El peor error es no hacer nada

por pensar que es poco lo que se puede hacer.

E. Burke
La perfección no existe,
la excelencia sí.
Fidias G. Arias

MANUAL PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

A continuación se presenta una guía general con el fin de servir de apoyo en la

realización de un trabajo escrito.

ASPECTOS IMPORTANTES A CONSIDERAR

1- El lenguaje y el estilo
Como regla general, el texto se redactará en tercera persona, por ejemplo: se
afirma, se señala, entre otros. Se debe evitar el uso de pronombres personales: yo, tú,
mi, nuestro, a menos que el trabajo lo amerite.
Se debe emplear un lenguaje formal, simple y directo, evitando en lo posible el
uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas, así como también el exceso de
citas textuales.
Se debe hacer uso de la sinonimia y de los conectores para evitar la repetición de
palabras dentro de un mismo párrafo.
La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y
minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
2- Citas y notas
2.1. Las citas de contenido textual deben ser reproducidas exactamente igual como
aparecen en la fuente (libro, revista, entre otros). En caso de error gramatical o de
transcripción del original, se debe colocar la expresión (sic) entre paréntesis y en letras
itálicas.
2.2 Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, se ubican en la redacción
del párrafo, entre dobles comillas. Existen diversas maneras de presentar las citas
directas:

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EJEMPLO 1: Según Arias (2006), “la investigación es un proceso dirigido a la
solución de problemas del saber, mediante la obtención y producción de nuevos
conocimientos” (p. 93).

EJEMPLO 2: En una de las lecturas realizadas se encuentra que “la investigación es un

proceso dirigido a la solución de problemas del saber, mediante la obtención y
producción de nuevos conocimientos” (Arias: 2006, p. 93)

IMPORTANTE: Si el libro citado tiene menos de seis autores, es necesario

mencionarlos a todos la primera vez y si se repiten citas del mismo texto, se usa sólo el
apellido del primer autor seguido de “et al”. (Arias et al: 2006, p. 93)
Si tiene más de seis autores, se utiliza sólo el apellido del primer autor, seguido de “et
al” desde la cita inicial.

2.3. Las citas textuales con más de (40) cuarenta palabras se escriben en párrafo
separado, con sangría de cinco (5) espacios a ambos márgenes, sin comillas y a un
espacio entre líneas. Ejemplo:

Según Arias (2006) en su libro El proyecto de investigación:

La investigación documental es un proceso basado en
la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e
interpretación de datos secundarios, es decir, los
obtenidos y registrados por otros investigadores en
fuentes documentales: impresas, audiovisuales o
electrónicas. Como en toda investigación, el propósito
de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos.
(p. 27)

2.4. Las citas indirectas (en forma de paráfrasis y resúmenes), elaboradas a partir de
otros trabajos, no se colocan entre comillas y deben ir acompañadas de los datos que
permitan localizar las fuentes. Estos son el apellido del autor, el año de publicación y el
número (s) de la página (s).
2.5. Las citas de fuentes electrónicas se realizan de la misma forma que en los casos
anteriores, exceptuando el número de página el cual se sustituye por el número del
párrafo o la sección donde se encuentre el texto citado. Si no posee fecha, sólo se
coloca el autor.

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IMPORTANTE: Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que
pertenecen a otros, por lo tanto, si no se menciona la fuente o se presentan las
ideas como si fueran de elaboración propia, se incurre en una infracción: EL
PLAGIO.

3- Mecanografiado e impresión
3.1. Papel: Tipo bond blanco, tamaño carta, base veinte (20).
3.2. Letra: Times New Roman, Courier u otra similar. Punto 12.
3.3. Márgenes: Cuatro (4) cm del lado izquierdo (encuadernación), y tres (3) cm de los
lados derecho, superior e inferior de la página. El margen superior de la primera página
de cada nuevo capítulo debe ser de cinco (5) cm.
3.4. Sangría: Cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera línea de cada
párrafo y a ambos márgenes en cada línea de las citas textuales de más de cuarenta (40)
palabras.
3.5. Espacios: El texto se escribirá con interlineado de espacio y medio (1,5). El
espaciado triple se utilizará después de los títulos de los capítulos.
3.6. Paginación: Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte
inferior. Las páginas preliminares se enumerarán con cifras romanas minúsculas, en
forma consecutiva, comenzando con la página del título (portada), que se entenderá i,
sin que la cifra se coloque en la página.
A partir de la introducción hasta los anexos se enumerarán con cifras arábigas.
Los capítulos, las referencias bibliográficas y los anexos deben comenzar en una
página nueva.

