Reglamento Interno SJB 2017

MINISTERIO DE EDUCACIÓN AREA DE GESTIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL INSTITUCIONAL

PUNO
REGLAMENTO INTERNO
I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”
SALCEDO – PUNO
2017 - 2018
PRESENTACIÓN
El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la Institución

Educativa Secundaria con modelo de Jornada Escolar Completa “San Juan Bosco” del distrito de Puno,
provincia de Puno, región Puno. Establece funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la Institución Educativa

Secundaria con modelo de Jornada Escolar Completa “San Juan Bosco”, en el marco de las normas legales
vigentes a fin de garantizar el logro de los objetivos institucionales.
El comité
Resolución Directoral Nº 016-2017-
IES.GUE “SJB”-DIR
Puno, 07 de Marzo del 2017.
Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa

Secundaria con modelo de Jornada Escolar Completa “San Juan Bosco”, de la provincia de Puno,
región Puno y demás documentos adjuntos en folios útiles;
CONSIDERANDO:
Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno

de la Institución Educativa Secundaria con modelo de Jornada Escolar Completa “San Juan Bosco”,
debe ser aprobado mediante acto resolutivo, con la finalidad de dar cumplimiento a la normatividad
en el marco de la Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento y demás normas conexas para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes y por ende la calidad educativa;
Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución

Educativa Secundaria GUE “San Juan Bosco” de Puno, de la jurisdicción de la Unidad de Gestión
Educativa Local de Puno;
Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de

Educación Nº 28044 y su Reglamento aprobado por D.S. Nº 011-2012-ED, Ley Nº 28988 que
declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial, Ley de la Reforma
Magisterial N° 29944 y su Reglamento aprobado por D.S. N° 004-2013-ED; Resolución Ministerial
Nº 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para
el desarrollo del año escolar 2017 en la Educación Básica”; R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el
modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas públicas
del nivel de educación secundaria”, RSG. Nº 008-2015-MINEDU que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas para la implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar
Completa para las Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria”, y en uso de
las facultades conferidas mediante Resolución Directoral Nº 01079-2015-UGEL Puno;
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR, el Reglamento Interno de la
Institución Educativa Secundaria con modelo de Jornada Escolar Completa “San Juan Bosco”, que
forma parte de la presente Resolución.
ARTÍCULO SEGUNDO.- TRANSCRIBIR, la presente
Resolución a las instancias correspondientes, para su cumplimiento con arreglo a Ley.
ARTÍCULO TERCERO.- ELEVAR, a la Unidad de Gestión
Educativa Local de Puno copia de la presente Resolución para su conocimiento y fines pertinentes.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
La Institución Educativa GUE. “SJB” tiene como referentes principales:
Art. 1° ORIGEN: Hablar y comentar de la historia y la vida del colegio de educación secundaria “San Juan
Bosco” de Salcedo, es remontar al tiempo y la historia de la educación puneña.
En los años comprendidos en series 1900 de 1925 por iniciativa del Dr. Eduardo Pineda haberse,
representante del Congreso regional en reunión interdiosesana llevandose a cabo en Cusco, y la gestión
especial del senador por uno don Pedro José Pérez Noriega, se lleva a la aprobación y a la
promulgación de la ley 5257 firmada por el presidente del Perú Augusto B. Leguía del 11 noviembre
1920 por el que se crea la Granja taller escolar de la rinconada de Salcedo; conscientemente se entrega la
dirección a los religiosos de la congregación salesiana, siendo el primer director reverendo padre Alfredo
Sabala, secundando por el padre Francisco Palla,
El año de 1948 por R.M. N° 2627 de fecha 14 diciembre 1948 la Granja Escolar es llevada a la categoría
del Colegio Técnico Agroindustrial N° 4 de Puno.
El año de 1951 por R.M. N° 7367 de la fecha de 29 diciembre 1951 el gobierno peruano, valorado la obra
de los padres salesianos. El Presidente de la República general Manuel A. Odria y por intersección del
general Juan Mendoza Rodríguez el colegio al sector industrial N° 4, es elevado a la categoría de GRAN
UNIDAD ESCOLAR “SAN JUAN BOSCO”, integrada por los planteles: escuela normal instituto
agroindustrial y escuela pre – Vocacional del mismo nombre.
En el año 1960 con la participación de las autoridades locales y los religiosos salesianos superiores, se
acuerda denominara la vía de entrada a salcedo con nombre de avenida Don Bosco.
Por R.M. N° 2579 del 08 de junio de 1965 el colegio Técnico Agropecuario Industrial N°4 cambia a la
denominación de instituto Nacional Agroindustrial N° 55
En el año 1975 por orden del gobierno responsable, por mandato de las autoridades superiores de la
congregación salesiana se entrega el complejo educativo de salcedo a manos del personal educativo y
los salesianos se retiran definitivamente de Puno.
Por R.D. N° 0334 de la fecha 24 de julio 1979 este centro educativo experimental de producción “San
Juan Bosco” que funciona al INAI 55 y al CE 70681, posteriormente por disposiciones de una directiva del
CEP (SJB), pasa a llamarse desde entonces IES GUE ”SAN JUAN BOSCO” hasta la actualidad. Lo
importante de todo esta ola de cambios y despojos que sufre este plantel se viene manteniendo el nombre
de su patrono fundador San Juan Bosco y continúa llamándose como colegio SALESIANO “Alma mater de
la educación técnica”
 SEDE INSTITUCIONAL: Ciudad de Puno, Provincia de Puno, Región Puno.
 DIRECCIÓN: Av. Don Bosco s/n, Teléfonos: Nº 051-364907;
 Correo Electrónico: sanjuan boscopuno@hotmail.com
 DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA: La IES “San Juan Bosco” depende administrativamente
de la Unidad de Gestión Educativa Local de Puno, de Educación Básica, Nivel Educación
Secundaria, Ciclos VI y VII, comprende cinco Grados de Estudios. comprendida en el ámbito de
la Dirección Regional de Educación de Puno, el Gobierno Regional Puno y el Ministerio de
Educación Respectivamente. Brinda un servicio educativo de Jornada Escolar Completa a
estudiantes
 LEMA: “Un salesiano, un ciudadano”.
 VISION : "AL 2017 SEREMOS UNA INSTITUCIÓN LÍDER Y PIONERA EN CONOCIMIENTOS Y
TECNOLOGÍA FORMANDO ESTUDIANTES COMPETENTES, AUTÓNOMOS CREATIVOS
CON INICIATIVA EMPRESARIAL GENERANDO PRODUCCIÓN Y SERVICIO ACORDE CON
LAS NECESIDADES DE LA REGIÓN CON DOCENTES ALTAMENTE CAPACITADOS E
IDENTIFICADOS CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA”.
 VALORES INSTITUCIONALES: Respeto, Responsabilidad, Honestidad y Calidad.
 INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: son de cumplimiento
obligatorio de todos los miembros de la comunidad educativa y son: Proyecto Educativo
Institucional (PEI),l Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto Curricular de Institución Educativa
(PCI), Reglamento Interno (RI), Informe de Gestión Anual (IGA).
 MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO: Jornada Escolar Completa.
 SERVICIOS QUE BRINDA.- Brinda los servicios de Educación Técnica y humanística.
Art. 2° PROCESOS DE GESTIÓN: Son los procesos que garantizan una gestión educativa de calidad y
que todos los miembros de la comunidad educativa estamos obligados a desarrollar durante la acción
educativa. Estos procesos son:
 PLANIFICACIÓN: Toda acción educativa debe ser planificada en concordancia al PEI, PAT y
demás instrumentos de gestión a fin de garantizar la coherencia de la acción educativa y su éxito
en la concretización de la visión.
 ORGANIZACIÓN: La gestión educativa y la realización de actividades del PAT requieren de
una estructura muy bien organizada en equipos de trabajo por estamentos, áreas y/o
comisiones.
 COORDINACIÓN: En la institución educativa es importante comunicar a los miembros sobre
todas las actividades, normas o acciones a realizar por diversos medios como, documentos
oficiales, comunicados, periódicos murales, boletines informativos, reuniones informativas, etc. A
fin de que todos los miembros estén enterados y así evitar distorsiones o desencuentros.
 ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO: El monitoreo es un proceso que permite optimizar la
tarea mediante acciones de verificación para recoger información de los procesos pedagógicos y
las funciones de todo el personal, para en un segundo momento realizar el respectivo
asesoramiento que implica el acompañamiento de la labor educativa del personal docente y
administrativo. Dicho proceso es conducido por un Plan de supervisión y ejecutado por el
personal Directivo y del Equipo de Apoyo y Coordinación. Todo el personal es sujeto a
supervisión interna por parte del Equipo de Apoyo y Coordinación y, externa, del Ministerio de
Educación y los Órganos Intermedios UGEL y DREP. El negarse a ser supervisado constituye
una falta prevista en el presente reglamento y la normatividad del sector y es pasible de las
sancione que el caso amerite.
 EVALUACIÓN: Toda Acción educativa dentro o fuera del aula debe ser evaluada con el fin de
recoger información que permita tomar decisiones tendientes a optimizar el servicio educativo. Al
concluir dicho proceso, debe presentarse un informe del proceso.
 CONTROL: Proceso importante que permite verificar en el momento la calidad del servicio que
se brinda para potenciarlo y para superar en el acto las deficiencias encontradas.
CAPITULO II
DE LOS FINES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
Art
. 3° Son fines de la educación peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual
y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de
sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere
la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración latinoamericana teniendo en
cuenta los retos de un mundo globalizado.
Art. 4° Objetivos:
1.- Objetivos pedagógicos:
Brindar servicio educativo eficiente y de calidad regulando las actividades pedagógicas de conformidad con las
disposiciones legales y en concordancia a las necesidades e intereses de la Institución Educativa.
2.- Objetivos administrativos:
Asignar de manera pertinente las funciones a los actores educativos para coadyuvar al logro de los
aprendizajes de los estudiantes.
3.- Objetivos Institucionales:
Garantizar la eficiencia de la gestión escolar centrado en los aprendizajes, en el marco del liderazgo
pedagógico para mejorar los aprendizajes y la calidad educativa.
CAPÍTULO III
BASES LEGALES
Art.5° Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las siguientes:
a) Constitución Política del Estado.

