Question 1 (4 point) Sores a)(2|{s Berikut merupakan langkah-langkah dalam penulisn soal tes.) Perumusan tujuan vi|ivile tes, () Penulisan butir sal, ayisiié (@ Penyusunan kis-kis tes, (6) Ujleoba/analss, (@)Penentuan bentuk pelaksanaan tes, *Velfz (aendan bea, (g) Perakitan soal/perangkat tes. © tanga onl ras un dl penn cls yng bea adh (2h (eh (0 (0. (0), (8 (e) Eafe (2 (0, (21, (61, (0, (9. (8) (21. (0).(0, (6. (9.18) (212.1010, (0.12. (@) Tes Formatif M6 KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time init 02000 —TimeLeft0:13:14 _KASMAN SOSE 124 Attempt 1 et . Question 211 point) Sow e|lelfe Perumusan tujvan teseliskukan dengan memperhattanbeberapa hal, ecu alfelfe eee viivily Penggunaan tes r]iel{> IndkatorKompetens Dasae 44 Kompetensi Dasar sesuai kurikulum yang berlaku Fs Rencana Pelaksansan Pembelaaran Tes Formatif Mé KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time ini: 0:2000 Tine eft01252 KASMANSOSE 124:Attenst 1 Pose Question 3 (1 point) v Soved ayi)2\|3 Guru dalam menentukan bentuk tes harus mempertimbangkan beberapa hal, v|ie] i+ 41/5 |) 6 Kesesuaian dengan KD yang diujikan_ or Peserta die rye) |e Fasilitas pendukung — Tujuan tes, 10 | Kebiasaan bentuk tes selama iniTes Formatif Mé KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time init. 020-00 Time left0-1290 _KASMAN SOSE 126: Attempt 1 pe: a Question (pint) Y Snes aiia)a s}2] 2 rsa oe tu petnyan ng menu ehimpunsn onan dengen onsen I teen, an dat lento ata kinel avatanna, ash sates a|is)e bent Pinan Cando Welle Ursin be usa ” Urn suber Mendon Tes Formatif Mé KB3: Menulis Tes Hasil Belajar TimeLini 02000 Tine Left01209_KASMAN SOSE 124 Atompt 1 age Question 5 (1 point) v Soest Tale ‘Analisis kualtasperangkatsoal ts hai belajarsecara teorits adalah telaah soa o||e yang difokuskan pada aspek alfsle Mater, konstruksl, dan tkrik penulisansoal viivily Mater, kebermaknaan but, dan Bahasa 7Ifelfe ‘© Mater konstruks, dan bahasa “ly “Mater, bahasa, dan data lapangan 10 Mater, kebermaknaan butr, dan keterbacaansoal Tes Formatif M6é KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time iit: 2000 Tine efi? KASMAN SOSE 124 Attempt ‘Question (1 point) sive Page a falfe ‘Analisis kuaitas soa tes pillhan ganda secarateoritls pada aspek mater antara lin alle Buti tes tidak tergantun pads javaban sebelumnya, viivily {© Soalharussesuai dengan indkator. Tfelfe Pitihanjawaban harus homogen dan logis eltinjaudar ogi materi, vilvily Panjang rumusan phan jawaban relatif sama. wo Pokok sal harus drumuskan searajlas Tes Formatif M6 KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time Lin: 026-00 TimeLefuG13:22KASMAN SOSE 424: Attempt 4 ‘Tingkat kesuiitansoal Question 7 (1 point). ‘ale evn sects = 0 SETS IE — . Trostieetscans EN Snwinon <3Tes Formatif M6 KB3: Menulis Tes Hasil Belajar Time Limfe02000 Time LeftO116 _-KASMAN SOSE 124: Attempt 1 Paget: ‘Question 8 (1 point) v Saved Berikut merupakan salah satu parameter kuantitatf berkaitan dengan analsis but a)f2|[o vifeliv seal. alfslfe Tingkat keterbacaan (bahasa) soal viiv Banyaknya butirsoal 7\falle Banyaknya peserta tes vilviiy (© Tingkat kesulitan soal to Pertimbangan al (expert judgement) M6 KB3: Menulis Tes Hasil Belajar ‘Tine LeftO1058 —KASMAN SOSE $24: Alter 1 Paget: Question 9(1 point) Sived a|i2|fe Untuk lebih memahami makna rlbilitas dapat cidekati dengan memperhatikan tiga ville aspek yang terkait dengan alt ukur, yt. aisle «© Kemantapan, ketepatan, dan homogenitss. Mi Kemantapan,ketepatan, dan heterogiitas a\ely Ketepatan,heterognitas, dan homogenitas. SIA Kecepatan, ketepatan, dan homogenitas. 10 Kecepatan, ketepatan, dan heteroginitas les Formatit M6 Ki: Menulls les Hasil Belajar Time Lit: 0:2000 TimeLeft 010.29 KASMAN SOSE 124: tempt 2 Poses Kecepatan, ketepatan, dan heteroginitas a)falfa yv v Question 10,1 point) v Snea Daya beda butirsoal adalah indeks yang menggambarkan tingkat kemampuan butir S seal untuk. 7)/el{o Membecdakan kesultan materi yang ditanyakan pada setiap butirsoal IWY Membedakan butir-butr soal yang sukar dan buti-butirsoal yang muda 10 Membecdakan kelompok yang memperoleh nla tinggi dan yang rendah ~ Membeclakan kelompok butir-butirsoal yang valid dan tidak valld '¢ Membeciakan kelompok yang pandal dan kelompok yang kurang pandal Attempt 1 ‘Written: Apr 26 2019 10:07 PM - Apr 26,2019 10:17 PM ‘Submission View ‘Your auizhas been submitted successfully. Attempt Seore:10/ 10. 100% verll Grade highest ttempt10 / 10 - 100%