UNIDAD N.

° 01

ÁREA/COMPONENTE: EDUCACION RELIGIOSA TÍTULO: “Conocemos el amor de Dios”

SEMANAS 5 INICIO: 06 de marzo FIN: 07 de abril

NIVEL: PRIMARIA GRADO: SEGUNDO HORAS HORAS
15 15
DISPONIBLES EFECTIVAS
EDUCADOR(ES): REYES VILCHEZ, Leyda Milady/ SALINAS CAMPOS, Zulita / GUERRERO REYNA, Kelly
En la comunidad, tanto a nivel local como más allá de las fronteras de nuestro país se vienen observando denigrantes actos de discriminación y violencia contra
la mujer. Esta situación tiene sus raíces en el modelo histórico de sociedad patriarcal que se ha tenido por siglos, es decir, una sociedad en la cual el poder lo
ha tenido el varón, y cuando este ha abusado de su poder y limitado cada vez más las capacidades de la mujer degeneró en machismo y en maltrato hacia el
sexo femenino. Después de muchas luchas no solo de la mujer, sino también de hombres que piensan diferente, es que hoy en día el panorama está cambiando
SITUACIÓN y surge la necesidad de considerar al hombre y a la mujer en equidad de derechos y oportunidades.
SIGNIFICATIVA En nuestra institución educativa se observa que aún no hay, por parte de un sector de varones el debido respeto hacia las damas, o de las damas hacia los
varones. Esta situación se produce cuando los niños y niñas asimilan de parte de la mayoría de las familias modelos machistas en los cuales se tiene el prejuicio
de que en la vida familiar, varias responsabilidades; entre ellas la responsabilidad de la educación, la cual recaería solo en la madre y no en el padre.
En tal sentido en el área de Educación Religiosa, los estudiantes se han propuesto el RETO de elaborar un compromiso de respetarse y valorarse como niños
y niñas, ya que comprenden de que Dios nos hizo a su imagen y semejanza por lo cual valora las características personales del sexo opuesto.
ENFOQUE
TRANSVERSAL:
ENFOQUE IGUALDAD DE GÉNERO

DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N° DESEMPEÑOS FECHA
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
DE CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
METODOLÓGICAS
SESIÓN DURACIÓN
 Construye su Descubre que Dios nos creó por  Cantan Dios creo toda la Semana del
identidad como amor, a su imagen y semejanza, y tierra. 06-10 de
 Conoce a Dios y asume su
Obra creadora de Dios persona humana, valora sus características personales  A través de lluvia de ideas marzo
(relato) Génesis cap.1, vers. 1 amada por Dios, identidad religiosa y como hijo de Dios. responden interrogantes de
 Dios crea todo por amor. digna, libre y espiritual como persona la canción escuchada. 1 hora
01
 Creación de la naturaleza: trascendente, digna, libre y  Observan imágenes y se va
Génesis 1, 1-19. 2,2. comprendiendo la trascendente. explicando: Cada cosa que
 doctrina de su creó Dios.
propia religión,  Escriben.
abierto al dialogo
 con las que le son
más cercanas.

 . Creación del hombre y  Construye su Descubre que Dios nos creó por Semana del
la mujer a imagen y identidad como amor, a su imagen y semejanza, y - Observan la lámina de 13-17 de
semejanza de Dios (Adán persona humana, valora sus características personales Adán y Eva. marzo
y Eva). Génesis 1, 20-31; como hijo de Dios - Contrastan sus hipótesis
amada por Dios,  Conoce a Dios y asume su
cap. 2, vers.7, 18-25.
digna, libre y identidad religiosa y leyendo el texto. 1 hora
Respeto y cuidado de la
creación. trascendente, espiritual como persona - Escriben un compromiso
02 comprendiendo la para cuidar todo lo creado
digna, libre y
doctrina de su por Dios.
propia religión, trascendente. - Entonan la canción demos
abierto al dialogo gracias al Señor.
con las que le son
más cercanas.

 Asume la  Actúa coherentemente  Practica el silencio y la oración en Semana del
SEMANA SANTA experiencia del celebraciones de fe para 20-24 de
en razón de su fe según  Entonan la canción: Yo tengo
Principales hechos : encuentro personal comunicarnos con Dios. marzo
los principios de su un amigo que ama.
 La entrada de Jesús a y comunitario con  Agradece a Dios por la naturaleza, la
Jerusalén (significado e conciencia moral en  En lluvia de ideas responden
Dios en su proyecto vida y los dones recibidos interrogantes. 1 hora
importancia) situaciones concretas de
de vida en asumiendo compromiso de cuidado  Descubrimos a que nos
Pasión y muerte de Jesús : la vida.
 La agonía de Jesús en coherencia con su y respeto. refiere el tema del Domingo
03 creencia religiosa.  Participa de las celebraciones de
Getsemaní ( significado e de Ramos.
Semana Santa para dar testimonio de su
importancia )Marcos 26,
fe.
 Observan la imagen de la
38-39 última cena de Jesús con sus
 Jesús es juzgado
discípulos. Responden
(significado e importancia)
Mateo 27, 22-24.
innterrogantes.

 Jesús muere en la cruz  Asume la
(significado e experiencia del
4 importancia).Lucas 23, 46 encuentro personal
• LAS SIETE PALABRAS DE y comunitario con
Jesús en la cruz Dios en su proyecto
 Actúa coherentemente  Practica el silencio y la oración en  Entonan la canción: El amor Semana del
celebraciones de fe para de Dios de es maravilloso. 27-31 de
en razón de su fe según
comunicarnos con Dios.  Escribe las 7 palabras de Jesús marzo
los principios de su
 Agradece a Dios por la naturaleza, la en la cruz.
conciencia moral en vida y los dones recibidos 1 hora
• La resurrección de Jesús: de vida en situaciones concretas de asumiendo compromiso de cuidado
(significado e coherencia con su la vida. y respeto.
importancia).Mateo 28, creencia religiosa.  Participa de las celebraciones de
1-10. Semana Santa para dar testimonio de su
Lectura bíblica fe.
:(reflexión) Marcos 16,
19-20.
 AXIOLOGÍA EVALUACIÓN
VALORES ACTITUDES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
 Permite y valora las opiniones de sus compañeros tanto varones como
mujeres por igual.
Igualdad y dignidad  Aprecia el desempeño tanto de sus compañeros varones como mujeres, Oral Guía de prueba oral, pràcticas calificadas
evitando comentarios denigrantes u ofensivos para varones como para
mujeres.
 Trabaja cooperando tanto con varones como con mujeres.
Justicia Ejecución Práctica calificada
 Corrige y enmienda actos o comentarios ofensivos hacia el otro sexo.
 Expresa su aprecio por los aportes y participaciones en clase tanto de sus Prueba escrita parcial
Empatía Escrito
compañeros varones como mujeres. Prueba escrita de unidad (bimestral)

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Teresa Morán Granda Josías Calderón García Leyda Reyes Vilchez Zulita Salinas Campos Kelly Guerrero Reyna
Directora Institucional Director Académico Docente de 2° “.....” Docente de 2° “.....” Docente de 2° “.....”