b) Ley General de Educación N° 28044.
c) Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
d) Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
e) Ley N° 28175 Ley marco del empleo público.
f) Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g) Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
h) Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo.
i) Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
j) Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento de la ley general de la persona
con discapacidad y su reglamento.
k) Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
l) Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso a la información pública.
m) Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
n) Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente o
administrativo implicado en delitos de violación sexual.
o) Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
p) Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del tabaco.
q) Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas públicas.
r) Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
s) D. Lg. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
t) D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
u) D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
v) D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
w) D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
x) D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
en las Instituciones Educativas Públicas.
y) D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento de la Ley Nº 29944, Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED
z) R.M. Nº 516-2007-ED, Lineamientos para el proceso de matrícula escolar en las instituciones educativas
públicas de educación básica.
aa) R. M. N° 0574-94-ED. normas de control de asistencia y permanencia del personal.
bb) R.M. N° 234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005 de Evaluación de los aprendizajes en
EBR.
cc) R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN de la EBR.
dd) R.M. N° 0199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el DCN de EBR respecto a las competencia y
capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño.
ee) RM N° 1225-85-ED, Normas para la determinación de orden de méritos al concluir 5 años de educación
secundaria.
ff) Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de campañas de sensibilización y promoción
“Tengo derecho al buen trato ”
gg) R.M. Nº 451-2014-MINEDU que crea el modelo de servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las
instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
hh) R.V.M. Nº 0032-2012-ED, Reglamento de Procesos Administrativos Disciplinarios del Ministerio de Educación.
ii) RVM. 022-2007-ED, Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, Uso Adecuado del
Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las Instituciones y Programas de la
Educación Básica”
jj) RVM. Nº 038-2009-ED, Aprueba Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisión Pedagógica.
kk) RVM N°052-2016 MINEDU Norma técnica del Auxiliar de Educación.
ll) RSG. Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para el proceso de racionalización de plazas de
personal docente, directivo y jerárquico en las instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico
productiva.
mm) RSG. Nº 008-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para la
implementación del Modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas
Públicas del nivel de Educación Secundaria”
nn) Resolución Ministerial Nº 0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la Educación Básica”
oo) RSG. Nº 2076-2014-MINEDU, Normas que regulan el procedimiento para encargo de plazas vacantes de
cargos directivos, jerárquicos y de especialistas de educación en el marco de la Ley de Reforma Magisterial.
pp) RSG. Nº 2378-2014-MINEDU, que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del cuadro de
distribución de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de educación secundaria de la
educación básica regular y del ciclo avanzado de la educación básica alternativa para el periodo lectivo 2015.
qq) Marco del Buen Desempeño Docente.
rr) Marco del Buen Desempeño Directivo.
ss) Manual de Gestión Escolar.
tt) Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las Acciones y Funcionamiento de las
Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas.
uu) Directiva Nº 009-2015-UGEL-HGA/AGP-DIR, que aprueba las Normas que regulan el Procedimiento para la
Aprobación de Solicitudes de Excursiones, Visitas y/o Paseos de los Estudiantes de las Instituciones
Educativas Públicas y Privadas de educación Básica y Técnico Productiva de la jurisdicción de la UGEL
Huamanga
CAPÍTULO IV
ESTRUCTURA ORGÁNICA Y FUNCIONES
ART. 6º ESTRUCTURA ORGÁNICA: Nuestra Institución Educativa desarrolla un agestión centrada en los
aprendizajes para lo cual cuenta con una Estructura Orgánica sencilla y funcional conformada
por cuatro órganos conforme al Modelo de Servicio Educativo “Jornada Escolar Completa”
JEC:
Órgano de Dirección
Director CONEI, Municipio Escolar
Coordinador de Tutoría y
Coordinadores Pedagógicos Coordinador de Innovación
Orientación Educativa
y Soporte Tecnológico
Órgano
Pedagógico
Órgano de Psicólogo/
Soporte al COORDINADOR
Trabajador
Proceso ADMINISTRATIVO
social
Pedagógico
Órgano
Pedagógico APAFA
Asociación de Ex – Alumnos Órgano de
Entidades Públicas y Privadas (Salud, Qaliwarma, etc.) apoyo
Sociedad Civil/ONG
Gobierno local y regional
Organización funcional:
ART. 7º. EL ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Es el responsable de la Planificación, Organización, Ejecución y Evaluación del Funcionamiento de la
IES, en el desarrollo de las actividades educativas con liderazgo pedagógico. Está conformado por
el Director y los subdirectores que tienen como soporte al Equipo de Apoyo y Coordinación (EACO),
espacio colegiado que incluye a los diversos coordinadores, a fin de poner en práctica una dirección
participativa y compartida, se reúne cada mes para evaluar las acciones realizadas el mes anterior
en cumplimiento del PAT y programar las acciones del siguiente mes, dando direccionalidad a la
gestión educativa:
EQUIPO DE APOYO Y COORDINACIÓN TOTAL

DIRECCIÓN 01
SUBDIRECCIONES: De formación general y pedagógico.. 01 08
COORDINADORES: Pedagógicos (03), de Tutoría (01), de Soporte Tecnológico (01) y 06
Administrador de recursos Educativos (1).
FUNCIONES
Art. 8º. Director
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Su misión es gestionar la

Institución Educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los
estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.
a) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa en la toma

de decisiones para la mejora de los aprendizajes
b) Dirigir la IE. En el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes y en calidad del servicio que
brinda.
c) Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las características del
estudiante y el entorno institucional, familiar y social.
d) Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo de los procesos
pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
e) Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y responsabilidad por los
resultados de aprendizaje.
f) Promover un clima favorable al logro de aprendizajes, gestionando estrategias orientas a mejorar el ambiente
laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.
g) Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el uso efectivo del tiempo; el
equipamiento e infraestructura de la IE.
h) Gestionar la información que produce la IE. Como insumo para la toma de decisiones orientadas a la mejora
de aprendizajes.
i) Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la IE. Orientados al logro de los aprendizajes.
j) Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y la reflexión sobre
su práctica pedagógica.
k) Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, la
comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l) Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la IE, de manera que
favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica regular de sus estudiantes.
m) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a las instancias superiores
según la falta cometida.
n) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de mayor escala magisterial en caso de
cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial dentro o fuera de la Institución educativa.
o) Otras funciones inherentes a su cargo.

Art. 9° Subdirector
La misión del cargo coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores pedagógicos
de tutoría y de innovación y soporte pedagógico vinculadas al desarrollo curricular, la ejecución de los
procesos pedagógicos el uso efectivo del tiempo, uso adecuado de los recursos educativos y
ambientes de aprendizaje en la institución educativa de manera participativa, con el fin de alcanzar los
objetivos y metas establecidas.
a) Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los estudiantes en cada área
curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación las estrategias para su consecución.
b) Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular a nivel de la IE a partir de las
necesidades y demandas de los estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la cultura y saberes
de los diversos contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
c) Realizar acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades de los coordinadores pedagógicos, de
tutoría, de innovación y soporte tecnológico así como a los profesores en su desempeño.
d) Asesorar a coordinadores pedagógicos en la aplicación de estrategias y recursos metodológicos pertinentes al
acompañamiento de profesores.
e) Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y profesores, a través de la constitución
e institucionalización de grupos de interaprendizaje, la evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la
práctica pedagógica, entre otros.
f) Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características de los estudiantes y de su
contexto.
g) Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas practicas docentes para fortalecer el
acompañamiento pedagógico.
Art. 10º Coordinador Pedagógico:
El coordinador pedagógico tiene como misión coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas
curriculares afines que están a su cargo, promover y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de
desempeño pedagógico en los docentes a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes
y los resultados educativos. Tiene como funciones:
a) Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la planificación, ejecución y
evaluación curricular de las áreas curriculares, a partir de las necesidades, características e
intereses de los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.
b) Programar acciones para implementar y realizar seguimiento a las estrategias establecidas en el
plan de mejora para alcanzar las metas de aprendizaje proyectadas para cada área curricular,
grado y ciclo a su cargo.
c) Coordinar la elaboración del análisis estadístico de los logros aprendizaje y el del diagnóstico
pedagógico de los logros de aprendizaje de las áreas curriculares a su cargo.
d) Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizaje obtenidos por
los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora
de los aprendizajes.
e) Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y promover estrategias
formativas diversas (sesiones compartidas, aulas abiertas) para garantizar la mejora de los
procesos pedagógicos y los aprendizajes.
f) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el desarrollo de la labor tutorial
con el apoyo de los coordinadores correspondientes.
g) Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por áreas curriculares,
grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas identificadas en el proceso de
acompañamiento, para la mejora de su desempeño.
h) Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad
(visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).
i) Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas) para usar como insumo
en la asesoría a los docentes.
j) Orientar a los profesores el desarrollo de estrategias de reforzamiento pedagógico, así como la
implementación y ambientación de las aulas funcionales de las áreas curriculares a su cargo.
k) Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u otros actores de la
comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de
estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.
l) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales en el área de
Educación para el Trabajo.
Art. 11º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:
a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de
tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre
para mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de
sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, Trabajadora Social, docentes tutores y auxiliares la identificación de
las y los estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de
recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para
fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la IE.
Art. 12º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:
a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos tecnológicos
con los que cuenta la IE. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de
enseñanza aprendizaje.
b) Desarrollar propuestas de alfabetización digital al personal de la institución educativa, en base al
diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los
procesos de aprendizaje.
c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y convocar a
reuniones con profesores de aula de innovación (si lo hubiera), coordinadores pedagógicos y
responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los equipos y red de datos.
f) Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el
equipo y detectando necesidades de reparación.
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución educativa.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
Art. 13º Docentes:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en
la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su
función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional, probada
solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le
corresponde:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad
y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las actividades de gestión de la
función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño
curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y
contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar
permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
c) Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar oportunamente a
sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos
culturales.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente,
conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Participar activamente con actitud democrática crítica y colaborativa en la gestión de la institución
educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua de los documentos de gestión en el
marco de un trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
g) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinarios y el uso de estrategias
y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de
manera reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y
entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.
h) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
i) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
j) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa
de la comunidad local y regional.
k) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos yy resultados educativos, en un
clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad.
l) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
m) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de las
instancias de gestión educativa descentralizada.
n) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
o) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes,
así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la
comunidad educativa que integran.
p) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen
requisitos en los procesos de evaluación docente.
q) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.
Art. 14 SON FUNCIONES DEL TUTOR Y/O ASESOR.

a) Realizar el seguimiento del proceso del desarrollo de los estudiantes.
b) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría.

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO REGLAMENTO INTERNO – MOF 2017-2018
c) Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.

d) Facilitar el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades, habilidades y destrezas
de los estudiantes.
e) Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada estudiante para
ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro vocacional.
f) Promover estilos de vida saludables en los estudiantes.
g) Promover actitudes de solidaridad y participación social en los estudiantes.
h) Favorecer que el estudiante valore su cultura e identidad reflexionando sobre temas de
actualidad.
i) Contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas, en el marco
de respeto a las normas de convivencia.
j) Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que puedan surgir en
el aula.
k) Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor deberá
informar inmediatamente a la Coordinación de TOE y/o Director sobre lo sucedido para
que se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos derechos.
Art. 15º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar condiciones
necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la
previsión y seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros, de la
información y los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la IE.
a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos educativos y ambientes
pedagógicos, en coordinación con el equipo directivo, profesores, personal de apoyo
pedagógico y de soporte al proceso pedagógico.
c) Presentar periódicamente el balance de los recursos financieros de la IE a la comunidad
educativa.
d) Verificar y garantizar el correcto y pertinente reporte en el SIAGIE sobre matricula, traslado,
retiro y rendimiento de los estudiantes, informando al director de la IE sobre las acciones
realizadas.
e) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de los materiales y
ambientes de aprendizaje para coordinar el mantenimiento, reposición y baja.
f) Manejar información sobre cumplimiento de los resultados de aprendizaje y de gestión de la
IE. de manera transparente.
g) Sistematizar la información sobre los resultados de aprendizajes y de gestión de la IE
reportando periódicamente a la comunidad educativa.
h) Verificar la aplicación de las evaluaciones online y/o offline que envía el MINEDU para las
distintas áreas curriculares.
i) Registrar y actualizar oportunamente los datos solicitados en los sistemas de información de la
JEC garantizando la calidad y veracidad de la información.
j) Gestionar la información relacionada a los materiales, equipos, recursos pedagógicos y
financieros, así como condiciones de los ambientes de aprendizaje de la IE.
k) Verificar y reportar la asistencia y permanencia del personal de la institución educativa durante
la jornada escolar programada.
UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

14
l) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la Institución

Educativa.
Art. 16º Psicólogo/Trabajador (a) Social:
a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e

Intercultural en la IE.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
c) Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores y profesores en su
ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y pertinente a situaciones y casos
que afecten la convivencia democrática e intercultural en la IE y entre los estudiantes en
los espacios de recreación y ambientes de aprendizajes.
d) Coordinar con los profesores y profesores tutores para orientar su accionar en la atención
de situaciones de riesgo que puedan afectar a los estudiantes y en los casos de
violencia y acoso entre estudiantes.
e) Promover las acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica y social)
f) Promover y participar en la organización , planificación, desarrollo y evaluación en los
procesos de orientación vocacional en los estudiantes
g) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa.
h) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y
madres de familia y relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su
formación integral.
i) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.
Art. 17º Apoyo Educativo/ Auxiliar de Educación:

El auxiliar de Educación desarrolla competencias y capacidades para resolver problemas como
poniendo en práctica sus conocimientos y facultades, para analizar la realidad, reconociendo las
posibilidades con las que cuenta para intervenir en ella.
a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de

institución educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras celebraciones educativas, así
como en los recreos) de manera permanente.
b) En ausencia del profesor y/o tutor, el auxiliar de educación permanece en el aula cumpliendo
funciones inherentes a su cargo de auxiliar como garantizando el orden y la disciplina en el
aula.
c) Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de incumplimiento de
las normas de convivencia y hacer seguimiento de las recomendaciones, dando cuenta al
profesor tutor correspondiente.
d) Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los
estudiantes, sobre la ausencia de algún docente en la II.EE.
e) Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa,
previniendo discriminación y violencia en la escuela.
f) Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores
tutores.

