Inicio Volver a Sumario Adviento Navidad Cuaresma Semana Santa Pascua Ordinario (1) Ordinario (2)

Propio de los Santos Comunes

Usted está aquí: Semana Santa
Descarga en MP3
Salmo Responsorial 1ª Lectura [2.227 KB] Salmo Responsorial 2ª Lectura [1.357 KB] Salmo Responsorial 3ª
Lectura [2.016 KB] 2019
Salmo Responsorial 4ª Lectura [1.472 KB] Salmo Responsorial 5ª Lectura [1.630 KB] Salmo Responsorial 6ª
Lectura [1.753 KB]
Salmo Responsorial 7ª Lectura [1.487 KB] Salmo Responsorial Epístola [1.221 KB]
Después de la 1º lectura. Salmo Responsorial 103/ 1-2; 5-6; 10; 12-14; 24; 35

1) Bendice, alma mía, al Señor

¡ Dios mío, qué grande eres!
Te vistes de belleza y majestad,
la luz te envuelve como un manto.-

2) Asentaste la tierra sobre sus cimientos,

y no vacilará jamás;
la cubriste con el manto del océano,
y las aguas se posaron sobre las montañas.- R

3) De los manantiales sacas los ríos,

para que fluyan entre los montes;
junto a ellos habitan las aves del cielo,
SATPZA YZB- RECORDANDO LA TRADICIÓN PARAGUAYA
y entre las frondas se oye su canto .- R

R2 “CHIPA ” se sacia de tu acción fecunda;

4) Desde tu morada riegas los montes,
y la tierra
haces brotar hierba para los ganados,
y forraje para los que sirven al hombre.- R

5) Cuantas son tus obras, Señor,

y todas las hiciste con sabiduría
la tierra está llena de tus criaturas.
¡Bendice alma mía al Señor.! .- R

O bien. Salmo Responsorial 32/ 4-7; 12-13; 20; 22

1)La palabra del Señor es sincera,

y todas sus acciones son leales;
él ama la justicia y el derecho,
y su misericordia llena la tierra .- R

2) La palabra del Señor hizo el cielo;

el aliento de su boca, sus ejércitos;
encierra en un odre las aguas marinas,
mete en un deposito el océano .- R
Col. Nac. ……………………………………………………. | Prof. Lic. Ever E. Báez
3) Dichosa la nación cuyo Dios es el Señor,
el pueblo que el se escogió como heredad.
El Señor mira desde el cielo,
se fija en todos los hombres .- R
 4) Nosotros aguardamos al Señor:
el es nuestro auxilio y escudo.
Que tu misericordia, Señor, venga sobre nosotros,
como lo esperamos de tí .- R
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de
la vida
Después de la 2º lectura. Salmo Responsorial 15/ 5; 8-11

PROYECTO DE CHIPA

Identificación de la Institución:
1) El Señor es el lote de mi heredad y mi copa;
mi suerte esta en tu mano.
Nombre de la institución: Tengo siempre presente al Señor
con él a mi derecha no vacilaré .- R
Dirección:
Localidad: Distrito:
2) Por eso se me alegra el corazón, se gozan mis entrañas,
y mi carne descansa serena.
Teléfono:
Porque no me entregaras a la muerte,
Zona:…….… Región: ni dejaras a tu fiel conocer la corrupción.-
Departamento: Guaira R
Nombre del director/a:
3) Me enseñaras el sendero de la vida,
Identificación del proyecto: me saciaras de gozo en tu presencia,
de alegría perpetua a tu derecha .- R
Nombre del proyecto: Haciendo Chipa
Después de la 3º lectura. Salmo Responsorial. Exod. 15/ 1-5; 17-18
Duración: Año lectivo 2019- Semana Santa

Docentes
1) Cantaré al Señor, sublime es su victoria,
 caballos y carros ha arrojado al mar.
 Mi fuerza y mi poder es el Señor, el fue mi salvación.
El es mi Dios: yo le alabaré,
 el Dios de mis padres: yo le ensalzaré .- R

2) El Señor es un guerrero,
su nombre es el Señor.
Los carros del Faraón los lanzó al mar,
ahogo en el mar Rojo a sus mejores capitanes .- R

3)Las olas los cubrieron,

bajaron hasta el fondo como piedras.
Tu diestra, Señor , es fuerte y terrible,
tu diestra, Señor, tritura al enemigo .- R