ESTRUCTURA BÁSICA DE UN TRABAJO ESCRITO

A- Las páginas preliminares comprenden:

 Portada: Esta incluye los datos de la institución, el nombre de la materia, en
mayúscula, arriba y centrado.
 Título: Centrado, todo en mayúscula y en negritas. Letra 16.
 Autor o autores y el nombre del profesor.
3
  Lugar y fecha de la presentación: Al final de la página, centrado
(ciudad, mes y año)
Ver el siguiente ejemplo:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. “COLEGIO EL PLACER”
MATERIA: CASTELLANO Y LITERATURA

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN EL ÁMBITO

EDUCATIVO Y PROFESIONAL

Profesor: Dayana Velásquez Alumno: José Díaz

Caracas, octubre de 2015

 Resumen: Es una exposición corta y clara del tema seleccionado, de la metodología

que se propone seguir, los resultados obtenidos y las conclusiones que se han
determinado. No debe exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio.
Al final del resumen, en un máximo de dos líneas, se escribirán los principales
términos descriptores o palabras claves del contenido.

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 Índice general o de contenido: Se presentan los capítulos, temas en letras
mayúsculas, y subtemas en letras minúsculas.
NOTA IMPORTANTE: Las páginas preliminares se numerarán con cifras romanas
minúsculas, en forma consecutiva, comenzando con la portada, que se entenderá
será i, sin que la cifra se coloque en la página.

B- Texto o cuerpo el cual se divide en:

 Introducción: Es la presentación del tema, sus objetivos principales, importancia,
aportes más relevantes, explicación de la estructura y un breve resumen de las
conclusiones.
 Desarrollo o cuerpo: Presenta las partes, capítulos, subtítulos, temas o subtemas
que orientan la investigación, de forma lógica y ordenada. Se plantean los aspectos
más importantes y diversas posturas teóricas.
 Conclusiones: Se exponen los aportes más significativos de la investigación.
Ofrecen una síntesis de los argumentos vinculados con la idea central.
NOTA IMPORTANTE: Todas las páginas del texto y la página de referencia se
numerarán con cifras arábigas, comenzando con la página de la introducción y
continuando hasta incluir los anexos.

C- Bibliografía:
Presenta alfabéticamente las fuentes que han sido citadas o comentadas en el
trabajo. Contiene el autor o los autores, la fecha, el título y los datos de publicación.
EJEMPLOS:
Un autor:
Pérez, A. (1997). Más y mejor educación para todos. Caracas: San Pablo.
Varios autores:
Moreno, F. Pérez de Maldonado, A. Acosta, L. (1998). Planificación familiar.
Caracas: Fondo de Cultura Económica.
Periódicos:
Martínez, A. (1996, Mayo 8). Pobreza y democracia. El Nacional, p. 2-4.
Revistas:
Méndez, O. (2009). Ayer y hoy. Revista Dominical, Caracas, Nro 226, Año X, pp.
7-12.
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 Documentos electrónicos en línea:
Pérez, M. (2008). El español venezolano y su decadencia actual. Departamento de
lingüística, [Documento en línea] Disponible http://www.ucv.es/dpt/ling.html
[Consulta: 2009, Enero 20]
Comunicaciones personales
Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias, por lo que los
datos deben aparecer completos en las citas directas o indirectas. Se clasifican en:
Comunicaciones personales escritas (cartas, correos electrónicos, oficios u otros
similares) y las orales (conversaciones y entrevistas).
Ejemplo: L. Pérez considera que la infancia es… (entrevista personal, Julio
10, 2011)

D- Complementarios:
Los anexos sirven para apoyar o ampliar algunos de los aspectos desarrollados
en el texto. Incluyen cuadros estadísticos, figuras, recortes de prensa, etc.
Se ubican como parte final del trabajo, antes de la bibliografía. Sin embargo, hay
propuestas metodológicas que sugieren colocarlos antes de la bibliografía.
Si hay varios anexos, se identificarán con letras: Anexo A, Anexo B y así
sucesivamente; si cada anexo consta de varias partes, se utilizará una sección
alfanumérica: A-1, A-2, A-3.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

En caso de realizar un proyecto de investigación se debe tomar en cuenta los

siguientes apartados, además de los mencionados en la estructura de un trabajo
escrito. (Esto aplica para 3ero, 4to y 5to año)

A- Las páginas preliminares: portada, índice y resumen.