15
g) Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y la institución
educativa.
h) Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas,
permisos.
i) Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres, laboratorios y otros
espacios de aprendizaje en horas programadas.
j) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencia.
k) Apoyar en las actividades tutoriales y de orientación estudiantil programadas por el tutor y la
IE.
l) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
m) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
n) Ejercer su función en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
o) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuenta de los bienes de la institución educativa a su cargo.
p) Asegurar que sus actividades se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democracia.
q) Cumplir con los principios, deberes y prohibiciones del Código de Ética de la Función
Pública.
r) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Art. 18º Secretaria:
a) Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de

tramites a realizar
b)Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.

c) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo pedagógico de la
institución educativa.
d) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre la situación
de su trámite.
e) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar llamadas telefónicas si es el caso.
f) Actualizar la agenda del directivo o director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
h) Mantener la información sobre los útiles de oficina y de su distribución.
i) Elaborar los certificados de estudios con mucha diligencia y pulcritud.
j) Atender al usuario de manera respetuosa y con mucha empatía.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
Art. 19° Profesional administrativo:
a) Organizar, ejecutar y capacitar a los trabajadores en alfabetización digital en

coordinación con el coordinador de innovación y soporte tecnológico.
b) Sera el responsable del sistema SIAGE.
c) Cumplirá servicios múltiples en la parte virtual asistiendo al personal que solicite.

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d) Asistencia técnica en mantenimiento de computadoras y/o laptop .

e) Organizar y controlar la correspondencia que debe ser enviada a otras instituciones.
f) Cumplirá otras funciones que le asigne el director
Art. 20.- FUNCIONES DE JEFE DE LABORATORIO:

a. Tiene la responsabilidad de organizar, coordinar, orientar, acompañar, evaluar
y asesorar el proceso de aprendizaje en el laboratorio.
b. Velar por el mantenimiento y conservación de los equipos, materiales e
insumos.
c. Llevar el inventario correspondiente e informar las acciones realizadas.
d. Organizar la Feria de Ciencias FENCYT.
Art. 21.- FUNCIONES DEL JEFE DE TALLER.

a) Participar en la formulación del plan anual de trabajo y proyectos de
producción.
b) Orientar, supervisar y sugerir al equipo de docentes en el proceso de
enseñanza y aprendizaje sobre las acciones productivas.
c) Responsabilizarse del mantenimiento de las maquinarias, herramientas,
equipos, accesorios y materiales utilizados en el proceso de enseñanza,
aprendizaje y de producción.
d) Promover el autofinanciamiento para el mantenimiento de
maquinarias, herramientas, equipos, accesorios, mobiliario e infraestructura
del taller.
e) Es responsable de presentar los presupuestos de acuerdo a su requerimiento.
f) Asumir la delegación de funciones que le encomienda la autoridad superior o

en caso de su ausencia deberá delegar sus funciones a uno de los docentes
de su área.
g) Informar a la Dirección sobre la producción y prestación de servicios.
h) Gestionar convenios con los centros de producción y otras Instituciones.
i) En caso de pérdidas de los bienes o materiales debera reponer en un plazo de
30 días.
j) Promover, apoyar en la gestión de proyectos que generen ingresos y
reportar obligatoriamente a la Dirección y la comisión respectiva.
k) Emitir informes semestrales y anuales sobre la actividad de producción y
otros ingresos a la Dirección y Asamblea.
Art. 22.- SON FUNCIONES DE MESA DE PARTES.
A. Decepcionar, foliar, registrar y derivar todo documento que llegue a la

institución y dar trámite respectivo.
B. Emitir los informes según sea el caso, a la Dirección de la institución.
C. Apoyar en actividades que la Dirección disponga.
Art. 23.- SON FUNCIONES DEL CONTADOR (RECAUDADOR).

A. Administrar correctamente los recursos directamente recaudados.

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B. Elevar el informe general de ingresos y egresos de la Institución Educativa en

forma semestral.
C. Realizar el arqueo de caja de fondos y valores conjuntamente con la
coordinadora de Administración.
D. Elaborar el avance de gastos.
E. Manejar correcta administración de la caja Chica.
F. Hacer legalizar Libros inherentes al sistema de administración.
G. Archivar y custodiar los comprobantes de pago.
H. Recabar las Planillas de Pago y los comprobantes de pago de la UGEL Puno,
entregar a los trabajadores de la institución, luego devolver las Planillas
debidamente firmadas.
I. Es responsable de los archivos de todos los documentos contables.
J. Coordinar con el Comité de Gestión y Producción.
K. Cumplir otras funciones de su competencia o los que le encargue Dirección
Art. 24.- SON FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO.

A. Depende del Sub-Director Administrativo.
B. Participa en la elaboración del Plan de Trabajo de Laboratorio.
C. Ejecutar las prácticas programadas en el área de Biología, Química y Física y
demás áreas de Ciencia Tecnología y Ambiente.
D. La pérdida del material dentro del horario de trabajo es de responsabilidad del
Auxiliar de Laboratorio debiendo ser restituido en un plazo no mayor de 30
días.
E. Limpiar y esterilizar materiales, instrumentos y ambiente del laboratorio. F.
Llevar el libro de registro de prácticas del laboratorio.
G. Elaborar y llevar el inventario actualizado de los materiales, registrando las altas y
bajas del mismo.
H. Apoyar en las prácticas con preparación de muestras, registros de análisis respectivo
y controlar la humedad temperatura e higiene de los instrumentos cuando se
haya concluido con la práctica.
I. Cooperar en la adquisición de equipos e instrumentos, enseres y bienes para
incrementar el laboratorio.
J. Informar al jefe de laboratorio de las incidencias ocurridas en el laboratorio
inmediatamente.
K. Participar activamente en la realización de ferias de Ciencia y Tecnología, que se
realice en la IE y/o fuera de el.
L. Utilizar la vestimenta adecuada en el trabajo de laboratorio.
M. Coordinar con los profesores y jefe de laboratorio, para la organización de los
horarios de las prácticas con los diferentes grados y secciones.
N. Cumplir estrictamente las funciones inherentes a su cargo.
O. Participar de la formulación del Reglamento Interno y Plan de Trabajo Anual del Área.
Art.25. SON FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO.

A. Orientar, dirigir y prestar servicio de atención en función a su demanda y
presentar su PAT.
B. Registrar el material bibliográfico que ingrese como incremento para la
biblioteca ya sea por adquisición y elaborando el respectivo inventario integral.
C. Velar por el buen funcionamiento y conservación del material bibliográfico.

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D. Cumplir con puntualidad el horario establecido.

E. Elaborar el fichero bibliográfico por autores y materias para un mejor servicio al
usuario.
F. Llevar el registro de lectores y expedir el carné respectivo.
G. Brindar buen trato y responsable estudiantes, docentes y personas que lo
requieran.
H. Cumplir con otras tareas que la superioridad disponga.
Art. 26.- SON FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE BASE DE DATOS

(SIAGIE).
A. Estudiar la información suministrada por la institución, analiza los datos
según su naturaleza de acuerdo a las especificaciones e instrucciones del
SIAGIE.
B. Organizar y metodizar los procedimientos correspondientes a los datos de la
IE.
C. Preparar programas y/o formatos informáticos para el tratamiento automático de
datos en el SIAGIE.
D. Realizar el almacenamiento y recuperación de información.
E. Efectuar acciones de mantenimiento a los equipos de cómputo.
F. Otras funciones de su competencia que le asigne la Sub Dirección de
Administración o la Dirección.
G. Brindar el apoyo y orientación adecuada a los docentes.
Art. 18º Personal de Mantenimiento:

Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y
limpieza permanente de los espacios de la IE, ambientes de aprendizaje , equipos y materiales
educativos
a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

organización de los materiales y equipos de la institución educativa a favor del uso
pedagógico.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la IE.
c) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
d) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías,
espacios y ambientes adecuados.
e) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
f) Realizar labores de conserjería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como equipos, materiales, y/o vehículos de la institución.
g) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Art. 19º Personal de Vigilancia:
a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

b. Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa,
asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro del local
escolar.

19
c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.

d. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de la institución
educativa.
e. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
f. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución educativa.
g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
CAPÍTULO V
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL
DEBERES DEL PERSONAL
Art. 27° Son deberes de los profesores, de acuerdo con las normas correspondientes:
a) Desempeñar su función educativa con dignidad y eficiencia; y con lealtad a la constitución, a las leyes, y a
los fines del centro educativo donde sirven.
b) Orientar al educando con respeto de su libertad; y cooperar con sus padres y la dirección del centro
educativo a su formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural, cívico y
patriótico.
d) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento del centro educativo y
promover su mejora.
e) Abstenerse de realizar en el centro de su trabajo actividades que contravengan, los fines y objetivos de la
IE.
f) No incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a la ley sobre la materia.
DERECHOS DEL PERSONAL DE LA IES GUE “San Juan Bosco”
Art. 28º Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la Reforma
Magisterial son:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del

mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la
presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal,
solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma
que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución
educativa y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de
carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.

20
k) Libre asociación y sindicalización.

l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y
sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista
impedimento legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectáculos culturales.
Art. 29º Los derechos del personal administrativo y personal por Contrato Administrativo de Servicios -
CAS son:
a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, de raza
o de sexo, ni de ninguna otra índole;
b) Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado ni destituido sino por causa prevista en la
Ley y de acuerdo al procedimiento establecido;
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel, incluyendo las bonificaciones y beneficios
que procedan conforme a ley;
d) Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional
hasta de 02 períodos;
e) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, en la forma que
determine el reglamento;
f) Obtener préstamos administrativos, de acuerdo a las normas pertinentes;
g) Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos electivos en los casos
que la Ley indique;
h) Ejercer docencia universitaria, sin ausentarse del servicio más de seis horas semanales;
i) Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos personales. La
Orden del Servicio Civil del Estado constituye la máxima distinción;
j) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten sus
derechos;
k) Acumular a su tiempo de servicios hasta cuatro años de estudios universitarios a los profesionales
con título reconocido por la Ley Universitaria, después de quince años de servicios efectivos,
siempre que no sean simultáneos;
l) No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento;
m) Constituir sindicatos con arreglo a ley;
n) Hacer uso de la huelga, en la forma que la ley determine;
o) Gozar al término de la carrera de pensión dentro del régimen que le corresponde;
p) Los demás que señalen las leyes o el reglamento.
Art. 30º Son derechos de los Auxiliares de Educación:
a) Percibir oportunamente la remuneración mensual que le corresponde.

b) Recibir las asignaciones, incentivos y demás beneficios que correspondan de acuerdo a ley.
c) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece el presente reglamento.
d) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas.
e) Vacaciones.

