PERSONALIDAD

1. ¿Cómo se define el término personalidad?

Muchos psicólogos definen la personalidad como un patrón único de pensamientos, sentimientos y
conductas del individuo que persisten a través del tiempo y de las situaciones.

2. ¿Cuáles son los enfoques teóricos que pretenden explicar cómo surge o conforma la personalidad?
Los psicólogos estudian la personalidad con diferentes métodos, algunos tratan de identificar las
características más importantes de la personalidad, mientras que otros tratan de entender por qué
difieren las personalidades.

3. ¿Qué son las teorías psicodinámicas?

Las teorías psicodinámicas consideran que las conductas es el producto de fuerzas psicológicas que
operan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia. La psicodinámica es el estudio de la
energía psíquica y la manera en que se transforma y se expresa en conducta.

4. ¿Mencione el nombre de algunos teóricos psicodinámicos?

Sigmund Freud, Cral Jung, Alfred Adler, Karen Horney, Erick Erickson

5. Resuma de manera comprensible las cinco proposiciones centrales de la teoría psicodinámica?

1. Gran parte de la vida mental es inconsciente, y como resultado las personas se comportan de
maneras que ellas mismas no entienden.
2. Procesos mentales (como las emociones, las motivaciones y los pensamientos) operan de forma
paralela lo que puede conducir a sentimientos conflictivos.
3. Los patrones estables de la personalidad solo se empiezan a formar en la niñez, las experiencias
tempranas también tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad.
4. Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras
relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otras personas.
5. El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, a
ser socialmente interdependiente en lugar de dependiente.

6. ¿Cuál fue el aporte de Sigmund Freud al estudio de la conducta humana?

Freud creo una perspectiva totalmente nueva sobre el estudio de la conducta humana. Freud dio un
giro radical en el estudio de la psicología al resaltar el inconsciente. Las ideas de Freud forman las
bases del psicoanálisis, un término que se refiere tanto a sus teorías psicodinámicas especifica de la
personalidad como al tipo de terapia que creo.

7. Mencione los tres instintos o pulsiones inconscientes que según Freud, motivan la conducta
humana.
De acuerdo con Freud la conducta humana se basa en algunos instintos agresivos y destructivos,
mientras que otros, como el hambre, la sed, la auto perseverancia y el sexo son necesarios para la
supervivencia del individuo y de la especie. Se refiere al instinto sexual no solo a la sexualidad de tipo
erótico, sino para la búsqueda del placer de cualquier tipo.

8. Describa cómo se conforma la personalidad según Freud (las tres estructuras)

Freud supuso que la personalidad se basa en 3 estructuras: el ello, el yo y el súper yo.
El ello es la única estructura presente al nacer y es totalmente presente. Consta de todos los
impulsos y deseo inconscientes que continuamente buscan expresión y operan de acuerdo con el
principio del placer, trata de obtener el placer inmediato y evitar el dolor. Sin embargo no está en
 contacto con la realidad, solo tiene 2 formas de obtener la gratificación, una a través de las acciones
reflejas que alivian la sensación desagrádale de forma inmediata, la otra es la fantasía o la
satisfacción del deseo en cuyo caso la persona se forma una imagen mental de un objeto o situación
que satisface en parte el instinto y alivia el sentimiento incómodo.
El yo Freud lo describe como el mecanismo psíquico que controla todas las actividades de
pensamiento y razonamiento. Opera en parte de manera consciente, en parte de manera
preconsciente y en parte de forma inconsciente. Buscar satisfacer los impulsos del ello en el mundo
externo, pero en lugar de actuar según el principio del placer opera de acuerdo con el principio de la
realidad: por medio del razonamiento inteligente el yo trata de demorar la satisfacción de los deseos
del ello hasta que puedan satisfacerlos de manera segura y exitosa.
El súper yo no está presente al nacer, Freud considera que los niños pequeños son amorales y que
hacen cualquier cosa que sea placentera. Se encarga de la tarea de observar y guiar al yo y compara
las acciones del yo con el yo ideal de perfección y después lo recompensa o castiga en consecuencia.

9. ¿Qué es un mecanismo de defensa?

Los mecanismos de defensa son aquellos mecanismos, principalmente inconscientes, que los
individuos emplean para defenderse de emociones o pensamientos que producirían ansiedad,
sentimientos depresivos o una herida en la auto-estima si llegasen a la consciencia.

