SECUENCIA DIDÁCTICA

Indicadores de logro:
1. Reconocer el sustantivo como clase de palabra.
2. Identificar los sustantivos según su clasificación semántica.

¡Haciendo un poco de historia, siguiendo con las curiosidades!

Leer el texto.

Dialogar sobre lo leído.

Buscar en el diccionario la palabra “capital”.
Marcar la opción correcta.
¿Por qué en el texto “Europa” está escrito con mayúscula y “europeos” con minúscula?
Escribir el país de origen de cada nacionalidad.

españoles: alemanes:

italianos: ingleses:

turcos: argentinos:

Escribir el país de origen de cada nacionalidad.

 propios
concretos
SUSTANTIVOS
(clasificación semántica) concretos
concretos
comunes

abstractos

¡A TRABAJAR!
PRÁCTICO N° 1

“Los sustantivos”
1. Mirar la siguiente imagen.

a) Escribir dos listos: una con todos los nombres de lugares que encuentres y otra, con los nombres de los
medios de locomoción que aparezcan.
b) ¿En cuál de las dos listas todas las palabras empiezan con mayúscula? ¿Por qué?
c) Clasificar los sustantivos que empiezan con minúscula de acuerdo con el género (masculino o
femenino) y con el número (singular o plural).
2. ¿Cómo es el lugar donde vivís? Describir tu barrio, ciudad o lugar de la provincia utilizando por los
menos tres de los sustantivos abstractos propuestos.
3. Transcribir las oraciones reemplazando las expresiones destacadas por alguna de las palabras del
recuadro.

Muchas personas aguardaban a los músicos en la puerta del teatro.

Numerosas islas se encuentran en las cercanías de Australia.
La biblioteca posee una gran cantidad de diarios.
Desde la costa, se veía una inmensidad de barcos que se acercaba al continente.

4. Resolver el siguiente crucigrama. Todas las palabras que tenés que descubrir son sustantivos.

5. Clasificar los sustantivos del crucigrama y completar el cuadro.