21
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.

g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representación política y
sindical, según sea el caso.
j) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los
alcances de la presente norma.
k) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus acciones
sobresalientes en el ejercicio de su función.
CAPÍTULO VI
DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DEL PERSONAL
JORNADA LABORAL
Art. 30° La jornada laboral del personal de la Institución Educativa Secundaria con modelo de Jornada Escolar
Completa “San Juan Bosco” será de acuerdo a las normas establecidas, siendo las siguientes:
a) Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias.

b) Sub Director: Cumple 40 horas cronológicas semanal-mensual, a razón de 08 horas cronológicas diarias.
c) Coordinador Pedagógico: 30 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente forma: 12 horas
pedagógicas de trabajo en aula, 12 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de trabajo
colegiado, 02 horas de planificación y 02 horas de revisión de documentos pedagógicos.
d) Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa: 40 horas pedagógicas, distribuidos de la siguiente
manera: 12 horas pedagógicas de trabajo en aula, 10 horas para labores de acompañamiento, 02 horas de
trabajo colegiado, 02 horas de planificación para jornada de padres, 02 horas de seguimiento al
reforzamiento pedagógico y 02 de revisión de documentos de planificación y otras funciones .
e) Docentes: 30 horas pedagógicas: Nombrados y contratados con plaza orgánica: 24 a 26 horas de trabajo
en aula, 02 horas de trabajo colegiado y 02 horas de atención a estudiantes y familias.
Contratados por bolsa de horas: 24 horas pedagógicas, la totalidad de sus horas estará
destinada al trabajo en aula y podrán ampliar hasta 30 horas efectivas en aula.
f) Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico: 48 horas cronológicas, los contratados bajo el
régimen CAS; 25 horas apoyo a la ejecución de actividades pedagógicas integrando TIC, 09 horas de
asesoría a profesores, 2.30 horas instalación de equipos, 5 recepción de equipos informáticos, 1.30 horas
reporte de estado de los recursos y 02 de reuniones de coordinación.
g) Coordinador Administrativo y Recursos Educativos: Los contratados bajo el régimen CAS.
jornada semanal de 48 horas cronológicas.
h) Psicólogo/Trabajador Social: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 48
horas cronológicas.
i) Apoyo Pedagógico/auxiliar de educación: Cumplen 48 horas cronológicas.
j) Secretaria: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40 horas cronológicas.
k) Personal de Mantenimiento: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal de 40
horas cronológicas.
l) Personal de Vigilancia o Guardianía: Los contratados bajo el régimen CAS. jornada semanal
de 48 horas cronológicas
HORARIO DEL PERSONAL

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Art. 31º El horario del personal de la Institución Educativa Secundaria con modelo de Jornada Escolar
Completa “San Juan Bosco” será el siguiente:
a) Director y Subdirector : De 7.45 a 15.45 horas (08 horas cronológicas diarias)/CAP.

b) Coordinador Pedagógico : De 7.45 a 15.00 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
c) Coordinador de TOE : De 7.45 a 15.00 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
d) Docentes Nombrados : De 7.45 a 15.00 horas (06 horas pedagógicas diarias)/CAP.
e) Docentes Contratados : De 7.45 a 15.00 horas (Según horas efectivas)/Bolsa de Horas
f) Coordinador de Innovación y Soporte tecnológico : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
g) Coordinador Administrativo y de Recursos : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
h) Psicólogo/Trabajador Social : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
i) Secretaria/Mantenimiento/Vigilancia : De 7.30 a 15.30 horas (CAS)
TARDANZAS E INASISTENCIAS
Art. 32°. Constituyen tardanzas el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida:
a) Se tendrá 5 minutos de tolerancia en caso de emergencia a la hora de ingreso.

b) La omisión de registro de salida, será considerada como inasistencia, salvo que sea
justificada, con documento sustentatorio.
c) El trabajador, que por fuerza mayor inasista a la institución educativa, sin el permiso
correspondiente, podrá justificar su falta, dentro de las 24 horas posteriores, con los
documentos sustentatorios que el caso exige; de lo contrario se considerará como
inasistencia injustificada.
d) El trabajador, que por razones de enfermedad se encuentre impedido de asistir, está obligado
a comunicar a la Dirección, en el término de 24 horas por el titular o familiar.
e) Los directivos, jerárquicos, docentes y personal administrativo cumplirán con puntualidad y
responsabilidad el horario establecido. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos.
Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sanción
administrativa correspondiente.
f) Los descuentos por tardanza e inasistencia injustificada se efectuarán dentro de los tres (03)
meses posteriores.
g) Constituyen Inasistencia:
 La no concurrencia al centro de trabajo o eventos autorizados por el Director.

 No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
 Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 No registrar el ingreso y/o salida sin justificación en el libro de asistencia o parte diario de
asistencia.
h) Se tendrá 3 días de permiso durante el presente año escolar.
CAPÍTULO VII
DE LOS PREMIOS Y ESTÍMULOS
Art. 33º El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos, consistente en mención honorífica con
el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares, agradecimientos,
felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional, ministerial o suprema, viajes de
estudio, becas y pasantías al interior del país o al exterior; cuando:

23
a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia correspondiente en

certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional, nacional o
internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance regional,
nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el Gobierno Regional.
c) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de cualquier
concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del MINEDU.
d) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones sean
respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.
CAPÍTULO VIII
DE LAS FALTAS Y SANCIONES
FALTAS O INFRACCIONES.
Art.34° Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes
señalados en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa
correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6, 7 y

8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente.
Art. 35º Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen
faltas leves:
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del
descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido
seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de
los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y seguimiento al
proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa, reglamento interno
y plan anual de trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
faltas graves:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física,
de calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.

24
c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el

cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades
que tengan objetivos académicos.
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor
o directivo, sin la correspondiente autorización.
e) Abandonar el cargo injustificadamente.
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos
políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
i) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos
(2) ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.
faltas muy graves:
a) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.

b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa, así como
impedir el normal funcionamiento de los servicios públicos.
e) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad
y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal.
g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga.
h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político.
i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días
consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
j) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos
(2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.
Art. 38º Para el personal comprendido en el régimen laboral del D. Lg. 276 y su reglamento
constituyen faltas:
Son faltas de carácter disciplinarias que, según su gravedad, pueden ser sancionadas con cese
temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en la presente Ley y su reglamento;

b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores relacionadas con sus
labores;
c) El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en agravio de su
superior del personal jerárquico y de los compañeros de labor;
d) La negligencia en el desempeño de las funciones;
e) El impedir el funcionamiento del servicio público;
f) La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficios propio o de terceros;
g) La concurrencia reiterada al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de drogas o
sustancias estupefacientes y, aunque no sea reiterada, cuando por la naturaleza del servicio
revista excepcional gravedad;

25
h) El abuso de autoridad, la prevaricación o el uso de la función con fines de lucro;

i) El causar intencionalmente daños materiales en los locales, instalaciones, obras, maquinarias,
instrumentos, documentación y demás bienes de propiedad de la entidad o en posesión de ésta;
j) Los actos de inmoralidad;
k) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos o por más de cinco días no
consecutivos en un período de treinta días calendario o más de quince días no consecutivos en
un período de ciento ochenta días calendario;
l) El incurrir en actos de hostigamiento sexual, conforme a ley sobre la materia.
m) La condena penal privativa de la libertad por delito doloso cometido por un servidor público lleva
consigo la destitución automática.
n) Las demás que señale la Ley.
SANCIONES
Art. 39º Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de
Reforma Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la
falta y la jerarquía del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías
constitucionales del debido proceso.
Las sanciones son:
a) Amonestación escrita. Consiste en la llamada de atención escrita al profesor de modo que éste
mejore su conducta funcional, instándolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y
Subdirector de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución
Educativa.
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. consiste en la
separación del profesor del servicio hasta por un máximo de treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.
La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y subdirector
de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta doce
(12) meses. consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de trabajo sin goce de
haber por un periodo mayor a treinta y un (31) días y hasta doce (12) meses.
La sanción de cese temporal se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión
Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.
d) Destitución del servicio. consiste en el término de la carrera pública magisterial producto de

una sanción administrativa.

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La sanción de destitución se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión

Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario, disponiéndose su
publicación en el Registro de Sanciones
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo

disciplinario, cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles improrrogables,
contados a partir de la instauración del proceso.
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera
lugar, así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.
Art. 40º El personal administrativo comprendido en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de

Remuneraciones del Sector Público son pasibles de las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal o escrita;

b) Suspensión sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) días;
c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) días y hasta por doce (12)
meses;
d) Destitución.
CAPÍTULO IX
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)
Art. 41º El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de participación, concertación y

vigilancia ciudadana de la Institución Educativa pública que colabora con la promoción y
ejercicio de una gestión eficaz, transparente, ética y democrática.
Art. 42º Los miembros del CONEI son: Es presidido por el Director de la Institución Educativa y está
conformado por los subdirectores, el representante del personal docente,
administrativo, de los estudiantes, de los exalumnos y de los padres de familia,
pudiendo ser integrado también por otros representantes de instituciones de la
comunidad local, por acuerdo del consejo.
Art. 43º Las funciones del CONEI son las siguientes:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad
específica que emita el Ministerio de Educación.
c) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el
número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
d) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
e) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de convivencia
(reglamento interno) y velando por su cumplimiento.
f) Generar vínculos con otras instituciones para mejorar la calidad del servicio
educativo.
g) Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
Educativa.

27
h) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y

calidad en las Instituciones Educativas públicas.
i) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
Art. 44º La elección de los representantes de cada estamento al Consejo Educativo Institucional,
representa la base principal de este órgano porque se pone en práctica la participación
democrática del derecho de elegir libremente a sus representantes ante el CONEI.
Art. 45º El Proceso Electoral se realiza en los últimos tres meses del año lectivo de octubre,
noviembre o diciembre. Cada estamento elige un representante por voto universal, secreto
y directo. La Dirección de la Institución Educativa orienta, difunde y otorga todas las
facilidades necesarias para la realización de las elecciones de los representantes de cada
estamento de estudiante, docente y administrativo ante el CONEI.
Art. 46º El periodo de duración de los miembros del CONEI es de dos años.
CAPÍTULO X
DE LAS DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y FINALES
Art. 47° Los aspectos no contemplados en el presente reglamento y que tengan relación con los
propósitos establecidos, serán resueltos por el Órgano Directivo y CONEI.
a) En caso de fallecimiento de un familiar directo se dará un aporte de 10 nuevos soles.
b) En toda actividad o propuesta debe realizarse previa aprobación por acuerdo de la asamblea.
c) En toda actividad que se realice dentro del calendario escolar todos deben participar de forma
obligatoria, caso contrario se considerara como inasistencia.
d) En cuanto a la presentación personal del docentes los días lunes y martes deben presentarse
con terno y estar presente en la formación; los días miércoles jueves y viernes en sport elegante.
CAPITULO XI
NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA Y LAS MEDIDAS REGULADORAS DE LA

IE “SAN JUAN BOSCO”- SALCEDO
Las Normas de Convivencia son un instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia

escolar democrática, participativa, inclusiva e intercultural, a través del establecimiento de pautas
de comportamiento y medidas reguladoras a nivel de la institución educativa.
RESPONSABILIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Art.48 Comité de Tutoría y Orientación Educativa
• En el marco del Artículo 39° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación, el Comité de Tutoría y Orientación Educativa es el órgano responsable de la
convivencia escolar en la institución educativa. Por lo tanto, debe contar con un
responsable de convivencia-SíseVe, nombrado por el director de la institución educativa
mediante resolución directoral.

