Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
7. Entrevistador: ¿Cree Ud. que existen factores de riesgo factores de riesgo al interior del
al interior del establecimiento educacional en relación a establecimiento educacional
1
la deserción escolar? ¿Por qué?
10. Entrevistado: Haber la ocupación de los padres algunas “la ocupación de los padres
veces, y básicamente el nivel educacional de los padres. algunas veces, y básicamente el
nivel educacional”
11. Entrevistador: De acuerdo a su opinión, ¿considera que
el compromiso de la familia es primordial para que los
escolares permanezcan en el sistema educativo?
12. Entrevistado: Si definitivamente, una familia que apoye “ si una familia que apoye en el
en el proceso de enseñanza aprendizaje es mucho mejor proceso de enseñanza-aprendizaje
de aquel que lo no lo tiene, las expectativas son mayores es mejor de aquel que no lo tiene”
y los logros son mejores.
14. Entrevistado: Las características generales que se repiten son Bajo nivel de los padres, madres
por ejemplo bajo nivel de escolaridad de los padres, hijos de solteras y la falta de apoyo de la
madres solteras, sin apoyo de un rol paterno en casa y padres figura paterna
2
también que consumen drogas, consumen y venden. Padres consumidores de drogas
Trafico de drogas.
15. Entrevistador: ¿Y cuáles son las problemáticas que
enfrentan los estudiantes que hacen abandono de la educación
formal? problemáticas que enfrentan los
estudiantes que hacen abandono de
16.Entrevistado: Bueno ahí el circulo no se corta, seguimos en Circulo de pobreza se vincula con la educación formal
la educación del grupo familiar.
el círculo de la pobreza, el nivel de la educación sigue tan
reducido que luego se llegan… fácilmente siguen después en “Las niñitas embarazadas muy
cosas mucho más fáciles de avanzar o de trabajar… obvio, se va jóvenes eso no se corta.”
repitiendo el circulo, vuelven las niñitas embarazadas muy
jóvenes entonces eso no se corta.
18. Entrevistado: Acá el ambiente es muy muy fraternal, Es el colegio se brinda un Contexto escolar del
obviamente que todo colegio tiene episodios de chicos que son ambiente mayormente acogedor. establecimiento educacional
más disruptivos o que tienen problemas entre ellos, pero podemos Sin embargo, existen escolares Interacciones sociales de los
decir que es una convivencia muy sana entre ellos, además son que presentan conductas alumnos
pequeños todavía, entonces los más grandes de octavo igual a la disruptivas.
vez son chicos, antes teníamos niños de octavo que tenían
dieciocho diecisiete años hoy en día eso casi ya no se ve.
3
La conformación del núcleo
familiar y no contar con un hogar
establece
24.Entrevistado: Bueno aquí nosotros casi todos luchamos para La mayor parte de los docentes
que ellos terminen su enseñanza básica, lo cual no quiere decir están interesados en que terminen Expectativas de los docentes en
que se les regale… a ninguno, bueno este va a pasar por estar acá, su educación y tienen altas cuanto a la deserción escolar
pero si nos preocupamos de que ellos… se les lleva a charlas, que expectativas en ellos.
tengan buen rendimiento, de que conozcan otra realidad que esta Existe preocupación por parte de
no es la única realidad que existe, yo tengo aquí mis alumnos los docentes.
altas expectativas de que los… bueno de los últimos años que he Se realizan charlas Manejo institucional de la deserción
visto. motivacionales para obtener un por parte del establecimiento
buen rendimiento académico educacional
Se les presentan otras realidades
4
26.Entrevistado: Ahora son fundamentales y de hecho los Los desafíos de la profesión Perfeccionamiento de los docentes
profesores estamos en constante capacitación, porque estas los docentes son fundamentales para abordar la temática de
temáticas van cambiando todo el tiempo, a pesar que tenemos Los docentes están deserción escolar
cosas en común, como lo que hemos venido diciendo que el constantemente en capacitación.