4) Los introduces y los plantas en el monte de tu heredad,

lugar del que hiciste tu trono, Señor;
santuario, Señor, que fundaron tus manos.
El Señor reina por siempre jamás .- R

Después de la 4º lectura. Salmo Responsorial 29/ 2-4; 6; 11-13

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

1) Te ensalzare,
Visión: Institución que brinda educación integralSeñor, porque
de calidad me en
basada hasvalores
libradoéticos y democráticos, que
y no hase dejado
promueve la participación, inclusión que mis enemigos
interculturalidad se ríande
para el desarrollo delas
mí.personas y la sociedad
Señor, sacaste mi vida del abismo,
Y me hiciste revivir cuando bajaba a la fosa .- R
 dad gracias a su nombre santo;
su bondad, de por vida;
al atardecer nos visita el llanto, por la mañana el júbilo .- R

3)una
Misión: Garantizar a todas las personas Escucha, Señor
educación y tencomo
de calidad piedad
biende mí, y derecho humano a lo largo de
público
la vida Señor, socórreme.
Cambiaste mi luto en danzas;
Señor mío,
Este Proyecto busca evidenciar te daré gracias
la necesidad de unpor siempre
espacio .- R
concreto que posibilite a los

alumnos manifestarDespués de la 5º lectura.

sus experiencias queSalmo Responsorial.
nos identifica Isaías:
en la Semana12/ 2-6
Santa y no solo

aprendan a Hacer chipa sino además conozcan su valor y se preocupen en valorar y

defender nuestras raíces.

1) El Señor es mi Dios y Salvador: confiare y no temeré,
porque mi fuerza y mi poder es el Señor,
FUNDAMENTACION:
el fué mi salvación.
Y sacareis aguas con gozo
De las fuentes de la salvación .- R
La necesaria autonomía en lo cotidiano,
2) Dadque nos al
gracias proponemos
Señor, generar en nuestros
invocad su nombre;
alumnos, está en relación a conseguir por ejemplo desarrollar habilidades concernientes
contad a los pueblos sus hazañas,
proclamad
a la higiene, acondicionamiento que su nombre
y producción es excelso .- R
culinaria.

3)Tañed un
Es también la actividad de cocinar, para el Señor, de
momento quecompartir
hizo proezas,
saberes y costumbres de
anunciadlas a toda la tierra;
gritad jubilosos,
su familia y su cultura con compañeras habitantesde
y compañeros de la
Sión:
institución. Y les enseña lo
“Que grande es en medio de tí
importante de hacer algo para compartirel Santo
conde Israel .-yRla satisfacción que genera la
otras/os

gratitud. Después de la 6º lectura. Salmo Responsorial 18/ 8-11

Entonces es un espacio, el de la cocina que excede las habilidades y beneficios

personales, para convertirse en lazo

1) La social, cultural
ley del Señor es yperfecta
del ejercicio de valores
y es descanso del alma;
DEFINICION DEL PROYECTO
el precepto del Señor es fiel
e instruye al ignorante .- R

2) Los mandatos del Señor son rectos

y alegran
El proyecto pretende satisfacer el interés el corazón;
de los alumnos acerca de la fabricación de la
la norma del Señor es límpida
y da luzcomponente
chipa. Con el propósito de valorarla como a los ojos .- Rde la comida típica paraguaya y

como fuente de ingreso. Además 3) de conocer del

La voluntad lasSeñor
ciudades productoras y la forma de
es pura
y eternamente estable;
comercialización, tanto delos
la mandamientos
materia prima del
como delson
Señor producto.
verdaderos
y enteramente justos .- R

4) Más preciosos que el oro,

OBJETIVO GENERAL mas que el oro fino;
mas dulces que la miel
de un panal que destila .- R
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que
promueve la participación,
Despuésinclusión e interculturalidad
de la 7º para el desarrollo
lectura. Salmo Responsorial 41/de3; las
5; ypersonas
42/ 3-4 y la sociedad
 del Dios vivo:
¿ Cuando entraré a ver
el rostro de Dios? .- R
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de
la vida 2) Como marchaba a la cabeza del grupo
hacia la casa de Dios,
entre cantos de jubilo y alabanza,
Fomentar la fabricación y valoración
en eldebullicio
la CHIPAde lacomo
fiesta comida
.- R típica Paraguaya, a

través de la práctica en el colegio.3) Envía tu luz y tu verdad:

que ellas me guíen
OBJETIVOS ESPECIFICOS
y me conduzcan hasta tu monte santo,
-Interroga textos auténticos: recetas, hasta tu morada
etiquetas, .- R
poemas.