28
• El Comité de Tutoría y Orientación Educativa, como órgano responsable de la convivencia

escolar, debe fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la
promoción de la convivencia escolar, así como en las acciones que tengan que ver con
la prevención y la atención de la violencia escolar.
• De acuerdo a lo señalado en el Artículo 13° de la Ley N° 29719, Ley que Promueve la
Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas, el Comité de Tutoría y
Orientación Educativa debe promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un
boletín informativo de las Normas de Convivencia y las acciones que se realizarán
durante el año en relación a la gestión de la convivencia escolar.
Art. 49 Responsable de convivencia-SíseVe de la institución educativa

• El responsable de convivencia–SíseVe de la institución educativa es nombrado por el
director, siendo recomendable nombrar a un responsable por cada nivel educativo,
especialmente cuando existen turnos. Dentro del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa el responsable de convivencia–SíseVe depende directamente de la
coordinación de tutoría.
• Las funciones del responsable de convivencia-SíseVe son las siguientes:
a. Liderar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas en el Plan

de Convivencia Escolar integrado al Plan de Tutoría.
b. Liderar los procesos de promoción de la convivencia escolar, la prevención y la
atención de casos de violencia escolar. Para esto último se tendrá en cuenta los
protocolos de atención.
c. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la institución
educativa.
d. Coordinar con la UGEL todo lo relacionado a la gestión de la convivencia escolar.
e. Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro de Incidencias, los
casos de violencia que se den en la institución educativa.
Art. 50. Consejo Educativo Institucional (CONEI)

• En el marco de la gestión de la convivencia escolar, el CONEI debe cumplir con las
siguientes responsabilidades (complementarias a las señaladas en el Artículo 4° de la
Ley N° 29719, Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas):
a. Garantizar que el PEI de la institución educativa considere como componentes

estratégicos la promoción de la convivencia escolar democrática, participativa,
inclusiva e intercultural, la prevención de la violencia escolar y la atención de casos
relacionados a ésta.
b. Contribuir en la supervisión de la ejecución del Plan de Convivencia Escolar (integrado
al Plan de Tutoría) del Comité de Tutoría y Orientación Educativa, y apoyar en las
actividades que lo requieran.
c. Cautelar que las medidas reguladoras se apliquen de acuerdo a lo establecido en las
Normas de Convivencia de la institución educativa.

29
d. Promover la participación de las instituciones de la sociedad civil en el apoyo a la

gestión de la convivencia democrática, participativa, inclusiva e intercultural.
Art. 51. Asociación de Padres de Familia (APAFA)
En el marco de la gestión de la convivencia escolar, a la APAFA le corresponde cumplir con
las siguientes responsabilidades:
a. Promover y defender los derechos humanos de los integrantes de la comunidad

educativa, con equidad y sin ningún tipo de discriminación.
b. Propiciar la participación de los familiares en la gestión de la convivencia escolar.
c. Sensibilizar a los familiares sobre los efectos de la violencia y la importancia de
mantener pautas de crianza y educación basadas en la disciplina positiva, la gestión
formativa de los conflictos y las prácticas restaurativas.
d. Informarse sobre la implementación del Plan de Convivencia Escolar del Comité de
Tutoría y Orientación Educativa, apoyando de manera sostenida en las actividades
que lo requieran.
Art. 52. Derechos de los estudiantes
a) Todos los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad,

independientemente de sus características socioculturales, económicas o personales,
derecho que les permitirá desarrollarse en forma plena para obtener su bienestar
social.
b) Los estudiantes tienen el derecho a ser tratados como personas dignas, evitando la
agresión verbal, física y Psicológica por parte de los integrantes de la comunidad
educativa (Docentes, Padres, personal administrativo y otros.)
c) Los estudiantes tienen el derecho de conocer el Reglamento de Convivencia
Escolar , así como también el reglamento de evaluación que norma los
procedimientos de promoción, evaluación y calificación.
d) Todos los estudiantes tienen el derecho a permanecer en un ambiente de acogida y
protección, libre de contaminación, y hacer uso correcto de las dependencias del
establecimiento tales como: sala de computación, biblioteca, sala de música, patio
interno y externo y otros, respetando las cosas que no nos pertenecen
e) Los estudiantes tienen el derecho a ser atendidos desde su diversidad, considerando
sus fortalezas y debilidades.
f) Los estudiantes tienen el derecho a ser tratados sin violencia física ni psicológica, sin
apodos, sin descalificaciones.
g) Los estudiantes tienen el derecho de ser atendidos, escuchados y orientados en sus
inquietudes y necesidades, y estimulados en su desarrollo psicosocial.
h) Los estudiantes tienen derechos a proponer y participar en las actividades
programadas por la institución educativa.
i) Los estudiantes tienen derecho a proponer normas de funcionamiento al interior del
grupo curso, lo que orientará la convivencia y facilitarán los aprendizajes.
j) Los estudiantes tienen derecho a recibir los contenidos pedagógicos en forma clara,
sencilla y ser informados acerca de los aprendizajes que deben lograr en cada nivel.
k) Los estudiantes tienen derecho a conocer con antelación los criterios de evaluación
de sus aprendizajes, cuyos resultados serán informados por sus docentes de manera
oportuna.

30
l) Los estudiantes tienen el derecho de conocer y participar con sus aportes, a través
del Alcalde escolar en las diferentes políticas educacionales: PEI: reglamento interno
de convivencia escolar.
m) El pleno respeto a sus derechos fundamentales establecidos tanto en la Constitución
Política del Perú como en otras leyes y tratados internacionales que nuestro país haya
suscrito, considerando especialmente la Convención de los Derechos del Niño y del
adolescente
n) Ser escuchado por la persona que corresponda a la naturaleza del problema en caso
de encontrarse en alguna situación que le impida o altere el normal desarrollo de su
proceso educativo.
o) Ser escuchado por la persona que corresponda a la naturaleza del problema en caso
de encontrarse en alguna situación que le impida o altere el normal desarrollo de su
proceso educativo.
p) Ser informado sobre becas tales como la beca 18 u otras que ofrezca el MINEDU.
q) Utilizar el seguro de atención integral SIS
Art.53. Deberes y obligaciones de los estudiantes

Los deberes de los estudiantes de la IE GUE “San Juan Bosco”- Salcedo, a la par con sus
obligaciones y responsabilidades, se establecen en lo moral, lo social, lo académico, lo
disciplinario, que obligan a respetar los derechos de los demás; y, son los siguientes
1. Valorar y respetar la vida e integridad personal del otro, como a su propia vida.
2. Asistir a las clases, cumpliendo con la disciplina de la Institución y las reglas de
convivencia y democracia escolar y respetar el Horario de Trabajo.
3. Estudiar, cumplir responsablemente con las tareas designadas, horarios establecidos,
cuidar de sus útiles escolares, los materiales de trabajo y llevarlos cada vez que el
profesor lo solicite.
4. Mantener el orden y la disciplina necesarios en la formación, en las actividades Cívico
Patrióticas, respetando los símbolos de la Patria y entonar el Himno Nacional con
acción patriótica.
5. Participar activa y responsablemente en el desarrollo de clases, actividades
extracurriculares, cívicas, culturales u otros que organice la Institución.
6. Respetar a sus profesores, personal de la institución, brigadieres de sección, sus
compañeros y no utilizar el nombre del plantel para actividades no autorizadas por la
Dirección
7. Respetar la designación del Brigadier General, Adjuntos, Jefes de Policía Escolar y
Brigadier de Sección, la cual se realizará en base al record académico del año
próximo anterior (1° al 4°).
8. Respetar la designación del representante (delegados) de aula, la misma que será a
propuesta de sus mismos compañeros de sección.
9. Respetar la autoridad de los miembros del Municipio Escolar, Delegados de aula, de
la Policía Escolar, de la Brigada Escolar de Tránsito, de los Fiscales Escolares, líderes
escolares que actúan dentro de funciones específicas y dispuestas por el órgano
correspondiente de la Institución.
10. Cumplir puntual y responsablemente con los horarios, tareas, lecciones y demás
actividades programadas por la Institución.

31
11. Acatar los cambios de hora en el tiempo estipulado; respetando el horario establecido
por la Dirección de acuerdo al nuevo Modelo de Servicio de Jornada Escolar
Completa (JEC); permaneciendo en el aula durante la ausencia de los docentes.
12. Llevar con orgullo, pulcritud y orden el uniforme, y mantener la presentación exigida
por la Institución, mediante el aseo personal y el arreglo del cabello, absteniéndose de
utilizar accesorios ajenos al mismo.
13. Practicar las normas de urbanidad y buenos modales y aceptar respetuosamente las
correcciones impartidas por las autoridades y educadores de la Institución.
14. Demostrar responsabilidad en su comportamiento dentro y fuera de la Institución,
evitando situaciones que vayan contra la moral y las buenas costumbres o que
afecten a terceras personas.
15. Cuidar los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la Institución.
Respecto a los bienes destinados a su uso directo, en caso de daño o deterioro, el
padre, madre de familia o apoderado deberá asumir los gastos de reparación o
reposición en un plazo no mayor de 5 días. Incluido los servicios higiénicos,
lavatorios, instalaciones deportivas y otros de uso institucional.
16. Permanecer en el lugar asignado y durante el tiempo previsto para las diferentes
actividades, participar activamente en el desarrollo de las clases y actividades
programadas por la Institución y cumplir con todos los requisitos académicos,
procurando alcanzar la máxima nota y la excelencia en cada una de las áreas
asignadas, aprovechando el tiempo de descanso para la sana recreación.
17. Respetar los derechos ajenos, no abusar de los propios y respetar las pertenencias
de los demás.
18. Llevar y entregar oportunamente a los padres o apoderados toda la información que
envíe la Institución en la agenda escolar, comunicados o citaciones de
apersonamiento.
19. Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y materiales necesarios, con aseo y
orden; y abstenerse de traer a la institución elementos diferentes a los que se
requieren para el desarrollo de las actividades del servicio educativo y evitar el uso de
objetos de alto valor, que no hagan parte del material escolar. La Institución no se
hace responsable por el deterioro o la pérdida de los mismos.
20. Abstenerse de usar elementos, sustancias y/o pinturas (líquidas o aerosoles) para
pintar las paredes internas o externas de la institución con grafitis u otras
inscripciones.
21. Abstenerse de recoger dinero, hacer ventas o comercializar productos dentro de la
Institución, sin la autorización de la Dirección.
22. Abstenerse de traer dinero por encima de lo necesario. La institución no se hace
responsable por la pérdida o extravío del mismo. El único responsable es el o la
estudiante y sus padres o apoderados.
23. Abstenerse de portar, traer y/o usar celulares, Tablet, Smartphone, Laptop, Notebook
u otros dispositivos electrónicos. En caso excepcional el uso de estos equipos serán
con autorización expresa del Padre de Familia o Apoderado y sólo para uso
pedagógico bajo la supervisión del docente que considere necesario trabajar con
estas herramientas TIC. El uso de celulares con la debida autorización, para fines de
comunicación, sólo podrá usarse en los momentos de receso y refrigerio.
24. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o consumir sustancias psicotrópicas,
estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarros, fósforos, encendedores, juegos de
azar, u otros tóxicos que dañen o pongan en peligro la salud de la comunidad
educativa.