B- Introducción: Contempla una breve reseña del tema donde se ubica el
problema por investigar; importancia de la temática, su vigencia y
actualidad; propósito o finalidad de la investigación y la estructura del
trabajo o proyecto.

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C- Planteamiento del problema: Abarca el contexto en el que se ubica el
problema o la situación estudiada. Así mismo, la definición del problema, las
hipótesis o las interrogantes de la investigación. Finalmente, la importancia
o justificación del estudio, esto es, las implicaciones que pudiera tener para
el desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos.
D- Formulación del problema: Es la presentación oracional del problema. Se
elaboran una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos
desconocidos que marcarán el inicio de la investigación.
E- Objetivos (general y específico): Son metas que se traza el investigador
en relación con los aspectos que desea indagar y conocer.
F- Justificación de la investigación: Son las razones por las cuales se realiza
la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o
práctico.
G- Limitaciones: Son las restricciones del diseño de la investigación y de los
procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento y análisis de
los datos. Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante
el desarrollo de la investigación.
H- Marco teórico: Este marco explica los aspectos conceptuales, teóricos,
legales u otros relacionados con el problema en estudio.
 Antecedentes de la investigación (También se conoce como marco
referencial. Comprende una revisión de los trabajos previos realizados
sobre el problema en estudio y/o la realidad contextual en la que se
ubica)
 Bases teóricas
 Definición de términos básicos
 Sistema de hipótesis
 Sistema de variables
I- Metodología: Se describen los métodos, técnicas y procedimientos
aplicados de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se
hizo, por qué y cómo se hizo.

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 Se explica el diseño de la investigación (de carácter explicativo,
descriptivo, interpretativo, reflexivo-crítico, explicativo o evaluativo); el
tipo de investigación (documental, de campo, monografía, entre otros). Se
exponen las variables, indicadores, instrumentos de análisis y población y
muestra, esto último en caso de ser una investigación de campo.
J- Resultados: Exposición de los resultados de la ejecución de la
investigación. (En caso de ser un estudio de campo)
NOTA IMPORTANTE: Cada capítulo del proyecto comienza en una página nueva
con un margen superior de cinco (5) cm.

LISTA DE CONECTORES INDISPENSABLES EN LA ESCRITURA

FUNCIÓN CONECTIVOS
Para indicar el orden cronológico y el En primer lugar, ante todo, a
orden de importancia. continuación, finalmente, sobre todo, lo
más importante, por último, en
conclusión, para empezar, en último
término, por fin, en primer término.
Para agregar ideas o establecer Y, además, asimismo, algo semejante
comparaciones. ocurre con, al mismo tiempo, también,
otra vez, igualmente, de la misma manera,
del mismo modo, en la misma forma,
sobre la base, por un lado, por otro, al
igual que, de modo similar.
Para introducir un contraste o una idea Pero, sin embargo, ahora bien, aunque, a
que limita o niega la anterior. diferencia, mientras que, no obstante, en
cambio, por el contrario, de otro modo,
por otra parte, aún cuando.
Para introducir un ejemplo o ilustraciones. Por ejemplo, así, tal como, para ilustrar
esto, un ejemplo de.
Para introducir una explicación o Es decir, o sea que, de hecho, en otras

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parafraseo.
Para introducir causa.
Para introducir un efecto, conclusión o Por consiguiente, por lo tanto, como
consecuencia.
Para introducir una condición.
Para indicar relación temporal
Para introducir finalidad.
Para introducir una conclusión.
palabras, esto es, o lo que es lo mismo,
brevemente.
Porque, puesto que, debido a lo que, ya
que, es por ello.
resultado, en consecuencia, de ahí que, de
allí que, de acuerdo con, por esta razón.
Si, siempre que, a condición de que,
supongamos.
Al mismo tiempo, actualmente, mientras
tanto, antes, después, entonces, luego,
ahora.
Para que, con el objeto de, a fin de que,
con la intención de, con el objetivo de,
con la finalidad de.
En resumen, en conclusión, en síntesis,
para concluir, para finalizar.
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 BIBLIOGRAFÍA

Arcas, Y. y Arenas, L. (2002). Lengua y Literatura. Caracas: Santillana.

Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología

científica. Caracas: Episteme.

Manual de trabajos de Grado y Especialización y Maestría y Tesis Doctorales.

(2006). Caracas: FEDUPEL.

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