Apuntes teóricos y prácticos de números reales (introducción)_ ecuaciones 2019

cuadráticas _ ecuaciones con módulo_ inecuaciones con módulo

Los números racionales (Q)

Un número es racional cuando puede ser expresado como un cociente entre dos números enteros. Todo número
racional puede escribirse mediante una fracción o una expresión decimal. La expresión decimal de un número racional
tiene una cantidad finita (decimales exactos) o una cantidad infinita (decimales periódicos) de cifras decimales.

Los números reales (R)

Un número es irracional (I) cuando no puede ser expresado como un cociente entre dos números enteros, y su
expresión decimal tiene una cantidad infinita de cifras decimales no periódicas.

 Todas las raíces (de cualquier índice) son números irracionales. Por ejemplo:

a) 3= 1,7320508..... b) 3 10 = 2,1544346... c) 0,8 = 0,8944271...

 El número  = 3,141592654 ….. es irracional.

Para operar con números irracionales, se los debe aproximar. Por lo tanto, nunca se obtendrá un resultado exacto,
salvo en el caso que se opere con radicales.

Los números racionales e irracionales determinan el conjunto de los números reales (R).

INTERVALOS REALES

Un intervalo real es un segmento o una semirrecta de la recta real. Se representan como un par ordenado de números
encerrados entre paréntesis y/o corchetes. El paréntesis indica que no se incluye al número, y el corchete sí.

En todo intervalo, el número ubicado a la izquierda debe ser menor que el ubicado a la derecha.

Ejemplo:

a) 2 x 5   2,5 b) 0 x  6   0,6 c) 5  x 1  5,1

-2 5 0 6 -5 1

d) 3  x  7   3,7 e) x 3   3,  f) x  -1   , 1

-3 7 3 -1
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Actividad 1: unir cada número con el intervalo al que pertenece.


a) 0,5 1.  0,5,0
1
b) 
2
c) 0, 01 2.  1, 0,5
3
d) 
4

e) 0, 2
f)  0, 49 3. 0, 0,5
g) 0,72

h) 0,9

4. 0,5,1
25
i)
51

j) 0, 49

Actividad 2: colocar verdadero o falso según corresponda.

7
a)  1 , 1,4  c)    3 ,  2 e) 1  2   1,0 
5
b) 10   3, 4  d) 1 + 5  3, 4 f)  20   4 ,  3

ECUACIONES DE PRIMER GRADO (repaso)

Una ecuación de primer grado es aquella cuya forma reducida es a  x  b  0 .

Actividad 3. Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones lineales (utilizar fracciones y prohibido el uso de
la calculadora):

3   5 2x  3 x  2 1
a) 0, 2  x  6   1, 2 x   x  1 b)   0,8 x 
4  6 5 3 5

Actividad 4: plantear los siguientes problemas y escribir el conjunto solución.

a) La tercera parte de su anterior es igual al siguiente de nueve.

b) El siguiente de su cuarta parte es igual al cuadrado de -3.

c) La quinta parte de la suma entre él y su siguiente es trece.

d) La diferencia entre su mitad y seis es igual a su tercera parte.

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ECUACIONES CUADRÁTICAS

Una ecuación de segundo grado es aquella que tiene la incógnita elevada al cuadrado. Estas pueden ser completas e
incompletas. Veamos el caso de las incompletas.

 Ecuaciones cuadráticas incompletas

Nota: desarrollaremos estos ejemplos en clase.

a) 2 x 2  8  0 b) 3x 2  75  0 c) x   4x  3  3x  196

Actividad 5: resolver, de ser posible, las siguientes ecuaciones. Escribir el conjunto solución.

a) 50  2 x 2  0 d) 2 x 2  x  0 g) 0  45  5x 2

b) x 2  3x  0 e) 3 x 2  26  1 h) 1  4 x 2  0

c) x2  4  0 f) 4 x 2  6 x  0 i) 2  18 x 2  0

 Ecuaciones cuadráticas completas

Una ecuación completa de segundo grado tiene la forma a  x 2  b  x  c  0, con a  0 . Para resolverla se
b  b2  4  a  c
debe aplicar la siguiente fórmula: x1,2  . La deducción de esta fórmula la estudiaremos en 4° año,
2a
por este año sólo la utilizaremos para resolver este tipo de ecuaciones.

Ejemplo: hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones cuadráticas.

a) 2 x 2  5  3x  0 b) 6  x 2  x  0 c) 3x 2  5 x  0 d) x 2  6 x  9

Actividad 6: resolver las siguientes ecuaciones y escribir el conjunto solución de cada una (si existe en R).

a) x 2  3x  4  0 d) 9  3x   3x  4  5 g)  x  1  2 x  3
2

b) x 2  4  4 x  0 e) 2 x2  x   x 1  6 h)  2 x  1  x  3x2  2   x  1

c) x   x  5  14 f) x   x  2  4 x  3 i) 3x   2  4 x   10 x2  6   x  3

Actividad 7: plantear los siguientes problemas, resolver y escribir el conjunto solución.

a) La suma entre un número natural y su cuadrado es ciento ochenta y dos, ¿Cuál es el número?

b) La diferencia entre el cuadrado y el doble de un número es tres. ¿Qué números cumplen esa condición?
c) El producto de dos números positivos consecutivos es trescientos seis. ¿Cuáles son los números?
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d) La altura de un rectángulo es 3 cm menor que su base. Si su superficie es de 464 cm², ¿Cuánto mide la base y
la altura del rectángulo?

e) La diferencia entre el cuadrado de un número y su anterior es veintiuno. ¿Qué números cumplen esa
condición?

f) La suma de los cuadrados de dos números consecutivos es sesenta y uno. ¿Cuáles son los números?

Actividad 8: resolver las siguientes ecuaciones y escribir el conjunto

solución.

a) 7  x  2 x   x  3 d) 8  x   x 1  7   x  1

b) 3x   x  5  x   x  1 e)  x  1  2  x  25 
2

c) 2   x 2  50   3   x 2  7  f) 2 x   5x  1  7 x   x  1

Actividad 9: plantear, resolver y escribir el conjunto solución de cada

problema.

a) La suma de los cuadrados de dos números negativos

consecutivos es 1105. ¿Cuáles son los números?

b) Dos hermanos se llevan 7 años de diferencia y la suma de los cuadrados de sus edades es 337. ¿Qué edad
tiene cada uno?

c) En un rectángulo la base es 7 cm mayor que la altura y su diagonal mide 13 cm. ¿Cuál es el perímetro del
rectángulo?

ECUACIONES CON MÓDULO (valor absoluto)

El módulo o valor absoluto de un número real es su distancia al cero en la recta real. Simbólicamente, definimos:
 a si a  0
a =
a si a 0

Ejemplo:

-6 0 6

Distancia del -6 al cero es 6 = 6  6 Distancia del 6 al cero es 6 = 6  6

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Para resolver una ecuación con módulo debe aplicarse que:

x = a, entonces podemos asegurar que: x = a  x = - a  x =  a

Ejemplo: hallar las soluciones reales de las siguientes ecuaciones con módulo.

Actividad 10: colocar , o = según corresponda.

a) 3 .......... 5 f) 5  3 .......... 5  3

b) 10 .......... 10  1 g) 8  3 .......... 8  3

c) 4 1 .......... 1  4 h) 5  9 .......... 5  9

d) 1  7.......... 1  7 i) 3  2 .......... 3  2

e) 6  3 .......... 9 j) 4  5 .......... 4   5

Actividad 11: hallar, si existen, los valores de a que verifiquen la igualdad.

a) a 5  7 d) 3  a  1 g) a  1  2

b) 3  a  18 e) a  1  0 h) a  2  6

c) 4  a  2 f) 8  a  3 i) 2  a  4

Actividad 12: unir cada ecuación con su solución. 1) 6)

