PROYECTO FINAL DE

ESTADISTICA
LILIANA CORTES VILLAGOMEZ | ESTADISTICA | JUAN
BACHILLERATO SABES CERECUARO
INTRODUCCION:
En esta encuesta se les preguntaron a cincuenta personas cinco
preguntas, su respuesta tenía que ser del uno al cien según ellos lo que
pensaran de la pregunta, de acuerdo a sus respuestas se realizó una
tabla de frecuencias para conocer el número de clases, límite inferior y
límite superior, frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia
porcentual, media aproximada y mediana aproximada de las repuestas
que dieron los cincuenta encuestados.
Después de conocer los resultados de la tabla de frecuencias, se realizó
una gráfica para tener un poco más de conocimiento respecto a el tema.
Esta encuesta es de un gran interés por que nos muestra y nos da a
saber y dar a entender las medidas de tendencia central y las medidas
de dispersión, como y cuando usarlas.
Es importante realizar este tipo de actividades porque es más fácil usar
este método cuando nos encontramos en una situación como estas,
donde hay muchos números muy similares y no sabemos qué hacer,
pues aquí está la solución, entender esta actividad, reflexionarla y
comenzar a practicarla con diferentes valores para ir entendiéndole
mejor.
Espero que al momento de ver, leer, reflexionar este proyecto sea
comprensible, entendible.
Gracias.

PÁGINA 2
Numero ¿En que ¿En que ¿En que ¿En que ¿En que
de escala del escala del escala del escala del escala del
alumnos 1 al 100 1 al 100 1 al 100 1 al 100 1 al 100
encuestad que te que te que te que te que te
os pareció el pareció el parecieron pareció el pareció el
contenido desempeñ los tiempo curso en
del curso? o del materiales dedicado general?
profesor? didácticos al curso?
utilizados?

1 100 100 99 98 100

2 100 100 98 80 100

3 100 100 80 80 95

4 100 100 90 90 100

5 80 80 60 70 90

6 85 90 80 60 95

7 80 80 70 70 90

8 85 90 70 65 95

9 95 95 80 50 95

10 85 90 85 80 85

11 90 90 95 95 95

12 90 90 95 95 95

13 95 95 95 95 95

PÁGINA 3
14 95 95 95 90 95

15 100 100 100 90 95

16 90 95 95 85 90

17 90 95 95 85 95

18 95 90 95 85 90

19 95 95 95 90 95

20 85 90 95 85 90

21 80 80 70 70 90

22 85 90 70 65 95

23 95 95 80 50 95

24 85 90 85 80 85

25 90 90 95 95 95

26 90 90 95 95 95

27 95 95 95 95 95

28 95 95 95 90 95

29 100 100 100 90 95

30 90 95 95 85 90

PÁGINA 4
31 90 95 95 85 95

32 100 100 98 80 100

33 100 100 80 80 95

34 100 100 90 90 100

35 80 80 60 70 90

36 85 90 80 60 95

37 95 98 95 70 95

38 90 95 95 80 95

39 90 90 90 85 90

40 98 98 95 90 95

41 90 90 95 85 90

42 95 95 95 95 95

43 95 95 95 95 95

44 100 100 95 90 95

45 90 95 100 90 95

46 90 95 95 85 90

47 100 100 95 85 95

48 90 95 95 80 90

PÁGINA 5
49 85 90 90 80 90

50 95 95 95 85 95

ENCUESTA
1. ¿En que escala del 1 al 100 que te pareció el contenido del curso?
2.¿En que escala del 1 al 100 que te pareció el desempeño del profesor?
3. ¿En que escala del 1 al 100 te parecieron los materiales didácticos
utilizados?
4. ¿En que escala del 1 al 100 que te pareció el tiempo dedicado del
curso?
5.¿En que escala del 1 al 100 que te pareció el curso en general?

76 81 85 90 91 92 93 94 95 96

76 82 85 90 91 92 93 95 95.2 96
78 82 87 90.6 91 93 94 95 95.6 97
78 83 89 91 91 93 94 95 95.6 97
81 83 89 91 91 93 94 95 96 99.4

RANGO
Nmax – Nmin

99.4 – 76= 23.4

PÁGINA 6
 1.1 R
TC=
NC

1.1(23.4)
TC= =4.29
6

Num.Class Limite Limite Frecuenci Frecuenci Frecuenci Media Medin

Inferior Superior a a a Aprox a
absoluta relativa porcentua . Aprox.
l
1 76 80.29 4 4/50 8 9 8
0.08
2 80.29 84.54 6 6/50 12 0 8
0.12
3 84.54 88.87 3 3/50 6 . .
0.06
4 88.87 93.16 19 19/50 38 3 5
0.38
5 93.16 97.45 17 17/50 34 2 1
0.34
6 97.45 101.74 1 1/50 2 5 3
0.02
TOTAL 0 0 50 1 100 2 6

MARCAS DE CLASES

Marca de clase 1: 76+80.29/2= 156.29/2= 78.145

Marca de clase 2: 80.29+84.54/2= 164.83/2= 82.415

Marca de clase 3: 84.54+88.87/2= 173.41/2= 86.705

Marca de clase 4: 88.87+93.16/2= 182.03/2= 91.015

Marca de clase 5: 93.16+97.45/2= 190.61/2= 95.305

Marca de clase 6: 97.45+101.74/2= 199.19/2= 99.592

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA

h
xi=x 1+ x 2+ x 3+ x 4 + x 5+ x 6 … … … …+ xn
X =∑
i=1 n

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X́ a =
6
( 6 ) ( 82.415 ) ( 3 ) ( 86.705 ) ( 19 ) ( 91.015 ) ( 17 ) ( 95.305 ) ( 1) ( 99.595 )
∑(
1=i
(4)(78.145)
50
¿ )+ ( 50 )(+
50 )( +
50 )( +
50 )( +
50 ) =90.32