-Identifica diferentes tipos de4)textos

Que yo me acerque al altar de Dios,
al Dios de mi alegría;
-Emite mensajes comprensibles. que te dé gracias al son de la cítara,
Dios, Dios mío .- R
-Usa vocabulario adecuado a la situación comunicativa.
O bien. Salmo Responsorial 50/ 12-15; 18-19
-Demuestra habilidad para realizar un collage.

-Cocina correctamente una receta.

1) Oh Dios, crea en mi un corazón puro,
-Respeta las reglas de trabajo.
renuévame por dentro con espíritu firme;
no me arrojes lejos de tu rostro,
-Cuida los materiales de trabajo.
no me quites tu santo espíritu .- R
-Participa de las actividades de grado
2) Devuélveme la alegría de tu salvación,
afiánzame con espíritu generoso.
Enseñare a los malvados tus caminos,
los pecadores volverán a tí .- R

3)Los sacrificios no te satisfacen;

Si te ofreciera un holocausto, no lo querrías.
PROPOSITOS: Mi sacrificio es un espíritu quebrantado,
Un corazón quebrantado y humillado tu no lo desprecias.
- Incorporar pautas de orden e higiene del lugar donde se trabaja y los utensilios
Después de la Epístola. Salmo Responsorial. 117/ 1-2; 16-17; 22-23
utilizados.

- Poder organizar y preveer los elementos necesarios para la actividad.

1) Dad gracias
- Observar, comprender y respetar al Señordeporque
secuencias trabajo essencillas.
bueno,
porque es eterna su misericordia.
- Ejercitar atención y memoria. Diga la casa de Israel:
eterna es su misericordia .- R
- Colaborar con otros en procedimientos comunes.
2) La diestra del Señor es poderosa,
- Compartir. la diestra del Señor es excelsa.
No he de morir, viviré
Para contar las hazañas del Señor .- R

3) La piedra
Visión: Institución que brinda educación que de
integral desecharon los arquitectos
calidad basada en valores éticos y democráticos, que
es ahora la piedra angular.
promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad
Es el Señor quien lo ha hecho,
ha sido un milagro patente.- R
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de
la vida

- Organizar, seleccionar y clasificar instrumentos.

CONTENIDOS:

- Higiene del lugar apropiado para realizar la tarea y de los utensilios.

- Higiene personal y vestimenta apropiada para la tarea (gorros, delantales).

- Reconocimiento, disponibilidad y orden de utensilios e insumos necesarios: cubiertos,

vols., platos, vasos, tazas, rallador, cuchara, ollas, fuentes, ensaladeras, recipientes de

medida, elementos de limpieza.

- Usos y medidas de seguridad del ``Tatakua``

- -Separación de grupos de alimentos y su ubicación

- Separación de alimentos crudos y cocidos, uso de diferentes tablas, cuchillos y

recipientes para los mismos.

- Escucha atenta y seguimiento de procesos y recetas.

- Desarrollo por pasos para la consecución del plato terminado: lavar, pelar, picar, batir,

mezclar, medir.

ACTIVIDADES :

-Practicas guiadas, de carácter, grupal, con función discriminada y rotativa de cada uno,

de tipo secuencial, con coordinación visomotora, uso de motricidad fina y gruesa,

organización espacial y de elementos (utilitaria).

-Desarrollo de diversas tareas previas a la actividad de cocinar la CHIPA: conseguir

utensilios, ingredientes necesarios.

-Higiene del espacio y de sí mismos, previa y posterior a la tarea.

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que
promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de
la vida

-Recolección de recetas de diferentes tipos de CHIPA.

-Realización de la CHIPA.

-Análisis y evaluación de la tarea y de la calidad del producto.

TIEMPO:

Se estima para producción un día de la semana y para conseguir previamente los

elementos necesarios días antes de la semana santa.

EVALUACION.

-Permanente, consideración de las opiniones de quienes prueban los productos.

-Grupal y de la docente, en cuanto al orden, logro de producción y consecución de la

autonomía, así como participación individual y familiar en la tarea.

INSTRUMENTOS

Observación: RSA RECURSOS:

Materiales : Ingredientes y utensilios para hacer la chipa

Humanos: Director, Docentes, madres de familia y Alumnos

Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que
promueve la participación, inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad