REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

C.E.I “HAYDÉE CALLES DE MEDINA”

Inicio: 12/05/14 cierre: 16/05/14.

Nivel de Atención: Preescolar.

Sala: 3 años. Realizado Por:

Sección: B Salas Jorielys.

Matrícula: 32 niños y niñas. Salas Jormelys.

La Vela, Mayo de 2.014

 DIAGNÓSTICO

POR MEDIO DE LA OBSERVACIÓN, SE EVIDENCIÓ LA CURIOSIDAD DE LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

CON RESPECTO A LOS ANIMALES Y TODO LO REFERENTE A ESTE TEMA, DONDE SE LE BRINDARAN
ESTRATEGIAS ACORDES A SU EDAD, DIVERTIDAS, ENTRETENIDAS, DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS, QUE LE
PROPORCIONARAN A LOS NIÑOS Y NIÑAS LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ENCONTRAR Y
DESCUBRIR TODO CUANTO DESEEN SABER SOBRE LOS ANIMALES, VALIENDONOS DE MATERIAL
TECNOLÓGICO.
 PLANIFICACIÓN SEMANAL

ÁREA DE COMPONENTES OBJETIVOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADOS

FORMACIÓN PERSONAL INCREMENTAR LA QUE EL NIÑO Y LA NIÑA

Y SOCIAL CAPACIDAD DE APRENDAN A DEMOSTRAR
AUTONOMÍA EJECUTAR DIVERSAS INICIATIVA PARA LA
ACCIONES Y TOMA DE REALIZACIÓN DE
DECISIONES POR SÍ DIVERSAS ACTIVIDADES.
MISMO (A).

RELACIÓN CON EL INICIAR AL NIÑO (A) EN QUE EL NIÑO Y LA NIÑA

AMBIENTE LA OBSERVACIÓN, APRENDAN A UTILIZAR
TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE EXPLORACIÓN, PROGRESIVAMENTE LA
VIDA COMPARACIÓN, Y USO TECNOLOGÍA: VIDEO,
DE LOS RECURSOS TELEVISIÓN, VHS,
TECNOLÓGICOS GRABADOR, PROYECTOR,
RELACIONADOS CON COMPUTADORAS, OTROS.
SUS EXPERIENCIAS
 FAMILIARES Y
COMUNITARIAS.

COMPRENDER, QUE EL NIÑO Y LA NIÑA

COMUNICAR, EXPRESAR APRENDAN A EXPRESAR
VIVENCIAS, IDEAS, ORALMENTE HECHOS,
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE ORAL SENTIMIENTOS, IDEAS, SENTIMIENTOS Y
REPRESENTACIÓN SENSACIONES, VIVENCIAS A TRAVÉS DE
EMOCIONES Y DESEOS A DESCRIPCIONES,
TRAVÉS DEL LENGUAJE NARRACIONES,
ORAL AJUSTÁNDOLO EXPRESIONES EN
PROGRESIVAMENTE A DIÁLOGOS Y
SUS RESPECTIVOS CONVERSACIONES
USOS. GRUPALES.
FECHA PERIODO DE LA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
RUTINA

EN RONDA TELEVISOR
UBICAR A LOS
LUNES RECIBIMIENTO NIÑOS Y NIÑAS http://www.youtube.com/watch?v=HDtGtDlgMiI DVD
12/05/14 PARA QUE
OBSERVEN,
ESCUCHEN E
INTERACTÚEN
CON SUS
COMPAÑEROS
EN LA
ACTIVIDAD.
FECHA PERIODO DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADE RECURSOS
LA RUTINA

MARTES ACTIVIDADES QUE LOS NIÑOS VIDEO BEAM

13/05/14 COLECTIVAS (AS) RECONOZCAN
EL SONIDO DE LOS http://www.youtube.com/watch?v=AI1pS1p0Jcs COMPUTADOR
ANIMALES Y LO DISPOSITIVO
REPRODUSCAN, INALÁMBRICO
EXPLICANDOLE
SUS
CARACTERÍSTICAS.
 FECHA PERIODO DE LA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
RUTINA

MIÉRCOLES ACTIVIDADES BRINDAR AL NIÑO MUESTRA DE ANIMALES DE

14/05/14 COLECTIVAS DIVERSIDAD DE ANIMALES. PLÁSTICO Y TELA
ANIMALES PARA DE DIFERENTES
QUE PUEDA TAMAÑOS
EXPRESAR LAS (PELUCHES)
CARACTERÍSCA DE
CADA UNO, SEGÚN
EL GUSTO DE CADA
NIÑO.
 FECHA PERIODO DE LA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
RUTINA

JUEVES 14/05/14 RECIBIMIENTO INTEGRAR A LOS LA CANCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y

NIÑOS EN LAS NOHÉ DOCENTES
ACTIVIDADES
MUSICALES,
DESTACANDO LOS EL BAILE DE LA RADIO
ACTIVIDADES MOVIMIENTOS SERPIENTE
COLECTIVAS CORPORALES E CD-PENDRIVER-
MITACIÓN DE TELÉFONO
ANIMALES, CELULAR
DESARROLLANDO
LA SOCIALIZACIÓN
E INTEGRACIÓN.
 FECHA PERIODO DE LA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS
RUTINA

VIERNES 16/05/14 ACTIVIDADES QUE EL NIÑO MUESTRA DE FOTOS DE

COLECTIVAS. IDENTIFIQUE CARTELES DE ANIMALES.
MORFOLOGÍA ANIMALES EN SU
(VERTEBRADOS E HABITAT. CARTÓN.
INVERTEBRADOS) PEGA.
SONIDOS
ONOMATOPÉYICOS, LANZA EL DADO DE NIÑOS Y
ESPECIE, FORMA ANIMALES Y DOCENTES.
EN LA QUE NACEN DESTACA UNA
Y LOS CONTEXTOS CARACTERÍSTICA
EN LOS QUE
HABITAN LOS
DIFERENTES
ANIMALES DE
MANERA SENCILLA.