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25. Abstenerse de asistir en estado etílico o con síntomas del mismo o haber ingerido
sustancias psicotrópicas o estupefacientes.
26. Abstenerse de fomentar desorden en la vía pública estando uniformado.
27. Abstenerse de usar atuendos (chamarras con capucha, gorros de estilo extravagante,
polos de color fosforescente u otros) que no correspondan al uniforme oficial o
deportivo.
28. Hacerse registrar en la Agenda virtual obligatoriamente en forma diaria donde se
registrará: las asistencias, inasistencias, tardanzas y observaciones de los profesores
de área.
29. Abstenerse de adulterar notas, falsificar la firma de los padres o apoderados, o
profesores, en los documentos, cuaderno o la agenda escolar.
30. Mantener una relación estrictamente de respeto con los educadores y personal de la
Institución y de ninguna manera sostener relaciones de tipo personal o afectivo con
los mismos.
31. Abstenerse de inducir a los compañeros y a otras personas a comportamientos
nocivos o negativos, mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de
cualquier tipo o naturaleza.
32. Abstenerse de inducir a los compañeros a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio
personal o de otros con fines nocivos.
33. Abstenerse de ingresar a las aulas sin autorización del responsable y mucho menos
de registrar o tomar las cosas de los compañeros o profesores.
34. Emplear en todas las intervenciones un vocabulario respetuoso y cortés y abstenerse
de utilizar palabras vulgares o soeces.
35. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales de todos los
miembros de la comunidad educativa.
36. Devolver a la Biblioteca los libros y demás materiales prestados por la Institución,
responsabilizándose económicamente en caso de pérdida o deterioro.
37. Mantener el respeto, compostura y silencio durante el uso del servicio de la sala de
lectura.
38. Mantener en cada Aula Funcional un comportamiento disciplinario, atento, respetuoso
y activo, significa:
a. Esperar en silencio y ponerse de pie a la llegada del profesor o de cualquier
otra persona.
b. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento del aula, equipo y
mobiliario. Así como limpiar la pizarra antes del ingreso del siguiente docente.
c. Solicitar permiso para salir del aula durante la clase, solo en caso de absoluta
necesidad.
d. No se puede ir a las tiendas o kioscos durante el periodo de clases.
e. Permanecer en su sitio, evitando desplazarse por el aula o realizar acciones
que perturben el desarrollo de las clases.
f. Respetar la ubicación establecida por la Coordinación de Tutoría.
g. Guardar compostura cuando entran o salen de sus aulas funcionales para ir a
otra aula o ir al laboratorio de ciencias o al Centro de Computo o al Aula de
Innovación Pedagógica (AIP), o cuando tienen clase de Educación Física.
h. Abstenerse de pintar o rayar la pared interna o externa del aula; así como,
rayar las carpetas, mesas, sillas de los compañeros o despintar o romper los
vidrios.
i. Al finalizar la novena hora y antes de retirarse del aula, cada estudiante
deberá ubicar las sillas de sus respectivas mesas en forma ordenada.
39. Conservar en el patio una conducta adecuada, significa:

33
a. Depositar la basura y/o desechos en los recipientes respectivos.

b. Jugar con prudencia y cuidado sin atropellar derechos, ni propinar insultos o
palabras inadecuadas, evitando el juego violento, respetando a los más
pequeños.
c. Suspender toda actividad al toque de timbre para ingresar a clase.
d. Respetar y ejecutar las indicaciones de los auxiliares de educación y policías
escolares.
e. Usar sombreros o gorros autorizados por la institución.
f. No violentar las puertas de los salones o romper los vidrios de los mismos.
g. Cuidar las áreas verdes (árboles y plantas) de la institución.
40. En el Aula de Innovación Pedagógica (AIP), los estudiantes deben:
a. Ingresar al aula de AIP acompañado por el docente del área curricular, en
forma ordenada.
b. Velar por el buen uso de los equipos a utilizar, mientras dura la actividad
pedagógica.
c. Evitar en todo momento acciones que dañen el sistema o algún elemento.
d. Comunicar al profesor encargado del AIP, los inconvenientes que se puedan
presentar durante el trabajo, en el aspecto técnico.
e. Abstenerse de ingresar y consumir alimentos o bebidas en el AIP.
f. Dejar ordenado y limpio el ambiente del AIP y accesorios, antes de retirarse.
g. Practicar la honestidad y las buenas costumbres.
h. Obtenerse de ingresar al AIP con el pelo húmedo o las manos sucias o húmedas
41. En las horas pedagógicas del Área Curricular de Educación Física, los estudiantes
deben:
a. Presentarse a la sesión con una tolerancia de 5 minutos luego del cambio de
hora.
b. Asistir obligatoriamente a las sesiones sin quedarse por ningún motivo en el
aula, incluyendo los exonerados en la parte práctica.
c. Traer su material deportivo.
d. Dar a conocer al docente del área curricular sobre la tenencia de dinero u
otros objetos autorizados para su custodia respectiva; caso contrario, será de
absoluta responsabilidad del estudiante la pérdida de estos.
42. Para los desfiles, los estudiantes deben:
a. Participar obligatoriamente integrando el batallón salesiano en sus diferentes
secciones.
b. Participar con el uniforme oficial de la institución conforme a lo establecido
c. Presentarse en la Institución en la hora y fecha indicada por el Auxiliar de
Educación responsable.
d. Solicitar oportunamente su dispensa por sufrir alguna dificultad físico-motora
o ideológica que le impidan participar en los desfiles.
43. Para participar en visitas o paseos, los estudiantes deben:
a. Contar con un plan de visita o paseo, Aprobado y Autorizado por la Dirección
de la Institución, previa opinión de la Coordinación de Tutoría.
b. Coordinar con su tutor, docente de Área o Coordinador de Tutoría, quienes
son los únicos responsables para gestionar la Autorización de visita o paseo.
c. Contar con la Autorización expresa de sus padres o apoderados.
d. Conducirse durante la visita o paseo con respeto y responsabilidad,
cumpliendo en lo que corresponda con lo estipulado en el presente
reglamento.

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e. Cumplir estrictamente con los requisitos exigidos de acuerdo a normas

vigentes.
f. Cumplir con las disposiciones vigentes para tal fin.
44. Para ser parte de la Promoción, sus actividades o excursión, los estudiantes deben:
a) Estar cursando el 5° grado de Educación Secundaria, con promedios
ponderados satisfactorios.
b) Contar con un plan de actividades promocionales, Aprobado y Autorizado por
la Dirección de la Institución, previa opinión de la Coordinación de Tutoría.
c) Coordinar con su tutor, asesor y co-asesor la realización de actividades
promocionales y de excursión, siendo estos, los únicos responsables para
gestionar la Autorización correspondiente.
d) Contar con la Autorización expresa de sus padres o apoderados.
e) Llevar el nombre de un lema o personaje peruano fallecido, no fallecido o
ilustre que haya destacado en cualquiera de sus actividades humanas.
f) Conducirse en todas las actividades relacionadas con la promoción con
respeto y responsabilidad, cumpliendo en lo que corresponda con lo
estipulado en el presente reglamento.
g) Cumplir con las disposiciones vigentes emanadas por la Autoridad Superior
para la realización de excursiones y otros.
h) Presentar junto con el tutor, asesor y co-asesor un informe escrito, detallado y
sustentado del movimiento económico resultado de las actividades
promocionales. Este informe debe ser presentado antes de la culminación del
año académico.
45. Respetar y ayudar a todos los compañeros que presenten alguna dificultad de
integración social
46. Traer su lonchera saludable todo los días
47. Otros deberes legales.
HORARIO Y ASISTENCIA ESCOLAR

Art. 55 El año escolar de acuerdo a las normas específicas y vigentes del Ministerio de
Educación, está dividido en tres trimestres pedagógicos. Cada trimestre se cumple dentro de las
siguiente calendarización:
 I Trimestre del : 01 de Marzo Al : de Junio
 II Trimestre Del: de Junio Al: de Setiembre
 III Trimestre Del: de Setiembre Al: de Diciembre
 Las vacaciones del medio año Del: 27 de Julio Al: 07 de Agosto
Art. La calendarización de las diferentes actividades curriculares y extracurriculares es

establecido por el órgano Directivo en consulta y acuerdo del CONEI, Coordinadores
Pedagógicos y el Comité de Tutoría de la Institución.
Art. Del horario de trabajo escolar:
A. El horario regular de asistencia de los estudiantes de acuerdo al nuevo modelo de
servicio de JEC, es:

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BLOQUES HORA TIEMPO LUGAR DE

DESARROLLO
Ingreso 7:30 – 7:45 Puerta de acceso
Formación 7:45 – 7:50 Patio principal
Información 7:50 – 8:00
1° Pedagógica 08:00 – 08:42 Aula funcional
Bloque 1 2° Pedagógica 08:42 – 09: 24 correspondiente
3° Pedagógica 09:24 – 10:06
4° Pedagógica 10:06 – 10:48
Receso 1 10:48 – 10:58 Patio central
Bloque 2 6° Pedagógica 11:40 – 12:22 correspondiente
Receso 2 12:22 – 12:45 Refrigerio
Bloque 3 8° Pedagógica 13:25 – 14:05 correspondiente
9° Pedagógica 14:05 – 14:45
B. La interrupción del horario del trabajo escolar de los estudiantes, por motivo particular,
será excepcional y deberá estar autorizado por la Dirección, previa consulta
debidamente sustentada por quien ostente la patria potestad del menor. La Dirección
conjuntamente con el Coordinador de Tutoría y la Trabajadora Social evaluara cada
caso de forma particular y autorizara aquellos que revistan carácter de urgencia
C. Las actividades extracurriculares, cívicas, culturales, religiosas, deportivas u otros que
organice la IE, se cumplirán dentro del horario de trabajo escolar.
D. Las actuaciones por motivos especiales, debidamente organizadas por la comisión y
comité correspondiente, autorizadas y calendarizadas dentro del PAT, se efectuaran
dentro del horario de trabajo escolar y en el patio principal de la Institución.
Art. 56 De la asistencia escolar:
1. El estudiante debe asistir con puntualidad t regularidad a las labores escolares y toda
actividad similar donde se requiera su presencia y que contribuya con su educación y
formación integral; asi como participar oportunamente en los actos de formación de
acuerdo a los horarios y roles establecidos por la institución.
2. La asistencia de los estudiantes es de acuerdo a los horarios establecidos. Para el
ingreso a la 1ra hora del primer bloque el estudiante con domicilio urbano, tendrá una
tolerancia hasta 5 minutos y con domicilio rural una tolerancia hasta de 15 minutos,
previa verificación. Para el ingreso a 7ma hora del tercer bloque, todos tendrán una
tolerancia hasta 5minutos. Posterior se considera tardanza o inasistencia.
3. La asistencia en horas de arte se consideran también a los estudiantes que están en
la banda; siempre y cuando asista a la banda escolar.
4. Cada estudiante debe registrar su asistencia en la agenda virtual con el auxiliar de
educación y con los brigadieres de sección al inicio del 1er y 3er bloque de horario
escolar.
5. Los estudiantes que son exonerados en el área curricular de educación religiosa;
deberán cumplir acciones académicas en la biblioteca de la Institución.
6. Los exonerados en el área curricular de educación física, tienen una exoneración de
carácter parcial, en razón de que es solo en la parte práctica y en caso de

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7. impedimento físico debidamente acreditado o por dispensa temporal(en caso de

accidente u otro) Sin embargo, estas situaciones no eximen a los estudiantes de la
asistencia obligatoria al área y a ser parte de las evaluaciones preparada sobre un
programa definido a partir de actividades teóricas y trabajos escritos
8. Para la asistencia el ingreso y salida de la Institución por parte de los estudiantes será
por la puerta de acceso principal, ubicado en la Av. Don Bosco y puerta trasera,
ubicado por el Jr.
9. Su insistencia y/o tardanza al plantel deberá ser justificada mediante comunicación
escrita enviada por el padre o apoderado correctamente firmada, indicando su
nombre completo y el número de su DNI.
10. Tres tardanzas injustificadas equivale a una inasistencia. Dos inasistencias
injustificadas deberá ponerse en conocimiento del padre de familia o apoderado. En
caso de reincidencia deberá presentarse con su apoderado previa notificación.
PROHIBICIONES
Art.57 De las Prohibiciones del estudiante: Dentro del marco del respeto y para salvaguardar la
integridad física, moral y formativa de los estudiantes de los diferentes grados y secciones, estos
tienen las siguientes prohibiciones:
a) Salir de la Institución sin autorización expresa del Director, profesor del área, tutor o
Coordinador de Tutoría. El padre de familia o apoderado para tal, deberá presentar una
solicitud escrita y estar ser autorizada por la Dirección, previa evaluación.
b) Usar los muros del perímetro del plantel para ingresar o salir clandestinamente de la
Institución.
c) Traer a la Institución iPod (reproductores de audio digital portátiles), cámaras
fotográficas, video juegos, punteros laser, armas de fuego, objetos punzo cortantes,
revistas inmorales, afiches, juegos de azar, juguetes, artefactos u otros ajenos a los fines
educativos.
d) Traer a la Institución celulares, Tablet, Smartphone, Laptop, Notebook u otros
dispositivos electrónicos.
e) Portar, traer, distribuir y/o usar o consumir dentro y fuera de la Institución sustancias
psicotrópicas, estupefacientes, bebidas alcohólicas, cigarros, u otros tóxicos que dañen
o pongan en peligro la salud de la comunidad educativa.
f) Asistir en estado etílico o con síntomas del mismo o haber ingerido sustancias
psicotrópicas o estupefacientes.
g) Realizar actividades económicas sin autorización expresa de la Dirección de la
Institución.
h) Contradecir airadamente las observaciones y/o recomendaciones del auxiliar de
educación, tutor, docente u otro personal de la Institución.
i) Agredir física o verbalmente al personal de la Institución.
j) Participar en cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre
compañeros de forma reiterada; tipificado como Bullying en sus diferentes tipos y
modalidades.
k) Participar en cualquier tipo de actividad antisocial (pandillaje u otros) reñidos contra la
moral y las buenas costumbres de la sociedad.
l) Falsificar documentos, firmas de sus padres o apoderados, docentes o alterar notas.
m) Redactar documentos o hacer escrituras en las paredes que mellen la dignidad personal
y profesional del personal docente, administrativo, jerárquico, directivo y sus mismos
compañeros.
n) Escribir en las paredes del muro del perímetro de la institución, aulas, baños, mobiliario.