10. Describa y ejemplifique los mecanismos de defensa.

Defensa y Represión: La represión es el proceso que mantiene a las cosas (particularmente a los
impulsos inaceptables del ello) fuera de la conciencia.
Por ejemplo, la semana pasada hizo algo de lo que se avergüenza, trata de no pensar en ello y a la
larga puede incluso no ser capaz de recordarlo.
Negación: Es un mecanismo de defensa relativamente simple, es negarse a creer que el
acontecimiento amenazante o aversivo ocurrió o que la condición existe.
Un ejemplo es la madre que se niega a admitir que su hijo murió en combate y sigue actuando como
si estuviera vivo.
Proyección: s el mecanismo mediante el cual un individuo atribuye a otro sus propios impulsos y
deseos inaceptables y de esa forma se los oculta a sí mismo. Ejemplos de este mecanismo son el
caso en el que un individuo experimenta hostilidad hacia los demás, pero cree ver en éstos la
hostilidad y el odio hacia él.
Racionalización: Es el mecanismo de defensa en el que el individuo reduce la ansiedad al encontrar
una explicación o excusa racional para asumir una realidad que le resulta inaceptable. Es el caso del
estudiante que el suspenso lo atribuye a una equivocación del profesor, o el hombre que al ser
rechazado por una mujer puede decirse a sí mismo que después de todo no era tan interesante.
Intelectualización: Se trata del mecanismo de tomar distancia de las amenazas, generando actitudes
frías, analíticas y desapegadas. Es el hombre que al enamorarse de una mujer trata de entender el
porqué de sus sentimientos, así como analizar las cualidades de ella que le han provocado dicho
enamoramiento, de esta manera logra poner distancia entre él y sus deseos.
Formación reactiva: Una manera de protegerse contra la liberación de un impulso inaceptable es
poner énfasis en el opuesto. Tal es el caso de una niña que experimenta celos hacia su hermanito
recién nacido y sin embargo le muestra una actitud muy afectiva con la que esconde su hostilidad.
Regresión: Es el mecanismo que ante las dificultades para afrontar una amenaza el sujeto
experimenta una regresión a etapas del desarrollo psicosexual más infantiles o primitivas de
afrontamiento en las que había experimentado una fijación. Por ejemplo, alguien que tenga una
fijación oral puede afrontar una situación de estrés fumando o bebiendo más. Alguien que tiene una
fijación anal puede responder al estrés haciéndose más obstinado y compulsivo.
 Desplazamiento: Consiste en cambiar el objetivo de un impulso, esto suele suceder porque el blanco
elegido resulta amenazador y al cambiarlo se reduce la ansiedad. Por ejemplo, la estudiante que está
furiosa con un profesor y descarga su agresividad sobre su comprensivo novio evitando la ansiedad
que surgiría si atacase realmente al profesor.
Sublimación: Es el mecanismo que hace que un impulso potencialmente peligroso sea transformado
en un comportamiento socialmente maduro y aceptable. Es el caso de un estudiante, que, ante una
nota injusta por parte de un profesor, escribe una carta de protesta en el periódico escolar
criticando la política educativa.

11. ¿Qué es la libido según Freud?

La energía liberada por el instinto sexual.

12. Describa las etapas que sigue el desarrollo de la personalidad según Freud.
Etapa oral: primera etapa del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos del
bebe se centran en la boca, labios y lengua.
Etapa anal: segunda etapa del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos de
niño se centran en el ano y en la eliminación.
Etapa fálica: tercera etapa del desarrollo de la personalidad, en la cual los sentimientos eróticos se
centran en los genitales.

13. ¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento de Carl Jung y S. Freud acerca de la libido y el
inconsciente?
Jung afirmaba que la libido, o energía psíquica, representaba a todas las fuerzas de la vida, no solo a
la búsqueda del placer. Además, mientras Freud veía al ello, es decir al inconsciente, como un
“caldero de excitaciones en ebullición” que el yo tenía que controlar, Jung lo veía como la fuente de
fuerza y vitalidad del yo. También creía que el inconsciente consta del inconsciente personal y el
colectivo.

14. Defina el inconsciente personal y el inconsciente colectivo.

Inconsciente personal: es la teoría de la personalidad de Jung, uno de los 2 niveles del inconsciente;
contiene los pensamientos reprimidos del individuo, sus experiencias olvidadas e ideas no
desarrolladas.
Inconsciente colectivo: el nivel del inconsciente que es heredado y común a todos los miembros de la
especie.

15. ¿Qué son los arquetipos?

Forman los pensamientos comunes a todos los seres humanos almacenados en el inconsciente
colectivo.

16. ¿A qué se refieren los arquetipos de Ánima, Animus y Persona?

Persona: es la máscara que nos ponemos para presentarnos ante los demás.
Anima: aspecto femenino interno del hombre.
Animus: aspecto masculino interno de la mujer.

17. Según Jung, podemos mostrar dos actitudes hacia el mundo: introvertida y extrovertida. Explique.
Introvertido: están más entusiasmados en su mundo privado; tienden a ser poco sociables y carecen
de confianza al tratar con otras personas.
 Extrovertido: dirigen su atención al mundo externo, se trata de afiliados que se interesan de forma
activa en otras personas y en los acontecimientos que sucedan en su alrededor.

18. ¿Diferencie entre el pensamiento de Alfred Adler y S. Freud?

Para Adler la gente posee motivos positivos innatos y se esfuerza para lograr la perfección personal y
social.

19. ¿A qué se refiere el término «compensación», acuñado por Adler?

El contacto temprano con la muerte lo llevo a pensar que la personalidad se desarrolla a través del
esfuerzo del individuo por superar debilidades físicas.

20. ¿Qué es un complejo de inferioridad según Adler?