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FACULTAD DE DERECHO

Y CIENCIAS POLÍTICAS

CARRERA PROFESIONAL
DE DERECHO

INFORME FINAL DEL


PROYECTO DE
EXTENSIÓN CULTURAL

 Plasencia Alburqueque Santos Ricardo


 Ariadel Rosales Julio
 Livia Torres Cristian
 Yucra Huancollo Johnny Ivan
 Palacios Agurto Carlos Alberto

Tumbes-2016
Informe Final Del Proyecto De Extecion Cultural

I. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. Nombre del Proyecto:


“CHARLA DE PREVENCIÓN DE LAS E.T.S Y EL EMBARAZO PRECOZ”

1.2. Nombre de los Estudiantes:

 Plasencia Alburqueque Santos Ricardo


 Ariadel Rosales Julio
 Livia Torres Cristian
 Yucra Huancollo Johnny Ivan
 Palacios Agurto Carlos Alberto

1.3. Fecha de Inicio:


Martes 23 de agosto del 2016
1.4. Fecha de Término:
14 de octubre del 2016
1.5. Presupuesto ejecutado:

Presupuesto
Descripción del gasto Cantidad Precio Unitario Total
Pasajes 10 S/. 1.50 S/. 15.00
Impresión 4 S/. 0.50 S/. 2.00
Copias 30 S/. 0.10 S/. 3.00
Refrigerios 40 S/. 3.00 S/. 120.00
Incentivo a los ponentes 2 S/. 20.00 S/. 40.00
Alquiler de proyector 1 S/. 50.00 S/. 50.00
Pasajes para Ponentes 2 S/. 40.00 S/. 40.00
Gastos en total S/. 270.00
Aporte de los integrantes S/. 54.00

El presente proyectos está financiado de acuerdo al cumplimientos de la Ley Universitaria


N° 30220 Artículo 125

1.6. Ámbito de intervención:


Institución Educativa Nº 001 “José Lishner Tudela, ubicada en la Provincia de Tumbes, Av.
Tumbes Norte Nº 793, su actual Director es el Profesor Yilmer Ángel Roque Guerrero.

1.7. N° de beneficiarios:
Informe Final Del Proyecto De Extecion Cultural

28 Estudiantes del 5º año de Educación Secundaria, sección “C” de la I.E. Nº 001 José
Lishner Tudela.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO


(Descripción de las actividades ejecutadas: redactar las actividades en relación a la
temática que sustenta el proyecto en una página).

ACTIVIDAD RESPONSABLES META INDICADORES FECHA

PLANIFICACIÓN:
El equipo organizador
determinó el tema del Proyecto
de extensión universitaria
“Charla de Prevención de las
E.T.S. y el Embarazo Precoz en la
Población de estudiantes del 5º
año de Educación Secundaria de
Equipo Encuestas
la I.E. Nº 001 José Lishner Tudela Encuestas 23/08/16
Organizador. Procesadas
– Tumbes”.
La aplicación de encuestas
determinará el nivel de los
estudiantes.
El desarrollo del proyecto se
conformaron comisiones con
actividades específicas bajo
responsabilidad.

26/08/2016
ELABORACIÓN E
IMPLEMENTACIÓN
del proyecto de Prevención de
las E.T.S. y el Embarazo Precoz Equipo
1 Proyecto Proyecto
en la Población de estudiantes Organizador.
del 5º año de Educación
Secundaria de la I.E. Nº 001 José
Lishner Tudela – Tumbes.

Equipo Asistencias Registro de 07/09/16


Ejecución del proyecto Organizador. Asistencia
Prevención de las E.T.S. y el
Embarazo Precoz en la Población
de estudiantes del 5º año de
Educación Secundaria de la I.E.
Nº 001 José Lishner Tudela -
Tumbes, de acuerdo a lo
planificado en la reunión
sostenida a nivel de equipo
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organizador.

07/09/2016
Registro de las ocurrencias en el
desarrollo del proyecto
Prevención de las E.T.S y el
Embarazo Precoz en la Equipo Registro de
Anotaciones
Población de estudiantes del 5º Organizador. ocurrencias
año de Educación Secundaria de
la I.E.Nº 01 “Lishner Tudela –
Tumbes.

