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Actividad semana 10° Test de california

Ficha técnica

Jhoan Sebastian Espitia Castro 648488

Pregrado Psicología, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Profesor. Diana Carolina Chavarro Barrera, Neuropsicología, 23342

Corporación universitaria Minuto de Dios

Sede Neiva

jespitiacas@uniminuto.edu.co
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FICHA TECNICA TEST CALIFORNIA

Introducción

El test de Madurez Mental de California, ha sido desarrollado por E.T. Sullivan, W. Clark y

E.W. Tiegs del California Test Bureau, USA. Luego fue vertido al español por el instituto

psicopedagógico Nacional.

Esta prueba es de carácter factorial se funda en que la inteligencia está constituida por la

concurrencia de varios factores mentales, relaciones espaciales, razonamiento lógico y numérico,

conceptos verbales, memoria inmediata y duradera.

De acuerdo a esta concepción multifactorial los autores ofrecen una definición operacional de la
 inteligencia; ella es la habilidad para percibir y entender relaciones, tales como lógicas, 3

espaciales, verbales, numérica y recordar y asociar significaciones. Eltérminoo inteligencia es

usado como sinónimo de madurez mental. En la forma abreviada del Test de California no se

consignan reactivos que exploran la memoria.

Característica de la ficha técnica

FICHA TECNICA DE LA FIGURA DEL REY

FICHA TECNICA

California, Short Form Test of Mental Maturity

Nombre original
Intermediate

Nombre adaptación en español Test S-50 -Prueba de Madurez Mental de California

Autor E.T. Sullivan, W. Clark y E.W. Tiegs

Administración Individual y colectiva

 50-60 minutos 4
Duración aproximada

se aplicar a partir de los 12-17 años,

Grupos de aplicación

Madurez Mental, mediante subtest de factores verbales

Mide y no verbales, relaciones espaciales, razonamiento

lógico, razonamiento numérico, conceptos verbales.

Tipo de normas

Manual Test California S-50

Material
• Cuadernillo Test S-50

• Hoja de Respuestas Test (S-50)

• Plantilla de Calificación Test (S-50)

• Calificación mediante Software Excel

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LOSFACTORESMENTALES QUE EVALUAN SON:

a) Relaciones Espaciales: explorado por el subtest N°.1; sentido derecha- izquierda, con 20 ítem,

y el subtest N°. 2, Manipulación de aéreas, con 15 ítem; que han sido diseñados para medir

ciertos aspectos de la inteligencia relacionados con la orientación espacial, el uso de la

imaginación para captar relaciones espaciales mediante la observación y comparación de figuras

patrones con otras formas semejantes dispuestas en diferentes posiciones.

b) Razonamiento Lógico: explorado por el subtest N°.3 similitudes, de 15 ítems, compuesto por

tres grupos de figuras, que guardan relación entre sí, seguidas de otras 4 una de las cuales tiene

analogía con el grupo que sirve de modelo. El subtest N°. 4 inferencias, es de naturaleza verbal y

consiste de 15 silogismos para cada uno de los cuales se ofrecen 3 conclusiones, debiendo el

sujeto elegir la que es lógicamente correcta. Estos dos subtest exploran el razonamiento lógico

por analogía y deducción.

c) Razonamiento Numérico: comprende las habilidades para reconocer, usar semejanzas y

diferencias y hacer inferencias ante ciertos planteamientos relacionados específicamente con

problemas aritméticos y series de números. Este factor es explorado mediante el subtest N°.5

Series Numéricas, que se compone de 10 series de números que aumentan o disminuyen de

acuerdo a un principio que el examinado debe descubrir. Cada serie lleva un número que no le

corresponde.

La segunda parte del subtest consiste en 5 series interrumpidas por la supresión de algunos

números, el examinado buscará cuales son aquellos números que faltan para que la serie sea

perfecta. El Subtest N°6 esta conformado por 15 problemas aritméticos de variada dificultad;
para cada problema se ofrecen 4 respuestas, a fin de escoger la correcta. 6

d) Conceptos Verbales: Este factor es explorado por 50 palabras bases, seguidas cada una de

otras 4, cada una de las cuales es de significado igual a la palabra principal.

En suma, el Test de Madurez Mental de California, contiene 145 reactivos.

• Las pruebas de inferencia

• Problemas y significado de palabras (Factores Verbales)

• Sentido Derecha – izquierda

• Manipulacion de Areas, Analogías y series Numéricas (Factores no Verbales)

Esta distinción tiene un positivo valor práctico,particularmente para el consejo vocacional de los

estudiantes. Para cada uno de dichos factores es posible determinar cocientes de inteligencia, asi

como un coeficiente global de inteligencia que se obtiene en base a los resultados de la batería

total.

La importancia de presentar el rendimiento mental en forma analítica, a través de sus factores a

cobrado énfasis en los últimos años. En una encuesta llevada a cabo por Kornhauser, de la

Universidad de Columbia, se presentó a 85 psicólogos notables, especialistas en cuestiones de

test, si las pruebas de habilidad mental que se desarrollan en el futuro deberían de construirse

para obtener una medida por separado de cada uno de los factores mentales componentes de la

inteligencia, o si debería continuar dando énfasis, como se venía haciendo, a la medida de la

inteligencia general.

De 79 especialistas que respondieron a la pregunta 55 expresaron que deberían desarrollarse

pruebas de factores separados, o sea que se inclinaban por una exploración analítica de los
componentes intelectuales; 5 se pronunciaron por pruebas de inteligencia general, 7 por el 7

desarrollo de ambos tipos de pruebas, y 12 autores dieron otras respuestas o no respondieron.

En efecto, este tipo de pruebas, nos proporciona una información más amplia y útil que la

expresión del rendimiento mental mediante un solo número.