Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Boston College MA 85 39
Brandeis University MA 79 68
Brown University RI 93 60
California Institute of Technology CA 85 65
Carnegie Mellon University PA 75 67
Case Western Reserve Univ OH 72 52
Cikkege of William and Mary VA 89 45
Columbia University NY 90 69
Cornell University NY 91 72
Dartmouth College NH 94 61
Duke University NC 92 68
Emor University GA 84 65
Georgetown University DC 91 54
Harvard University MA 97 73
Johns Hopkins University] MD 89 64
PA 81 55
MA 92 65
NY 72 63
IL 90 66
PA 80 32
NJ 95 68
TX 92 62
CA 92 69
MA 87 67
LA 72 56
CA 83 58
CA 74 32
CA 74 42
CA 78 41
CA 80 48
CA 70 45
IL 84 65
FL 67 31
IL 77 29
MI 83 51
NC 82 40
IN 94 53
PA 90 65
NY 76 63
CA 70 53
TX 66 39
VA 92 44
WA 70 37
WI 73 37
TN 82 68
NC 82 59
MO 86 73
CT 94 77
SUMMARY OUTPUT
Regression Statistics
Multiple R 0.757242
R Square 0.573415
Adjusted R Square 0.564141
Standard Error 8.889062
Observations 48
ANOVA
df SS MS
Regression 1 4885.769990686 4885.769990686
Residual 46 3634.7091759807 79.0154168691
Total 47 8520.4791666667
F Significance F
61.8331230066 4.70541442903E-10
Mean 29.229166667
Standard Error 1.9434011787
Median 29
Mode 13
Standard Deviation 13.464278324
Sample Variance 181.28679078
Kurtosis -0.085914717
Skewness 0.3750030665
Range 60
Minimum 7
Maximum 67
Sum 1403
Count 48
SUMMARY OUTPUT
Regression Statistics
Multiple R 0.757242
R Square 0.573415
Adjusted R Square 0.564141
Standard Error 8.889062
Observations 48
ANOVA
df SS MS F Significance F
Regression 1 4885.77 4885.77 61.83312301 4.705414E-10
Residual 46 3634.709 79.01542
Total 47 8520.479
Coefficients
Standard Error t Stat P-value Lower 95% Upper 95%Lower 95.0%
Intercept -69.13873 12.57521 -5.49802 1.625418E-06 -94.45130415 -43.82615 -94.4513
X Variable 1 1.184561 0.150642 7.863404 4.705414E-10 0.881333628 1.487788 0.881334
70
60
50
30
20
10
0
60 65 70 75 80 85 90 95 100
Upper 95.0%
-43.82615
1.487788
Analisis
Regression Statistics
Multiple R 0.836118
R Square 0.699093
Adjusted R 0.678577
Standard E 7.633467
Observatio 48
ANOVA
df SS MS F Significance F
Regression 3 5956.607 1985.536 34.07486 1.52E-11
Residual 44 2563.872 58.26981
Total 47 8520.479
Coefficients
Standard Error t Stat P-value Lower 95%Upper 95%
Lower 95.0%
Upper 95.0%
Intercept -21.3134 17.57603 -1.21264 0.231738 -56.7356 14.10877 -56.7356 14.10877
X Variable 0.757149 0.166478 4.548048 4.22E-05 0.421635 1.092663 0.421635 1.092663
X Variable 0.024858 0.139756 0.17787 0.859641 -0.2568 0.306518 -0.2568 0.306518
X Variable -1.18853 0.38793 -3.06379 0.003724 -1.97036 -0.40671 -1.97036 -0.40671
Analisis
1 Hubungan antara alumni giving rate dan % classes under 20 berkorelasi positif
Semakin besar persentase kelas di bawah 20 orang, maka semakin besar
nilai alumi giving rate
2 Hubungan antara alumni giving rate dan student faculty ratio berkorelasi negatif
Hal ini dapat dilihat dari garis trendline yang turun ke bawah yang menandakan
bahwa semakin besar student faculty ratio, akan berpengaruh pada semakin
kecilnya angka alumni giving rate
3 Hubungan antara alumni giving rate dan graduation rate bernilai positif
Semakin besar nilai graduation rate maka akan semakin besar juga nilai
alumni giving rate.
Alumni Giving Rate vs % of Classes Under 20 Alumni Giving Rate vs Student Faculty R
0 80
0 70
0 60
Alumni Giving Rate
0 50
0 40 f(x) = - 2.0543666642x + 52.9399819155
f(x) = 0.6559913015x - 7.328681906
0 30
0 20
0 10
0
20 30 40 50 60 70 80 0
0 5 10 15
% Classes Under 20
Student Faculty Ratio
Rate vs Student Faculty Ratio
43666642x + 52.9399819155
10 15 20 25
Student Faculty Ratio
Graduation rate vs % of Classes Under 20
90
80
70
f(x) = 0.8933417897x - 18.4554244549
60 R² = 0.339642356
50
40
30
20
10
0
60 65 70 75 80 85 90 95 100
Kami menemukan bahwa adanya korelasi positif antara graduation rate dan persentase kelas dibawah 20
Hal ini menunjukkan bahwa semakin banyak jumlah kelas dengan mahasiswa di bawah 20 akan berefek
positif terhadap graduation rate. Hal ini juga dapat menjadi acuan dan menjadi suatu argumen yang cukup kuat bag
universitas untuk memprioritaskan kelas dengan jumlah mahasiswa di bawah 20 orang.
ase kelas dibawah 20
wah 20 akan berefek
u argumen yang cukup kuat bagi
Conclusion
1 Korelasi antara alumni giving rate, graduation rate, dan % of classes under 20 bernilai positif
Sehingga dapat disimpulkan bahwa jika makin banyak mahasiswa yang lulus atau semakin banyaknya
kelas yang berisi kurang dari 20 mahasiswa akan berdampak positif sehingga menambah nilai donasi
yang diberikan ketika mereka telah menjadi alumni.
2 Korelasi antara alumni giving rate dan student faculty ratio bernilai negatif
Dapat disimpulkan bahwa semakin besar nilai perbandingan antara mahasiswa
dan jumlah fakultas, maka akan berdampak negatif terhadap nilai alumni giving rate.
Recommendation
1 Jika dilihat dari korelasi yang positif antara aluni giving rate dan persentase kelas dibawah 20 mahasiswa,
kami menyarankan untuk universitas membuat kelas dengan jumlah murid yang tidak terlalu banyak
atau kurang lebih 20 mahasiswa agar menambah kedekatan mahasiswa dengan dosen
yang membuat rasa empati dan kepedulian terhadap kampus untuk memberikan donasi semakin besar.
2 Kelas dengan jumlah murid dibawah 20 memiliki korelasi positif terhadap graduation rate.
Hal ini menunjukkan bahwa kelas dibawha 20 memberikan efek yang positif terhadap graduation rate.
Dapat disimpulkan bahwa kampus harus mempertimbangkan untuk membatasi jumlah mahasiswa dalam 1 kelas
berjumlah maksimal 20 orang per kelas
makin banyaknya
mbah nilai donasi
awah 20 mahasiswa,
ak terlalu banyak
ap graduation rate.
lah mahasiswa dalam 1 kelas