito pouco usado.

Para diminuir as hesitações, por parte de alguns docentes/formadores, na mudança das práticas
pedagógicas com os QI torna-se necessário:
→ Facilitar o seu uso, através de acções de formação e informação sobre a utilização dos
quadros quer a nível técnico quer a nível pedagógico;
→ Aumentar a visibilidade, através da partilha e disseminação dos conteúdos já criados e
desenvolvidos por outros docentes;
→ Ter confiança no seu uso.

Software com potencial pedagógico na utilização dos quadros

interactivos multimédia
Minisebran- Software para o ensino pré-escolar e 1º ciclo
Tuxpaint - Software de desenho interactivo para o 1ºciclo
Google earth e Google Sky
Stellarium
Recursos interactivos - Matemática
Software para Fisica - Phun 2D
Applets Java para vária áreas curriculares
http://www.walter-fendt.de/
Software de construção de recursos interactivos
http://www.easiteach.co.uk/index.htm
www.Educalim.org
Exemplo de recurso produzido no Edilim - "Pedro e o Lobo"
Software de edição de música
http://www.finalemusic.com/notepad/

Mais informação sobre os quadros interactivos multimédia

Marcas e modelos
Interwrite
http://www.interactportugal.com/
http://www.interwritelearning.com
Smart board
http://smarttech.com/
http://www.smartboards.typepad.com/
Ebeam
http://www.luidia.com/
Promethean
http://www.prometheanworld.com/uk/
Magicboard/StarBoard-Hitachi

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http://www.magicboards.pt/aemb/home.aspx
http://starboard.hitachi-soft.com/jsp/hitachi/hitachisoft/icg/index_t.html

Recursos educativos
http://r21.ccems.pt/
http://www.interwritelearning.com/resources/lessons.php
http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=396

Vídeos de apoio
Hitachi
http://www.youtube.com/watch?v=3Rd_wUWcjAw
SmartBoard
http://www.youtube.com/watch?v=SbRl3Sr_jso
http://www.youtube.com/watch?v=5dJjQaf9qBg
Secondlife WindLight
http://www.youtube.com/watch?v=Ra50XTelwro
QIM e Nintendo Wii
http://www.youtube.com/watch?v=5s5EvhHy7eQ&feature=related
Interwrite
http://www.youtube.com/watch?v=ZtbQfJbWcDA
http://www.youtube.com/watch?v=EETLvwLGayk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=jbxhDYthjIw&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=JeOlRZc6gfo
http://www.youtube.com/watch?v=gcnAMqr3s_A
http://www.youtube.com/user/manuelvuelta
Com Easiteach – criar imagens em movimento
http://www.youtube.com/watch?v=JeOlRZc6gfo
A alternativa ao quadro
http://www.youtube.com/watch?v=sV9WLbM8SPk&feature=related
Criar Puzzles
http://www.youtube.com/watch?v=OFo2G0MF8xM
Quadro branco
http://www.youtube.com/watch?v=-JMlj2u6Qn8
Configurar a Barra de ferramentas
http://www.youtube.com/watch?v=N9HQl2Oimfw&feature=related
Promethean
http://www.youtube.com/watch?v=mIUci7bj6Og&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=MKxxzu00zx8&feature=related
Outras utilizações
http://www.youtube.com/watch?v=6owh452aJCI&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=DjdNPMZJbLs&feature=related
http://www.youtube.com/results?search_query=interactive+whiteboard&search_type=

Tutoriais
• Adicionar um novo botão à barra de ferramentas
• Utilização do Modo Escritório com o MSWord
• Captura ao passar do modo Rato para o modo Anotação
• Dividir um texto em palavras
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• Reconhecimento de escrita digital
• Construção de recursos utilizando PDFs
• Operações com objectos
• Transparência em Imagens
• Ferramentas para Geometria

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Bibliografia e fontes

Meireles, Alcides José da Costa – “Uso de quadros interactivos em educação: uma experiência em
Físico-Químicas com vantagens e “resistências”

Chris Warren - Learning. Interactive Whiteboards: an approach to an effective methodology,

Actis Ltd

Neves, Marco – “Guia_Equipamentos_InterWrite”, CCEMS

Rodrigues, António Carvalho – “Quadros Interactivos Multimédia nos contextos de aprendizagem” ,

CCEMS

http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=396

http://r21.ccems.pt/

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