III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PROYECTO

Objetivos específicos Resultados


Identificar la problemática sobre los riesgos de Se comprobó que los estudiantes de dicha
las enfermedades de trasmisión sexual y el institución Educativa manejan información de
embarazo precoz en los estudiantes del 5º Año nivel intermedio sobre el tema “Prevención de
de Educación Secundaria Sección “C” de la I.E.Nº las E.T.S y el Embarazo Precoz.
001 “José Lishner Tudela”.
Mejorar el nivel de Conocimiento Sobre Los estudiantes están en condiciones de
Enfermedades de Transmisión Sexual (E.T.S.) y el transmitir el conocimiento adquirido en la charla
Embarazo Precoz y su prevención a los denominada Prevención de las E.T.S y Embarazo
estudiantes del 5º Año de Educación Secundaria Precoz en su entorno y su comunidad.
Sección “C” de la I.E.Nº 001 “José Lishner Tudela”.
Sensibilizar a los estudiantes del 5º año de Con respecto a este objetivo si se cumplió con
Educación Secundaria de la I.E.Nº 001. “José la meta establecida al 95% con la distribución de
Lishner Tudela”, para que se informen sobre volantes (trípticos) informando y dándolo a
los altos riesgos de las E.T.S y el Embarazo conocer a través del desarrollo de la charla
Precoz. titulada Prevención de las E.T.S. y el Embarazo
Precoz.

Facilitar la información y el acceso a los Los estudiantes están capacitados para


diferentes recursos sanitarios y sociales prevenirse las E.T.S y el Embarazo Precoz y hacer
existentes en su Región Tumbes. uso de los programas existentes en los centros
de salud de su comunidad.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje (trabajo en equipo, aprendizaje basado en


proyectos, estrategias de aprendizaje, liderazgo, proactividad, empatía).
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Logros alcanzados referidos a:

TRABAJO EN EQUIPO:

Trabajar en equipo es muy importante ya que nos permite unificar criterios


consolidar ideas para alcanzar los objetivos deseados.

Toda vez que trabajar con compañeros de la misma carrera profesional, nos permite
hablar el mismo lenguaje y organizarnos de la mejor manera.

Trabajar en conjunto nos permitió adquirir una serie de características


(experiencia, formación, personalidad, aptitudes, etc.), que influyeron
decisivamente en los resultados como equipo de trabajo. El objetivo común que
nos movió a todos nosotros fue lograr en los estudiantes del 5º año de Educación
Secundaria de la I.E.Nº “José Lishner Tudela es brindarles el conocimiento, crear
conciencia y sensibilizarlos sobre cómo prevenir las E.T.S. y Embarazo Precoz en la
Institución Educativa antes mencionada.

Con respecto a la organización de nuestro Proyecto, cada integrante era nos


distribuimos las actividades de la mejor forma. Esto supone que cada uno de los
miembros del equipo realiza una serie de tareas de modo independiente, pero es
responsable del total de los resultados del equipo. Como ejemplo resaltamos quién
se encargó de hacer firmar a los estudiantes asistentes a la charla de Extensión
cultural y material de trabajo o de la misma manera otra comisión era responsable
de ofrecer el braek (refrigerio).

En esta experiencia, los estudiantes aplicaran el conocimiento adquirido de la charla


en su vida diaria, y además se fortalecerán con respecto a cómo prevenir las E.T.S.
y el Embarazo Precoz que va de acorde con una de las áreas de su formación nos
referimos a Ciencia Tecnología y Ambiente (C.TA.) para afianzar mejor sus
conocimientos para ponerlos al servicio de comunidad y por ende de su región.

En el desarrollo del Proyecto se adquirió un conjunto de importantes experiencias


de aprendizaje, toda vez que nos fuimos involucrando con los estudiantes, los
mismos que iban aportando sus ideas y aprendizajes adquiridos dentro de su
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Institución Educativa, en los que apreciamos que muchos de ellos tenían una
habilidad y destreza para formular sus interrogantes a las ponentes encargadas de la
charla, lo cual implica que se estaba realizando un aprendizaje significativo y
colaborativo.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

En la Ejecución de nuestro proyecto, estuvo presente un aprendizaje significativo


colaborativo, ya que los estudiantes participaban con mucho interés en el tema expuesto.
Prevaleció mucho la lluvia de ideas por parte de los estudiantes y las expositoras
aprovechaban esta estrategia para profundizar más el tema.

Utilizamos una estrategia en donde los estudiantes tenían un periodo de tiempo que no
se cruzaba con sus tareas encomendadas de su institución Educativa, la misma que se
realizó en las dos horas de Tutoría. Porque nuestro tema era acorde y relacionado al área
antes mencionada, utilizando un lenguaje sencillo, ejemplos prácticos demostrando como
repercute el no tener una cultura de prevención de las E.T.S y el embarazo Precoz.

Durante la ejecución de nuestro proyecto de Extensión nos implicó tener claras las
estrategias de aprendizaje y objetivos de la charla, ya que tratábamos con estudiantes que
de una u otra manera conocían el tema a tratar.

LIDERAZGO

Todos organizados en equipos de trabajo, asumimos el rol de líderes ya que todos


participamos en la ejecución de nuestro proyecto de extensión, ayudándonos el uno al
otro a articular y fortalecer las ideas que se dieron dentro de la ejecución de nuestro
proyecto.