núcleo familiar, la conformación, la educación de los padres eso Los temas cambian.
se repite, pero la forma en cómo se enfrenta es distinta entonces
tratamos de que los chiquillos terminen, salgan, tengan con que Los docentes de la institución Diversificación de estrategias para
aferrarse…. pasa ahora que los educadores tomamos el problema abordan la temática de forma abordar la deserción escolar en el
no como un problema individual de los niños, si no también es diferente. establecimiento educacional
parte nuestra, un niño que egresa que es exitoso es parte de un Los profesores entregan diversas
educador que también a la vez es exitoso, entonces motivándolo a herramientas a los estudiantes
los niños que ellos pueden lograr mucho más que siendo para que ellos se aferren cuando
traficante, vendedores, le genera una expectativa mejor. egresen.
Si el estudiante tiene un
problema no solo es de él, sino
que también es parte de los
docentes
Características de los estudiantes
Motivación constante a los del establecimiento educacional
estudiantes
5
privado… padres profesionales, cosas tan simples como el uso Diferencias existentes entre el
del lenguaje es distinto en una familia hablemos bien constituida, sistema público y privado. Diferencias entre el sistema público
con padres que terminaron la enseñanza media, aquí la cosas es y privado en el plano educativo
distinta. Por ejemplo
6
37. Entrevistador: Y ¿para que los estudiantes permanezcan en
el sistema educativo? (Factores preventivos)
Los factores preventivos son por Factores preventivos para que los
38. Entrevistado: Haber el tema de que… de los chicos que medio de refuerzo positivos como estudiantes permanezcan en el
tienen por ejemplo altas tasas de ausentismo escolar y todo ese Premios por curso sistema educativo.
tema… finalmente nos inciden en una deserción pronta temprana, Premios por logro
motivamos a través de premios por curso al curso que tiene mejor Motivación constante de los
asistencia, el que tiene mejores logros, para motivarlo de que docentes.
ellos pueden y son capaces de hacer cosas importantes (como un
refuerzo positivo.
7
educacional presencia de la problemática de la deserción ¿Cómo Opinión sobre el manual de
es abordaba la temática de la deserción escolar en los consejos de convivencia que rige el
profesores? establecimiento educacional
presencia de la problemática de la
42Entrevistado: Haber acá el manual de convivencia es deserción.
El manual de convivencia es
importantísimo nosotros lo tenemos, lo trabajamos todos los
importante y se trabaja en él de
años, porque todos los años tenemos niños distintos, necesidades manera constante. Debido a la
distintas entonces, si bien es cierto las normas, las características diversas de estudiantes.
de este se mantienen las generales, año a año se trabaja tanto por
curso, como con los talleres de profesores y en si al buen trabajo Se trabaja tanto en el aula como
del manual de convivencia, evita la deserción escolar, pero no en el consejo de profesores.
tenemos una cápita que diga sabes que esto es enfocado a que los
los docentes no cuentan con una escasa capacitación en la
niños no deserten.
capacitación para abordar este problemática de deserción por parte
temática en sus aulas. del establecimiento
43 Entrevistado: ¿Cómo es abordaba la temática de la deserción
escolar en los consejos de profesores?
8
intereses eran otros, entonces quedo la escoba, entonces ahí
tratamos de que esas cosas no nos jueguen en contra, pero como
la deserción en nuestro es bajísima nosotros lo enfocamos Los docentes promueven la Acciones realizadas por los
básicamente en que el niño logre terminar y motivarlos al éxito, motivación de logro en sus docentes en la temática de
el primer peldaño que le decimos nosotros (para que ellos estudiantes deserción escolar
continúen por si mismos la educación media y educación suprior)
exactamente, que ellos pueden lograrlo aparte las políticas
estatales ahora con el sistema pase, ahora igual les sirve (pase que
esta mayormente en todas las universidades y el consejo de
rectores) entonces es posible seguir estudiando.