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Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Psicología de desarrollo 1

Facilitator: Francisco Grullon

Participantes: Lissette ozoria

Matricula:17-2735
Luego de leer el tema en el libro básico o de investigar en otras fuentes,
realiza la siguiente actividad:

1. Realiza un diario de doble entrada donde resumas y analices el tema


del desarrollo psicosocial en la niñez temprana.

 Autoconcepto e influencias culturales.


 Autoestima y patrón indefenso.
 Diferencias según el género.
 Juego e influencias del género y la cultura en él.

 Autoconcepto e influencias  Autoestima y patrón indefenso:


culturales:
La autoestima es la parte evolutiva del
El autoconcepto comienza a establecerse autoconcepto, el juicio que hacen los niños
en los niños pequeños, a medida que acerca de su valor general, la autoestima se basa
desarrollan la conciencia de si mismos. en la capacidad cognoscitiva de los niños, cada
vez mayor, para describirse y definirse a si
Se hace mas claro conforme la persona
mismo.
adquiere capacidades cognoscitivas y
afronta las tareas del desarrollo de la Cuando la autoestima es alta, un niño se siente
niñez, la adolescencia y luego de la motivado para conseguir lo que desea. Sin
adultez. embargo, si es contingente al éxito, los niños
pueden ver el fracaso o las criticas como una
censura a su valor y sentirse incapaces de hacer
mejor las cosas.
 Diferencias según el género Los niños con altas autoestimas suelen tener
padres y maestros que los retroalimentan en
Las diferencias de genero implican
lugar de criticarlos.
diversidades psicológicas o conductuales
entre hombres y mujeres.

Aunque algunas diferencias de géneros  Juego e influencias del género y la


adquieren mayor notoriedad después de los cultura en él:
tres años, niños y niñas siguen siendo, en
El juego es importante para el sano desarrollo
promedio, más parecidos que diferentes.
del cuerpo y el cerebro. Permite a los niños
Por lo menos 7% de las diferencias de género involucrarse con el mundo que los rodea; usar
son pequeñas o insignificantes, y algunas, su imaginación, describir formas flexibles de
como en la autoestima, cambia con la edad. usar los objetos y resolver los problemas, y
prepararse para los roles que desempeñanran
de adultos.

Los niños de diferentes edades tienen estilos


de juegos distintos, juegan a cosas diferentes
y dedican cantidades diferente de tiempo a
diversos tipos de juego.

 Como influye en el género en el juego:

La segregación por sexo es común entre los niños


en edad preescolar y se vuelve más común en la
niñez media; la identificación de género y el
reforzamiento adulto influye en las diferencias de
género en el juego, la influencia del grupo de pare
pueden ser más poderosa.
Para los tres años de edad, es mucho más
probable que as niñas jueguen con muñecas y los
niños con pistola de agua.

 Como influye la cultura en el juego:

Los valores culturales influyen en los ambientes


de juego que los adultos disponen para los niños,
ambiente que repercuten a su vez en la frecuencia
de formas específicas de juego entre las culturas.