6, 10
a) d) 4,6
x7 3 x 1  5
2) 4, 10 4) 6, 12
b) x4  6 e) x2 8 7)
2,10
3) 5)
4,8 2, 8
c) x3  9 f) x6  2

Actividad 13: resolver y escribir el conjunto solución de las siguientes ecuaciones.

a) 2  x  1  3  7 c) 3t  2  11 e) 1  11  5  x  4 g) b  6  2  2b  1

b) 3  x  2  1  9 d) 2a 1  5  8 f) 3x  5  3  x h) 4 x 1  3x 13
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Repaso de inecuaciones lineales

Resolver una inecuación es encontrar el intervalo real de valores que la verifican y se utilizan los mismos
procedimientos que para resolver una ecuación, salvo en el caso en que se multiplique o divida ambos miembros por
un número negativo, en cuyo caso se invierte el sentido de la desigualdad.

Ejemplo (desarrollaremos estos ejercicios en clase). Hallar el conjunto solución de las siguientes inecuaciones.

4x 1
a) 3x 1 5x  7 b) 2x 1  5x 11 c) 1 2x
3

Actividad 14: resolver las siguientes inecuaciones y escribir el conjunto solución.

3x  5
a) 2x  7  5x  8 d) 3x  8
2

b) 0,8   2 x  5  0,6 x 3x 10 e) 3   x  2 1  7 x  3

3x  1
c) 1  4   x  3 x9 f)  2  3 x    2  
5

INECUACIONES LINEALES CON MÓDULO

Para resolver inecuaciones lineales con módulo deben aplicarse dos propiedades con módulo:

 x a  a 0  x a  x - a  x   , a    a,   

-a a

 x a  a 0  -a x a  x   - a, a 

-a a

Ejemplos numéricos:

a) x  5  ...................................................
…………………………………………………………………………………………
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b) x  4 
…………………………………………………………………………………………………………………………………
c) 2x 1 7  .............................................................................................................................................

d) x5 3 
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Actividad 15: escribir el intervalo solución.

a) x  7 b) x 10 c) x 6 d) x  8

Actividad 16: resolver las siguientes inecuaciones y escribir el conjunto solución.

a) x3 7 d) r  5 9 g) 2  x  5  1  3

b) d 1  8 e) 2 x  1  7 h) p  2p  6

c) x4  10 f) 3x  2 5 i) 3  n  2 7  2n

Actividades prácticas de repaso para valor absoluto

1) Colocar V (verdadero) o F (falso) según corresponda. Justificar las respuestas falsas.

a) 10 -10 e) 5  8 = 5  8

b) 4  3 8 f) 3  7 = 3   7 

c) 7  8 0 g) 2   9  = 2  9

d) 2  6 = 2  6 h) 6  3 = 6  3

2) Hallar el conjunto solución de las siguientes ecuaciones con módulo.

a) x  3  5 1 c) 0  5x  3 e) 2  x  3 1  5

b) 2x 1  9 d) 1  3x  4  9 f) 23  7  4  3x  2
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3) Resolver las siguientes inecuaciones y escribir el conjunto solución (si existe).

a) x2  5 f) 3  x  2  5  19 k) 2 x  1  5  4  2 x 10

b) 2x  3 9 g) 2x  7  1  12 l) 3  x  1  2  5  x

c) 3  x  4 1 11 h) 3  2  x  3  11 m) 8x  4  20  3  x  10

d) 5  2  x  5  13 i) 2 x  5  x  3 n) 32  x  1  3 + 2x

e) x3 3x+7 j) 3  x  2 7 +2x ñ) x  2  5  5  2x  28

4) Escribir los valores de x que cumplen con cada condición simultáneamente:

a) x  2  1,2  x0

b) x  7  -5  x  0

c) 1  x  14  x  0

x  5  x0
d)

x 9  x0
e)

x =7  x  0
f)