NAMA : LESTARI

STAMBUK : A 241 17 021

KELAS : C
MK : DESAIN PEMBELAJARAN FISIKA

KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, d
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, te
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi,dan membuat)
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/t

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/PEMBELAJARAN

3.3 Menganalisis konsep energi, usaha Usaha dan Energi
(kerja), hubungan usaha (kerja) dan
perubahan energi, hukum kekekalan
energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari Fakta

Seseorang melakukan usaha karena adanya energi

Energi panas dari matahari menghasilkan energi-energi

lain dimuka bumi

4.3 Memecahkan masalah dengan Konsep

menggunakan metode ilmiah terkait
dengan konsep gaya, dan kekekalan
energi
Pengertian usaha dan energi

Hubungan usaha, gaya dan energi

Prinsip

Semakin besar gaya yang bekerja pada benda maka

semakin besar juga usaha yang dilakukan benda
tersebut
Prosedur
Menunjukkan perilaku ilmiah Percobaan menarik benda bermassa sepanjang 100 cm
(memiliki rasa ingin tahu ; objektif; menggunakan tali.
jujur; teliti ; cermat;tekun;hati-
hati;bertanggung
jawab;terbuka;kritis;kreatif;inovatif Menggambar diagram bebas dan menentukan pengaruh
dan peduli lingkungan) dalam sudut antara gaya dan perpindahan terhadap usaha
aktivitas sehari-hari sebagai wujud yang dilakukan
implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi

Menambah keimanan dengan

menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran tuhan yang
menciptakannya
 ANALISIS KOMPETENSI MATA PELAJARAN FISIKA

tong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keb
hunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
ngkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
n yang sama dalam sudut pandang/teori

SIKAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR
Menunjukkan sikap positif
saat kerja kelompok
Mengamati

Mengamati Peragaan simulasi yang berkaitan dengan konsep usaha 1. Kerja sama
seperti mendorong kursi atau mendorong meja

Menanya 2. Disiplin

Diskusi mengenai hal-hal yang mempengaruhi usaha, apa yang 3. Semangat belajar
dimaksud dengan energi dan hubungan antara usaha dan energi

Mencoba 4. Tanggung jawab

Kelompok melakukan kegiatan menarik benda bermassa sepanjang

100 cm menggunakan tali dan menentukan besaran yang
mempengaruhinya

Kelompok menggambarkan diagram bebasnya.

Kelompok mencoba memecahkan masalah konsep usaha dan energi

Mengasosiasi

Kelompok menentukan pengaruh sudut antara gaya dan perpindahan

terhadap usaha yang dilakukan

Kelompok merumuskan konsep usaha dalam bentuk persamaan

Mengkomunikasi
Kelompok mempresentasikan hasil percobaannya dan menarik
kesimpulan
 am dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
mata

SIKAP PENGETAHUAN
PENILAIAN INDIKATOR PENILAIAN
Pengamatan saat : Memformulasikan hubungan usaha antar gaya, 1. Tes tertulis
energi, usaha ke dalam bentuk persamaan
matematis.

1. Kerja kelompok Menunjukkan hubungan usaha dan energi 2. Penugasan

Menganalisis konsep usaha dalam kehidupan

sehari-hari
 KETERAMPILAN
INDIKATOR PENILAIAN
Melakukan percobaan usaha dan energi Pengamatan saat kerja
kelompok

Mempresentasikan hubungan antara gaya, energi, Menyajikan data

usaha, ke dalam bentuk persamaan matematis