1.

INTRODUCCIÓN

El embarazo en adolescentes se considera un problema de salud pública a causa de los

efectos nocivos en la salud y el bienestar de la madre y sus hijos, la mayoría relacionados con
la exposición de las adolescentes a las muertes maternas y a los abortos inseguros.

Según artículo de la OSM (La OMS (2014a) destaca que las complicaciones se producen
durante la gestación, en el parto y después de éste, entre las que sobresalen: las hemorragias
graves, las infecciones, la hipertensión gestacional, las infecciones de transmisión sexual -entre
ellas el VIH- y los trastornos psicológicos. En el caso de la salud de los hijos, las muertes
prenatales o en las primeras semanas de vida son mayores –se calcula que estas muertes son
superiores en un 50% para bebés con madres menores de 20 años que aquellos de mujeres de
20 a 29 años– (OMS, 2014b), junto a los partos prematuros, bajo peso al nacer, las
malformaciones y las diferentes complicaciones cardio-respiratorias.).

El embarazo adolescente está definido como: un evento inesperado y no deseado en el

momento en que se conoce dicha situación,…no más del 40% de las jóvenes cuentan con el
apoyo de su pareja hacia el final de este." (Kranarosky, 1994: 19).

El embarazo adolescente no es un fenómeno nuevo, es una problemática que de

alguna forma ha traspasado las fronteras del tiempo, siempre ha estado presente, lo nuevo
ha sido el tratamiento que se le ha dado al tema. En el pasado, este fenómeno era manejado
en el más estricto de los secretos, considerándose una ‘deshonra para la familia’, por lo que
se encubría con el matrimonio a temprana edad. En la actualidad, con los cambios sociales
que se han generado en las últimas décadas, el tema se ha desmitificado y está presente en
la discusión y reflexión social.

En una breve revisión por los antecedentes históricos, se puede observar que ésta
problemática se encuentra presente en el período de la conquista, ya que esta etapa estuvo a
cargo fundamentalmente de hombres solos que a través de la fuerza, violencia y abusos
varios, engendraron mestizos. Con el paso del tiempo ésta unión entre Españoles y mujeres
Indígenas se masificó, terminando muy pocas veces en matrimonio. De esta forma se
desarrolló el modelo centrado en la madre denominado “matriarcado”, que permaneció
durante todo el período de la Colonia siendo transversal a todas las clases sociales. Las
familias constituidas por una madre y sus hijos fue un modelo común, no obstante, el
concubinato y las madres solteras, eran vistos como productos de una sociedad que no había
logrado el progreso.
tiempo ésta unión entre Españoles y mujeres Indígenas se masificó, terminando muy pocas
veces en matrimonio. De esta forma se desarrolló el modelo centrado en la madre denominado
“matriarcado”, que permaneció durante todo el período de la Colonia siendo transversal a
todas las clases sociales. Las familias constituidas por una madre y sus hijos fue un modelo
común, no obstante, el concubinato y las madres solteras, eran vistos como productos de una
sociedad que no había logrado el progreso.
La mayoría de estos embarazos se produce cuando las jóvenes están insertas en el
sistema escolar, como consecuencia se producen altos índices de deserción del sistema
escolar (63%), no obstante, existe un alto porcentaje que permanece dentro del sistema
educacional formal (37%) (MIDEPLAN, 2005: 2).
 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Embarazos en adolescentes del colegio Rojas Pinilla es un problema social, cuyas

consecuencias afectan no solo a las madres y padres prematuros y a sus hijos, sino también a su
entorno familiar y la sociedad en general, hemos decidido enfocar la investigación en la
pregunta: ¿Cómo afecta esto la continuidad de los estudios? Ya que hallamos relación directa
de la deserción escolar como consecuencia de un embarazo no planificado, en un momento
donde los directamente relacionados se encuentran en una edad escolar, en proceso de
formación de carácter y personalidad, así como de la estructuración de bases sobre las cuales se
debe construir su proyecto de vida, factores que se ven alterados radicalmente al tener que
enfrentar una situación para la cual no están preparados, delegando a sus familiares o terceros
los cuidados de sus hijos, esto en unos pocos que encuentran total apoyo de parte de sus
familias, y la gran mayoría al no encontrar este apoyo se ven forzados a posponer o abandonar
sus estudios para tratar de asumir una paternidad responsable. Encontramos este tema de gran
importancia, por el impacto que tiene como problema social, ya que vulnera directamente a la
familia, como base fundamental de la sociedad.

Cuando los jóvenes se enfrentan a un embarazo no deseado emergen sentimientos de

angustia, rabia y temor, los que se acentúan en la adolescencia, que es una etapa difícil, en la
cual se producen una serie de problemáticas relacionadas con la falta de identidad y la
necesidad de autonomía.

Por otra parte, la mayor parte de los embarazos son fruto de una actividad sexual
esporádica debido a que el adolescente no ha asumido un rol sexual activo, por lo que sus
encuentros son fortuitos, impensados y ocasionales.

Esta problemática cruza otro aspecto importante ya que la gran mayoría de las
jóvenes que enfrentan dicha situación están insertas en el sistema escolar formal, lo cual
agrava este aspecto la formación psicobiológica, transformándolo en una problemática con
repercusiones sociales.
Cuando los jóvenes se enfrentan a un embarazo no deseado emergen sentimientos
de angustia, rabia y temor, los que se acentúan en la adolescencia, que es una etapa difícil,
en la cual se producen una serie de problemáticas relacionadas con la falta de identidad y
la necesidad de autonomía. Por otra parte, la mayor parte de los embarazos son fruto de
una actividad sexual esporádica debido a que el adolescente no ha asumido un rol sexual
activo, por lo que sus encuentros son fortuitos, impensados y ocasionales.
 2. OBJETIVO GENERAL

Determinar la proporción y las características clínico – epidemiológicas de

adolescentes embarazadas que asisten a las Unidades de Salud de las comunidades
localizadas en el área de influencia de los Médicos en Servicio Social (MSS), con el
propósito de sugerir medidas de intervención para mejorar la calidad de atención de esta
población y proponer estrategias para posponer un embarazo temprano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Determinar la proporción de embarazo en adolescentes en las áreas

seleccionadas de las zonas de influencia de los MSS.

2. Caracterizar la población en estudio conforme a edad, escolaridad, estado

civil, ocupación, procedencia, religión, antecedentes personales patológicos y
antecedentes familiares patológicos.

3. Identificar antecedentes gineco-obstétricos de las adolescentes embarazadas

(menarquía, número de compañeros, infecciones de transmisión sexual, planificación
familiar).

4. Identificar las manifestaciones clínicas y patologías que presentan las

adolescentes embarazadas durante su periodo gestacional (infecciones del tracto
urinario, anemia, hemorragias, hipertensión inducida por el embarazo, otras).
 PREGUNTA PROBLEMA

3. ¿Cómo afecta esto la continuidad de los estudios?

Preguntas de Investigación:

¿Qué sucede con las adolescentes que continúan estudiado?

¿Existe mayor motivación para finalizar de forma exitosa su año escolar?

¿Las Adolescentes Embarazadas que continúan en el sistema

educación formal son discriminadas por su condición?

¿Cómo las perciben sus compañeros y profesores?

¿Existirá compatibilidad de intereses entre el sistema educacional

formal y las adolescentes embarazadas?

¿Por qué se caracterizan las relaciones de parejas adolescentes? Y

¿cómo les afecta el Embarazo?
 4. Características físicas del agresor (perfil de mujeres
embarazadas)

En este punto se podría decir que no hay agresor ya que en este caso
se toma como Axeso carnal consentido que quiere decir que fue con
mutuo acuerdo de ambas partes o para realizar el acto sexual.
9. METODOLOGÍA:

Como herramienta metodológica se utilizará es el taller el cual es una actividad

colectiva y participativa para lograr así la reflexión sobre esta problemática. Primero se
presentó un video sobre el tema de embarazo en adolescentes, luego se hace un foro
sobre la reflexión de lo visto. Luego se les explica que es Proyecto de vida, porque su
importancia y de tener claro las metas que componen el proyecto de vida. Para ayudar a
que tener claro estos componentes diligencias una matriz donde están las debilidades y
fortalezas para que cada uno reflexione en estos aspectos y pueda tenerlos claros para
proyectarse hacia su futuro y/o ocupación que quieran tener cuando salgan de
bachilleres. Luego se socializa individualmente, haciéndoles retroalimentación de
acuerdo a sus respuestas. Luego se realizan las conclusiones sobre el tema. Finalmente,
diligencian la ficha socio demográfica y la evaluación, luego se socializa el PAI y el
cuidado para evitar el IRA.