En nuestro equipo de trabajo hubo confianza, poder, nivel de conocimiento, estimulación,


comunicación, sensibilidad, gestión y habilidades. Sobretodo Planeación y control que nos
fueron claves para lograr lo planificado.

PRO-ACTIVIDAD

Podemos mencionar que todo el equipo tuvimos una actitud proactiva en la que
asumimos el pleno control de una forma vital de modo activo, que implico la toma de
iniciativa en la ejecución de nuestro proyecto de intervención con el desarrollo de
acciones creativas.

Absolvimos las dudas de los estudiantes a diversas interrogantes que nos plantearon.

Fuimos creativos e innovadores, buscando la mejor manera de que nuestra charla llegue a
cada uno de los estudiantes para que la internalicen y la puedan poner en práctica en su
medio social.
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La capacidad proactiva implico competencias como búsqueda de información, trabajo en


equipo, iniciativa, aprendizaje continuo.

Los integrantes tomamos la iniciativa, anticipándonos a los hechos, con responsabilidad y


tomando decisiones en todo momento.

EMPATÍA

Como equipo tuvimos la capacidad de rotar las funciones, es decir asumimos el lugar del
otro. Esto fue aprovechado por todos los integrantes y así saber lo que siente o incluso lo
que pudo haber pasado en cada equipo de trabajo.

Todos captamos una gran cantidad de información y en base a esa información, nos
pudimos dar cuenta que en nuestros jóvenes estudiantes todavía hay la imperiosa
necesidad de sensibilizarlos con charlas informativas.

Pudimos observar con más detalle a los demás mientras se hablaba con ellos,
prestándoles toda su atención y observando todos los mensajes que los estudiantes
nos transmitían, esforzándonos por ponernos en su lugar.

4.2. PROPUESTA DE MEJORA

Celebración de convenios de extensión cultural entre las Instituciones Educativas y las


Universidades, Entidades de Salud, Instituciones Educativas del Nivel Superior, para
viabilizar el desarrollo de charlas informativas con mayor frecuencia relacionadas al tema
de nuestro Proyecto.

Practicar el aprendizaje colaborativo, para ayudarnos unos a los otros.

Que los medios de comunicación masiva promuevan a través de SPOT publicitarios temas
relacionado a la cultura de Prevención de las E.T.S y el Embarazo Precoz.

Realizar con más frecuencia charlas relacionadas a la Prevención de las E.T.S y el Embarazo
Precoz.

Aumentar las habilidades sociales y de comunicación, relacionados al tema


Prevención de las E.T.S y el Embarazo Precoz.

V. ANEXOS
SOLICITUD PARA REALIZACION DE CHARLA
Informe Final Del Proyecto De Extecion Cultural

MODELO ENCUESTA APLICADA


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TABULACION DE ENCUESTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO VERDAD FALSO

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SUMA 28 27 1 22 6 6 22 23 5 22 6 15 13 11 17 13 15 8 20
TOTAL 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
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LISTA DE ALUMNOS ORGANIZADORES DEL PROYECTO


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LISTA DE ESTUDIANTES ASISTENTES


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MATERIAL INFORMATIVO DE APOYO


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REPORTE FOTOGRAFICO ORGANIZACIÓN, PLANIFICACION, DESARROLLO Y EJECUCION DE LA


CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL
QUINTO AÑO “C” DE LA I.E JOSE L. TUDELA – TUMBES.

COORDINACIONES PREVIAS PARA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACION, DESARROLLO Y EJECUCION


DE LA CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ.
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APERTURA DE CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ, DIRIGIDO A


ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO “C” DE LA I.E JOSÉ L. TUDELA – TUMBES.

APLICACIÓN DE ENCUESTAS A ESTUDIANTES PREVIO A INICIO CHARLA DE PREVENCION DE LAS


ETS Y EMBARAZO PRECOZ.
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TABULACIÓN DE ENCUESTAS APLICADAS A LOS CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y


EMBARAZO PRECOZ.
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INTRODUCCIÓN PREVIA A CHARLA ORGANIZACIÓN, PLANIFICACION, DESARROLLO Y EJECUCION


DE LA CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ.

DESARROLLO CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ A CARGO DE LAS


LICENCIADAS EN SALUD SANDRA ZAPATA SOTO Y PILAR VILLANUEVA CASTRO DE LA DIRECCION
REGIONAL DE SALUD DE TUMBES.
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ENTREGA MATERIAL OFICIAL DIDACTICO E INFORMATIVO SOBRE PREVENCION DE LAS ETS Y


EMBARAZO PRECOZ A CARGO DE LAS LICENCIADAS EN SALUD KARLA PALMIRA PLASCENCIA
SOTO Y MANUELA MERCEDES BRONCANO ECHEVARRIA, REPRESENTANTES DE LA DIRECCION
REGIONAL DE SALUD TUMBES.
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CLAUSURA CHARLA DE PREVENCION DE LAS ETS Y EMBARAZO PRECOZ.


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