MEDIANA
n
+ 1=
2

6
=3
2

6
+ 1= 3+1 = 4
2

86.702+ 90.3252 177.0272

= =88.5136
2 2

SESGO
312.58+494.49+260.115 +1729.285+1620.185+99.595
Media= 50

4516.18
Media= 50

Media= 90.3252

Mediana= 260.115, 1729.285

Moda

Muestra: 312.58, 494.49, 260.115, 1729.285, 1620.185, 99. 595

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Moda: 0

MODA
Muestra 1: 76+76+78+78

Moda: 76, 78

Muestra 2: 81+ 81+ 82+ 82+ 83+ 83

Moda: 81, 82, 83

Muestra 3: 85+ 85+ 87

Moda: 85

Muestra 4: 89+ 89+ 90+ 90+ 90.6+ 91+ 91+ 91+ 91+ 91+ 91+ 91+
92+ 92

Moda: 89, 90, 91, 92

Muestra 5: 94+ 94+ 94+ 94+ 95+ 95+ 95+ 95+ 95+ 95.2+ 95.6+
95.6+ 96+ 96+ 96+ 97+ 97

Moda: 94, 95, 95.6, 96, 97

Muestra 6: 99.4

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Moda: 0

MEDIDAS DE DISPERCION

RANGO
Nmax – Nmin

99.4 – 76= 23.4

1.1 R
TC=
NC

1.1(23.4)
TC= =4.29
6

VARIANZA MUESTRAL
n

∫¿ ∑ ¿ ¿¿
a2 i=1

N-1

∫¿ ∑ ¿ ¿¿
a2 i=1

50-1

∫ ¿ ∑ ( 24, 426. 5641) +( 40, 753.39335 ) +( 22,553. 271075 ) +( 157,390. 874275 ) +( 154, 411. 731425 ) +( 9, 919.1
a2 i=1

49
6

∫ ¿ ∑ (409, 454. 99825−407, 932. 08775)

a2 i=1

49

PÁGINA 10
 6

∫ ¿ ∑ (1,522. 9105)
a2 i=1

49

∫ ¿ ∑ 31. 07980
a2 i=1

DESVIACION ESTANDAR

∫ ¿ √ 31.07980
a

∫ ¿ 5.574
a

GRAFICA

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CONCLUSION
Los resultados obtenidos fueron dados gracias a las formulas
originales.
Lo primero que hice para poder hacer todo el resto fue sumar la
respuesta que cada persona dio en cada pregunta y dividirlo
entre cinco porque fueron cinco las preguntas que se
preguntaron. Después de terminar de sumar y dividir los
resultados de las cincuenta personas entrevistadas se
acomodaron los resultados de menor a mayor, después de
acomodarlos, saque el rango para saber cuentas clases iba a
tener mi proyecto. Después de tener el rango, hice mi tabla de
frecuencias para sacar el límite inferior y el límite superior, la
frecuencia absoluta y la relativa, la frecuencia porcentual. La
media aproximada y la mediana aproximada.
Para sacar el resultado de cada una de las marcas de clase, sume
el límite inferior más el límite superior de la primera clase y lo
que diera como resultado lo dividí entre dos y ya está el
resultado, así se hizo con cada una de las marcas de clase,
después saque la frecuencia absoluta de cada una de las clases,

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del límite inferior y el limite superior de una de las clases, de
los resultados de las personas encuestadas, tenía que contar
cuantos números había, pero solo los que se encuentran dentro
del límite inferior y superior según cada una de las clases, lo
que allá resultado de la frecuencia relativa, después se tenía
que dividir entre cincuenta para sacar la frecuencia relativa,
para sacar la frecuencia porcentual por ejemplo de la
frecuencia relativa se obtuvo 0.02, entonces la frecuencia
porcentual es 2, porque solo se convierten a enteros, para sacar
la media se utilizó una formula, se multiplico el resultado
obtenido de la frecuencia absoluta de una de las clases por el
resultado de la marca de clase de la misma que la anterior, y se
divide entre cincuenta, después se suman los resultados y lo
que resulta es ese el resultado. Después para sacar la mediana
también se utilizó una formula, pero ahí dos fórmulas, si el
número de clases es par o impar las formulas son diferentes,
para sacar la varianza también se utilizó una formula, se
multiplico la frecuencia absoluta por el número de clases según
la que se allá elegido y se eleva al cuadrado solo el resultado del
número de clases, se hace este procedimiento con todas las
clases obtenidas, después de tener listo eso, se multiplica
cincuenta por el resultado de la media pero elevado al
cuadrado, después se suman los resultados de la multiplicación
de la frecuencia absoluta por la mara de clase y se le resta el
resultado de la multiplicación de cincuenta por la media ya
elevada al cuadrado, después de realizar la resta se divide entre
cuarenta y nueve lo que resulte es la varianza, después para
sacar la desviación estándar solo se le saca raíz cuadrada a la
varianza y lo que resulta es ese el resultado.

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