37
o) Actuar indisciplinadamente durante la formación, actos cívicos o en cualquier parte de la

institución
p) Llevar el uniforme desaseado, incompleto y accesorios o vestidos ajenos al uniforme.
Tampoco debe alterarse o modificarse por ningún motivo el uniforme oficial o deportivo
q) Usar atuendos que no correspondan al uniforme oficial o deportivo de la Institución,
como: chamarras con capucha, gorros de estilo extravagante, polos de color
fosforescente u otros.
r) No participar en los desfiles cuando la institución convoque
s) Permanecer fuera del aula en horas de clase.
t) Hacer obsequios o insinuaciones de mala fe, a los profesores, profesoras, auxiliares de
educación y otros, con la intensión de conseguir favoritismos.
u) Ocultar o sustraer toda pertinencia ajena (de los compañeros, profesores o la institución)
debiendo reparar los daños ocasionados a los agraviados.
v) Comer cualquier tipo de alimento o tomar bebidas en horas de clase o durante la
formación.
w) Utilizar el tiempo del Recreo 2 (Refrigerio - Almuerzo) mas no, para ingresar a los
internet o realizar actos que no corresponden a buena educación y formación.
Contradiciendo a lo dispuesto en el Art. 48 numeral 17 del presente reglamento.
x) Inducir a los compañeros y a otras personas a comportamientos nocivos o negativos,
mediante conversaciones, invitaciones o sugerencias de cualquier tipo o naturaleza.
y) Inducir a los compañeros a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio personal o de
otros con fines nocivos.
z) Fomentar desorden en la vía pública estando uniformado
aa) Jugar con la pelota en horas pedagógicas dentro del aula, en los balcones de los
pabellones1 y 2, patio o parte trasera de las aulas.
bb) Asistir a la Institución con el uniforme deportivo cuando no les toque Educación Física
Art.58° PRESENTACION PERSONAL
a) El alumno debe tener una buena presentación personal. El cabello corto tradicional,
que no toque el cuello de la camisa, ni las orejas, sin melena, sin volumen, sin
“mechas”, parejo y peinado. No se aceptarán cortes extravagantes, cortes de pelo al
cero, pelo teñido, ni cosas parecidas, dibujos o letras en la cabeza, pelo parejo en la
sien y la nuca sin tendencias a ningún tipo de modas. Las alumnas pelo ordenado y
tomado a una cola con cintas de verde y blanco, sin aretes largos, collares, ni
maquillaje, ni piercing, no uñas largas ni pintadas, las cuales debe mantenerlas
limpias y cortadas
b) Los alumnos deben presentarse con su camisa blanca con todos los botones
correctamente abrochados y dentro del pantalón negro o plomo, éste debe ser de
corte recto tradicional, usado a la cintura, corbata negra bien ordenada y zapatos
lustrados. Las alumnas con falda verde tableada tipo yamper, según modelo con
pantimedias color verde, blusa blanca manga larga para corbata, corbata negra,
chompa color verde con botones, zapatos color negro.
c) El uniforme de Educación Física consta para los alumnos de polo blanco de IE, truza
8
d) verde zapatillas y calcetines blancos para las alumnas Short blanco y polera según
diseño oficial del Colegio, zapatillas, calcetas blancas.
e) En caso de usar buzo deportivo, se permitirá sólo el del Colegio.
f) El alumno del Colegio Salesiano, mientras vista su uniforme debe mantener su
identidad con la institución, demostrando en todo momento y lugar una actitud
disciplinada (dentro y fuera del colegio). De no cumplir con este deber recibirá una

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corrección verbal (podrá ser amonestado verbalmente y/o por escrito). Si reincide se
registrará en su hoja de observaciones.
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN
art.59 Del Acoso Escolar/Bullying
Serán consideradas como conductas de Acoso Escolar en el Colegio:
a) Acto de agresión u hostigamiento reiterado.
b) Actos agresivos cometidos por un estudiante o por un grupo, dentro o fuera del
establecimiento educacional.
c) Valerse de una situación de superioridad o de indefensión de la víctima, que le
provoque maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de
carácter grave
d) Agresión por medios tecnológicos o cualquier otro medio, que produzca hostigamiento
realizado por medios virtuales.
e) Hechos de violencia ya sea física o sicológica, que cometan adultos a alumnos
miembros de la comunidad educativa.
f) Acoso sexual en cualquiera de sus formas realizado por estudiantes, personal del
Colegio, padres o apoderados, que atenten en contra de otro estudiante u otro
integrante de la Comunidad Educativa.
art.60 Del Protocolo de Denuncia o Reclamo frente al Acoso Escolar/Bullying

Ocurrida una acción de Bullyng al interior o exterior de nuestro colegio, el
procedimiento será el siguiente:
a) Toma de conocimiento por parte de la Coordinadora de Tutoría o Trabajadora Social o

Tutor.
b) En caso de conocimiento del auxiliar de educación debe comunicar al comité de
tutoria.
c) Se procederá con la primera etapa, referida a la clarificación de la situación y

ocurrencia de los hechos. Una segunda etapa estará constituida por la mediación, que
las Coordinadoras de Tutoría y/o tutor deberá realizar con los alumnos involucrados,
potenciando siempre el diálogo, el buen trato, la capacidad de reconocer los errores y
las disculpas, si el caso lo amerita.
d) Si la acción es de carácter grave, se citará de manera inmediata, la presencia del
apoderado y de no ser posible, se le citará para el día siguiente, quien será
atendido por el personal competente.
e) Conocida la falta por parte del apoderado(a), se desarrolla el diálogo entre las partes
involucradas: alumno agresor, apoderado (a), Coordinadoras de Tutoría y la
Trabajadora Social quienes aplicaran y asumirán la sanción contemplada en el
presente reglamento de Convivencia Escolar.
f) Si un estudiante fuere suspendido de clases, deberá confeccionar un trabajo de
investigación escrito a mano, en relación con temas valóricos, que es necesario
reforzar, el cual debe ser expuesto en el área correspondiente a la primera hora o al
momento de reintegrarse a clases.
g) Los encargados de velar por el cumplimiento de la sanción, será el director de la
institución educativa, el Comité de Tutoria, la Coordinadora de Tutoria y la Trabajadora
Social.

39
h) El reglamento interno de Convivencia Escolar asumirá en plenitud la Ley N°

27337.que aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes en relación a la
violencia escolar.
art.61°. ABUSO SEXUAL

El abuso sexual infantil es un delito y atenta contra la ley; el menor es utilizado como
objeto sexual por parte de otra persona con la que mantiene una relación de
desigualdad, ya sea en cuanto a la edad, la madurez o poder.
art.62°. Del Protocolo de Denuncia o Reclamo frente al Abuso Sexual

 La persona que, por cualquier medio, toma conocimiento de hechos eventualmente
constitutivos de abuso de menores al interior del Colegio o en su entorno familiar
debe ponerlos de inmediato en conocimiento del Comité de Tutoría.
 Cuando se tengan todos los antecedentes ya reunidos sobre el caso o acusación se
procederá a comunicar la situación al Director del Colegio y estos se encargaran de
realizar inmediatamente la denuncia correspondiente ante las autoridades
competentes (Ministerio Público, Policía), en conformidad a la ley.
 Están obligados a presentar la denuncia el Director, profesores y otras personas
encargadas de la educación de los menores por ilícitos que afecten a los alumnos
dentro o fuera del establecimiento, en conformidad a la ley.
 La denuncia realizada por cualquiera de las personas ya mencionadas anteriormente,
no exime al resto de la obligación de denunciar. La omisión de esta obligación está
sancionada en la legislación penal. La denuncia se debe efectuar dentro de las 24
horas siguientes al momento en que se tomó conocimiento del hecho.
Art.63°. SI EL ACUSADO DEL DELITO ES UN PROFESOR, ADMINISTRITIVO Y/O

AUXILIAR
 Si la denuncia indicara la directa responsabilidad de un funcionario de la IE, la
Dirección tomará medidas de suspensión de sus funciones mientras dure la
investigación realizada por el Ministerio público.
 Todos aquellos que de algún modo han tomado noticia del hecho deben salvaguardar,
cualquiera sea el resultado de la investigación, la honra y dignidad de las personas
involucradas, de manera que no sea perjudicada injustamente.
TRANSGRESIÓN DE VALORES O NORMAS DE CONVIVENCIA
Se define Transgresión como la conducta que es incompatible con los valores y normas
deseados por el Colegio Salesiano y que además de afectar el desarrollo del alumno, incide
negativamente en el cumplimiento de deberes y en la convivencia de la comunidad educativa.
Art. 64° “De la clasificación de las Transgresiones”

Según su gravedad y a fin de determinar las medidas educativas y sanciones a aplicar
para promover su superación, las transgresiones a valores o normas, se clasifican de
acuerdo a los siguientes criterios:
a. Leves: conductas negativas que transgreden las normas que regulan la convivencia y
que sin llegar a alterar ésta de manera significativa ni a causar mayor daño o perjuicio a
sí mismo, a terceros y/o para la Comunidad Educativa, se apartan del perfil ideal definido
para nuestros alumnos. La denominamos Seguimiento

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b. Graves: conductas que transgreden las normas, perjudicando gravemente la

convivencia escolar o con graves repercusiones negativas para sí mismo, para terceros
y/o para la Comunidad Educativo. Se traducen en Amonestación
c. Muy Graves: conductas que transgreden las normas, causando un gravísimo
perjuicio a la convivencia escolar o con muy graves repercusiones negativas para sí
mismo, para terceros y/o para la Comunidad Educativo. Por su connotación representan
Condicionalidad
d. Extremas: conductas extremas que transgreden las normas, causando un gravísimo
perjuicio a la convivencia escolar o con repercusiones negativas para sí mismo, para
terceros y/o para la Comunidad Educativo, que implica la Cancelación de matrícula.
art.65. “De las Transgresiones L eves ”

o Presentación personal inadecuada.
o Usar prendas de vestir no autorizadas con el uniforme
o Falta de atención en clases.
o Ingerir alimentos en la sala de clases.
o Ensuciar el entorno físico del Colegio.
o Manifestar indiferencia a la clase o no seguir las instrucciones dadas
durante la misma.
o Concurrir a clases sin útiles, equipo de educación física, uniforme de
especialidad.
o No entregar tareas y trabajos oportunamente.
o Gritar o conversar interrumpiendo la clase.
o Omisión en presentar justificativos, comunicaciones o respuestas de
circulares enviadas al hogar, debidamente firmadas.
o Ingresar tardíamente a clases, especialmente después de los
recreos.
o No justificar inasistencia o atraso a jornada escolar.
o Salir de clases sin permiso del educador.
o No asistir actividades programadas y convocadas por el Colegio,
tales como: desfiles, actos litúrgicos, visitas educativas.
art.66. “De los procedimientos para las Transgresiones Leves ”

a. Llamado de atención verbal o escrita: El alumno al cometer una falta considerada
como una transgresión Leve, recibirá un llamado de atención por parte del educador, que
lo invite a cambiar de actitud, dicho llamado de atención si es escrito deberá ser
informado al alumno y quedar consignado en su hoja de vida del libro de clases.
b. Si el alumno acumula tres o más faltas leves deberá su auxiliar informar de inmediato
a su apoderado, quien bajo su firma se responsabilizará de las acciones de conducta de
su pupilo.
c. Si al completar seis o más faltas leves el alumno deberá junto a su apoderado firmar
la sanción de Amonestación en un acta y comprometerse a cambiar su actitud.
art.67. “De las Transgresiones Graves”
a. Las reincidencias de actitudes negativas consideradas transgresiones
leves . (seis o más)
b. Participar o promover juegos violentos que dañen la integridad física de las
personas.
c. Ingresar al Colegio eludiendo el control de atrasos.

