Kualiti dan kuantiti pembelajaran dapat dinilai melalui dua cara iaitu :-

 Membandingkan pencapaian seseorang murid itu dengan murid lain yang telah
menduduki ujian yang sama – dikenali sebagai ujian rujukan norma. Penilaian ini dibuat
selepas sesuatu ujian sumatif.Guru akan membandingkan peringkat pencapaian murid dan
seterusnya memberikan pangkatan kepada mereka dari markah tinggi kepada markah
rendah. Pangkatan ini biasanya dibuat dalam bentuk gred seperti ABCDE ataupun
kedudukan dalam kelas.
 Membandingkan pencapaian murid mengikut beberapa kriteria atau standard tertentu
yang telah ditetapkan dikenali sebagai ujian rujukan kriteria. Penilaian ini biasanya dibuat
selepas sesuatu ujian formatif yang mengukur penguasaan murid terhadap sesuatu
kemahiran. Contohnya dalam kemahiran bacaan, pencapaian murid akan ditentukan
mengikut beberapa kriteria seperti ketepatan sebutan , kelancaran bacaan, kejelasan
sebutan dan sebagainya.
 tu skema permarkahan yang jelas perlulah disediakan