NOMBRE DE LA SESION: “Elaboramos Afiches sobre nuestro derechos”

Docente: María F. Palma Llontop

GRADO: 5° SESION: “B”
Fecha: 05/11/2018

I.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIAS INSTRUMENTO EVIDENCIA
Y DESEMPEÑOS DE DE
CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE
“Escribe diversos tipos de Escribe textos de forma coherente
COMUNICACIÓN

textos en su lengua y cohesionada. Ordena las ideas Lista de Cotejo Afiches sobre
materna” en torno a los afiches, las derechos
jerarquiza en subtemas de acuerdo
Organiza y desarrolla las
a párrafos, y las desarrolla para
ideas de forma coherente y
ampliar la información, sin
cohesionada
digresiones o vacíos.

Enfoque de derecho
ENFOQUE - Los estudiantes participan de las actividades desarrollándolas con respeto y
RESPETO
TRANSVERSAL que los momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.

II.- MATERIALES Y RECURSOS REQUERIDOS

- Cuadernillo, papelotes. tarjetas de cartulina, hojas impresas, plumones, cinta masketing ,

III.- DESARROLLO METODOLÓGICO (DE ACUERDO AL ENFOQUE DEL ÁREA)

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
- Los niños observan las imágenes de afiches de su libro.
- Orienta las respuestas a través de las siguientes preguntas: ¿qué observan?, ¿cómo
son las imágenes?, ¿las imágenes están relacionadas con el mensaje?, ¿cuál es el
ACTIVIDADES
mensaje que transmiten?, ¿hay eslogan?, ¿cuál es ese eslogan?, ¿el color o los
DE colores que predominan son importantes y están relacionados con el mensaje?
INICIO - Recuerdan:¿Cuáles son las características de los afiches? ¿Por qué será importante
elaborar afiches? ¿Los podríamos utilizar para difundir nuestros derechos ante la
sociedad?
- Comunica a los niños que en esta sesión van a elaborar un afiches para difundir sus
derechos
- Los niños comentan y eligen las normas de convivencia que cumplirán en este día.
ACTIVIDADES Planificación
DE - Los niños y niñas van a planificar un afiche, para lo cual responderán las siguientes
preguntas ¿Qué necesitamos saber para planificar nuestro afiche?
DESARROLLO
- ¿cómo nos vamos a organizar y participar cada uno de los integrantes del equipo?
- ¿Cuál es el propósito del afiche a elaborar? ¿Qué información tenemos que buscar?
¿Cómo lo daremos a conocer?
- Comento con los niños las siguientes preguntas:
- ¿De qué manera se encuentra la información? (Describe cómo son las frases:
cortas, largas, simples o complejas).
- Describe la información que hay en un afiche (imágenes, fotos, etc.).
- Entrega a los estudiantes la Ficha de planificación y pídeles que la completen.
- Mientras completan la ficha, formula estas interrogantes: ¿han respondido todas
las preguntas?, ¿qué debemos hacer para responder las dos últimas preguntas?
Textualización
 - Organiza a los estudiantes en grupos de tres integrantes y comenta que para
realizar la elaboración de su afiche, deberán seguir los pasos propuestos en el libro
Comunicación.
- Acompaña a los grupos en este proceso. Ayúdalos a rescatar algunas ideas de los
pasos que se diseñan en esta página.
- Indica que cada grupo debe terminar un primer borrador o boceto de su afiche y
entregártelo.
Revisión
- Cada grupo elige a los representantes que plantean las interrogantes o ideas para
que cada uno de los participantes verifiquen sus afiches.
- En mucho orden cada grupo dialoga sobre sus auto revisiones.
- Conversan y comparten su afiche respetando los turnos y dando a conocer
claramente sus ideas y posturas.
- Responden las siguientes interrogantes: ¿qué habría ocurrido si no hubiéramos
tomado nota y no hubiéramos planificado el afiche?
- Vuelven a revisar su afiche tratando de resolver las dificultades que tuvieron.
ACTIVIDADES - Motiva a los estudiantes a que reflexionen sobre los aprendizajes adquiridos en esta
sesión. Para ello, pregúntales: ¿qué han aprendido en esta sesión?, ¿qué
DE
actividades han promovido el aprendizaje en esta sesión? Luego, escribe en la
CIERRE pizarra, a modo de título, “Hoy aprendimos a elaborar afiches” y les entrego el texto
del Anexo 2, a fin de que lo completen a partir de lo realizado en clase.
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VO DIRECTORA María F. Palma Llontop

DOCENTE
 PLANIFICAMOS NUESTROS AFICHES

1. ¿Cuál será el tema y el título de nuestro afiche?, ¿sobre qué vamos a escribir?
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2. ¿A quiénes estará dirigido?
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3. ¿Cuál será el propósito de nuestro afiche?, ¿para qué lo escribiremos?
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4. ¿Qué información seleccionaremos?, ¿la trabajada en Ciencia y Ambiente o la
trabajada en Personal Social?
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