41
d. No acatar órdenes impartidas por los docentes o por cualquier funcionario del
Colegio, dentro del aula, taller o de cualquier dependencia del colegio.
e. Interrupciones intencionales o reiterativas en clases o actos masivos
interfiriendo manifiestamente el desarrollo de la tarea docente, tanto individual
como colectivamente.
f. Acumulación de atrasos, sin que se evidencie una voluntad de superación del
problema ante el primer llamado de atención.
g. Por “irregularidades” en evaluaciones, tales como “copiar”, “negarse a
rendirlas”, “no entregarlas”, “adulterarlas”.
h. Acumulación de inasistencias a clases, sin justificativo médico.
i. Por reincidir en las inasistencias a actividades programadas y convocadas
por el Colegio, tales como: desfiles, visitas educativas.
j. Comportamiento inadecuado, irrespetuoso o grosero en ambientes
k. Producir intencionadamente daños serio o irreparable hacia los bienes
materiales del Colegio que están al servicio personal o comunitario.
l. Reincidir en el uso dentro de las instalaciones de Colegio, equipos de
música, y sus audífonos, como: celulares, MP3, MP4, y otros.
m. Vender artículos de cualquier especie sin autorización de la Dirección
n. Negarse a mantener su presentación personal de acuerdo a lo que estipula el
Manual de Convivencia.
o. Burlarse de las cualidades físicas, emocionales o intelectuales de otros.
p. Utilizar inadecuadamente dependencias, materiales o mobiliario del Colegio.
q. Involucrar a terceros en trasgresiones, con el propósito de perjudicarlos o
beneficiarse a sí mismo.
r. Faltar intencionadamente a clases, sin conocimiento del apoderado.
s. Lanzar objetos de cualquier tipo, desde las ventanas o pisos superiores, al
interior o exterior del Colegio.
t. Rayar las dependencias, materiales o mobiliario del Colegio.
u. Molestar a sus compañeros con sobrenombres ofensivos y/o juegos bruscos.
v. Retener o esconder pertenencias ajenas (prestados o encontrados) o usar
útiles de otros sin su consentimiento.
w. Hacer mal uso de la red de Internet en clase, tales como chatear, ver twitter,
facebook , whatsapp y otros no permitidos por los educadores.
x. No ingresar a clases estando en el Colegio.
art.68.“De los procedimientos para las Transgresiones Graves ”
a. Compromiso de Conducta: El alumno que incurra en una falta
considerada como transgresión grave de los valores y normas
establecidas en las normas de Convivencia, deberá firmar junto a su
apoderado la Amonestación en la hoja de vida del libro de
incidencias.
b. Conjuntamente con la firma de la amonestación el apoderado y
alumno deben establecer un compromiso de cambio de conducta.
c. El Compromiso de Cambio de Conducta tiene como objetivo que el
alumno, acompañado de su apoderado, se comprometan por escrito
a asumir dentro de un plazo prudente las normas de convivencia y
disciplina estipuladas en las normas de Convivencia y que no han
podido ser cambiadas con llamadas de atención verbal o escritas.
d. El procedimiento de firma de la Amonestación se realizará con el
personal de la IE.

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e. La amonestación tendrá duración limitada desde la fecha que se

firma, y podrá ser levantado por el comité de Tutoria.
art.69. “De las Transgresiones Muy Graves”
1. Las reincidencias de actitudes negativas consideradas graves.
2. Incumplimiento del compromiso de conducta
3. Usar sin autorización de la dirección, el nombre del establecimiento para fines
particulares.
4. Faltas de respeto en actos y a símbolos tanto cívicos como religiosos.
5. Falsificación de la firma del apoderado.
6. Ser sorprendido portando alcohol o en estado de ebriedad, en actividades del
colegio: actividades lectivas, recreativas, deportivas, o de esparcimiento.
7. Abandonar sin autorización el Establecimiento o fugarse de clases.
8. Ser sorprendido portando, distribuyendo, intercambiando, mirando o copiando
material pornográfico.
9. Mal uso de las tecnologías en perjuicio de compañeros, funcionarios y
docentes a través de imágenes, referencias o páginas de Internet.
10. Incitar a otros o manifestar complicidad en situaciones que trasgreden
gravemente los valores del Colegio.
11. Agredir físicamente, en peleas, a compañeros o alumnos de otros
establecimientos educacionales.
12. Fumar al interior del Colegio.
13. Por reincidir en “irregularidades” en las evaluaciones.
14. Sustraiga, raye o arranque hojas de algún libro de la Biblioteca.
art.70. “De los procedimientos para las Transgresiones Muy Graves ”
a. Condicionalidad de Matrícula: El alumno que incurra en una falta
considerada como transgresión muy grave de los valores y normas
establecidas en las normas de Convivencia, deberá firmar junto a su
apoderado una Condicionalidad de Matrícula.
b. La Condicionalidad de Matricula tiene como objetivo que el alumno,
acompañado de su apoderado, se comprometan por escrito a asumir
dentro de un plazo prudente las normas de convivencia y disciplina
estipuladas en el capítulo de normas de convivencia en el reglamento
interno y que no han podido ser asumidas con llamadas de atención
verbal o escritas.
c. El procedimiento de firma de la carta de Condicionalidad de Matricula
se hará en la Dirección, esta quedará registrada en la hoja de vida
del alumno.
d. La Condicionalidad de Matricula tendrá duración limitada desde la
fecha que se firma el documento, y podrá ser levantada por el comité
de tutoría.
art.71. “De las Transgresiones extremas”
a) Las reincidencias de actitudes negativas consideradas muy graves.
b) Robar o hurtar especies o valores.
c) Adulterar, deteriorar o falsear documentos oficiales del Colegio.
d) Portar cualquier tipo de armas que pongan en riesgos la seguridad e integridad física
de los integrantes del Colegio.
e) Realizar Bullying a algún compañero del Colegio.
f) Agredir física y/o psicológicamente a algún educador o personal del Colegio.

43
g) Realizar actos que atentan contra una sexualidad sana. (acoso sexual en los
diferentes grados, intento de violación, ultrajes, insinuaciones deshonestas, presión
psicológica, entre otros)
h) Ser sorprendido portando, consumiendo, distribuyendo o vendiendo drogas ilícitas en
las instalaciones del Colegio.
i) Agresión verbal a los docentes o al personal de la IE.
DE LOS PROCEDIMIENTOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MEDIDAS

REPARATORIAS
art.72°. El Colegio Salesiano de Salcedo, agotará todas las instancias a su alcance antes de
aplicar una sanción, lo que supone:
1. Aclarar los hechos, privilegiando el dialogo.
2. Definir responsabilidades e instar a que se reconozcan los errores.
3. No juzgar en forma apresurada (presumir inocencia hasta probar lo contrario)
4. Escuchar al alumno y su familia.
5. Resolver pacíficamente los conflictos entre las personas involucradas.
6. Potenciar la asunción de medidas reparatorias cuando estén a nuestro alcance: pedir
disculpas, reparar daño provocado.
7. En los casos que se identifiquen problemas psicosociales en los estudiantes realizara
el comité de tutoría talleres educativos de reflexión.
Art.73° PUBLICIDAD Y VIGENCIA DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA
 El presente reglamento regirá a partir del año 2017.

 El establecimiento adoptará las acciones necesarias para la correcta, oportuna y
completa difusión de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a través
de todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa esté
permanentemente informada y pueda conocer sus derechos, deberes y
obligaciones.
 Mediante la firma de la matrícula correspondiente al año escolar correspondiente,
los apoderados toman conocimiento y aceptan el presente reglamento en todas sus
partes. Además de lo anterior, el apoderado conoce el contenido del reglamento
cuando se realiza la entrevista, al momento de la inscripción al proceso de
matrícula, cuando matricula a su pupilo recibe el texto completo del Reglamento, y
en la primera reunión de apoderados de inicio del año escolar el reglamento es leído
y comentado en asamblea de curso, además de los medios de difusión que se
señalan a continuación.
 La difusión del presente reglamento interno, los integrantes de la Dirección, del
Consejo Escolar, del Consejo Disciplinario y los nombres de los encargados de
convivencia, se darán a conocer a través de uno cualquiera de los siguientes
medios:
 .Reuniones de Padres y/o Apoderados.
 Jornadas de Reflexión Pedagógica.
 Diarios Murales del Colegio

Reglamento Interno SJB 2017

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN AREA DE GESTIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL INSTITUCIONAL

I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

El presente Reglamento Interno (RI) regula la organización y funcionamiento integral de la Institución

El presente reglamento es un instrumento regulador de las funciones internas de la Institución Educativa

Puno, 07 de Marzo del 2017.

Visto, el Reglamento Interno de la Institución Educativa

Que, conforme a la normatividad vigente, el Reglamento Interno

Que, estando a lo dispuesto por el Director de la Institución

Que, de conformidad a lo establecido por la Ley General de

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

1.- Objetivos pedagógicos:

2.- Objetivos administrativos:

3.- Objetivos Institucionales:

a) Constitución Política del Estado.

EQUIPO DE APOYO Y COORDINACIÓN TOTAL

El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Su misión es gestionar la

a) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad educativa en la toma

o) Otras funciones inherentes a su cargo.

Art. 10º Coordinador Pedagógico:

Art. 11º Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa:

Art. 12º Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico:

Art. 13º Docentes:

Art. 14 SON FUNCIONES DEL TUTOR Y/O ASESOR.

b) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de tutoría.

c) Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada estudiante.

Art. 15º Coordinador Administrativo y Recursos Educativos:

a) Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

l) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la Institución

Art. 16º Psicólogo/Trabajador (a) Social:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e

Art. 17º Apoyo Educativo/ Auxiliar de Educación:

a) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

Art. 18º Secretaria:

a) Atender y orientar a la comunidad educativa y público usuario acorde a las necesidades de

b)Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.

Art. 19° Profesional administrativo:

a) Organizar, ejecutar y capacitar a los trabajadores en alfabetización digital en

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

d) Asistencia técnica en mantenimiento de computadoras y/o laptop .

Art. 20.- FUNCIONES DE JEFE DE LABORATORIO:

Art. 21.- FUNCIONES DEL JEFE DE TALLER.

f) Asumir la delegación de funciones que le encomienda la autoridad superior o

Art. 22.- SON FUNCIONES DE MESA DE PARTES.

A. Decepcionar, foliar, registrar y derivar todo documento que llegue a la

Art. 23.- SON FUNCIONES DEL CONTADOR (RECAUDADOR).

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

B. Elevar el informe general de ingresos y egresos de la Institución Educativa en

Art. 24.- SON FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO.

Art.25. SON FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO.

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

D. Cumplir con puntualidad el horario establecido.

Art. 26.- SON FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE BASE DE DATOS

Art. 18º Personal de Mantenimiento:

a) Realizar permanentemente actividades de limpieza y mantenimiento, cuidando la

Art. 19º Personal de Vigilancia:

a. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

UGEL PUNO I.E.S. G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

c. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos y bienes de la IE.

DEBERES DEL PERSONAL