Telesecundaria: MI PATRIA ES PRIMERO Profesor(a): FEDERICO SANCHEZ GUZMAN

Asignatura: HISTORIA Título del bloque : Guerra Fría y Grado: primero Ciclo Escolar: 2018-2019
Globalización De mediados del
siglo XX al presente.

Bloque: 3 / Secuencia: 16-24 / Sesión(es):18 Fecha: Marzo 2019 Tiempo: Un trimestre

Aprendizaje esperado:* Tener un acercamiento a los principales procesos del periodo que abarca de 1945 a la actualidad; así como identificar
los conceptos de hegemonía, Guerra Fría, destinos, globalización y apertura económica.

*Reconocer las funciones de la Unicef, la FAO, la acnur y la corte penal internacional, organismos internacionales de la ONU, creados al concluir
la Segunda Guerra Mundial.

*Analizar la formación de dos grandes bloques hegemónicos en el mundo, uno liderado por: Estados Unidos, y el otro, por la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas.

*Identificar algunos de los principales conflictos vinculados con la Guerra Fría, ocurridos en distintas partes del mundo.

*Conocer procesos que marcaron el fin de la Guerra Fría, e identificar el proceso de reforma de la Unión Soviética.

*Continuar en el reconocimiento los principales procesos que dieron fin a la Guerra Fría.

*Reconocer la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio en el contexto de globalización.

*Reconocer las diversas expresiones culturales que existen y diferencian las naciones en el mundo globalizado.

*Reflexionar en torno a la actualidad de los conceptos de “Frontera” e “Identidad nacional” y de sentido y utilidad de las fronteras en el mundo
global.

*Conocer el proceso histórico que condujo a la unión de los países de Europa.


Conocimientos (saber)
Conocer y reflexionar sobre los
conflictos, alcances y acuerdos,
antes, durante y al finalizar la
Guerra Fría.
Tipos de saberes
Habilidades (saber hacer) Actitudes (saber ser)
- El alumno reflexionara y aprenderá sobre los conflictos, *Reflexiva.
alcances y acuerdos durante el proceso de la Guerra Fría. *Analítica.
- El alumno reconocerá las funciones de la FAO, de la acnur *Critico.
y los organismos internacionales de la ONU. *Participativo.
- El alumno analizara la formación de los grandes bloques *Respetuoso.
hegemónicos en el mundo. *Cooperativo.
- El alumno identificara algunos de los principales conflictos
vinculados con la Guerra Fría.
- El alumno reconocerá los procesos que marcaron el fin de
la Guerra Fría.
- Continuara reconociendo los principales procesos que
dieron fin a la Guerra Fría.
- El alumno reconocerá las diversas expresiones culturales
existentes.
- Reflexionara en torno a la actualidad de “Frontera” e
“Identidad nacional”.
- El alumno conocerá el proceso histórico que condujo a la
unión de los países europeos.
 Intención Didáctica

Que los alumnos tengan un acercamiento a los procesos del periodo que abarca de 1945 a la actualidad, y que identifiquen los
conceptos de hegemonía, Guerra Fría, distensión, globalización y apertura económica.
Apertura
Panorama de lo aprendido.
Sesión 1. Para empezar.
16.-Organismos internacionales de
paz.
Sesión 1. Para empezar.
17.-Guerra Fría.
Sesión 1. Para empezar.
18.-Conflictos en la Guerra Fría.
Sesión 1. Para empezar.
Desarrollo Cierre
23.- Frontera y nación.
-Manos a la obra.
24.- Unión Europea.
-El estado de bienestar y el fin de la Guerra Fría.
-Manos a la obra.
19.- Caída de la Unión Soviética.
20.- Caída de la cortina de Hierro.
21.- Globalización económica.
22.- Globalización cultural.
 Secuencia Didáctica 2
Apertura Desarrollo Cierre

Secuencia Didáctica 3
Apertura Desarrollo Cierre
 Secuencia Didáctica 4
Apertura Desarrollo Cierre
 Inclusión educativa. Alumnado con necesidades específicas de apoyo
Medidas de atención a la Identificar los alumnos con Adaptaciones curriculares Textos con letra más grande o
diversidad necesidades educativas significativas audios de novelas. Videos o
específicas. películas relativos al tema.
Recursos:
Conexión con otras asignaturas (competencia transversal):

Evidencias de aprendizaje:

Instrumentos de evaluación:

Elaboró: Revisó: