Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Melakukan suatu pengamatan untuk menentukan benda – benda yang berbentuk
bola secara benar dan tepat.
2. Menentukan unsur – unsur bola dengan benar dan cermat.
3. Menggunakan rumus volume tabung untuk mencari volume bola secara rinci dan
teliti.
4. Menentukan rumus volume bola dengan benar.
Pertemuan II:
Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menggunakan rumus volume kerucut untuk mencari volume bola secara rinci dan teliti.
2. Menganalisis keterkaitan antara volume kerucut dan tabung dengan bola melalui
diskusi dan kerja sama
3. Menentukan rumus volume bola dengan benar.
4. Menerapkan rumus volume bola pada masalah kontekstual dengan cermat dan teliti.
D. Materi Pembelajaran
a. Volume bola
b. Hubungan antara volume tabung dan kerucut dengan volume bola
c. Penyelesaian Masalah yang berkaitan dengan volume bola
E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Saintifik
Pertemuan 2 : Probelem based Learning
F. Media dan Bahan
Media Pembelajaran
1. Labtob dan LCD untuk menampilan Slide Presetation
2. Lembar Kerja
G. Sumber Belajar
1. Buku Matematika Seribu Pena untk Kelas IX,
2. https://yos3prens.wordpress.com/2013/02/24/pendekatan-lainnya-dalam-menemukan-
volume-bola/
3. https://blog.ruangguru.com/menghitung-luas-dan-volume-bola-kapten-tsubasa
H. Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN I ( 2x35 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum 5 menit
belajar (meminta seorang peserta didik
untuk memimpin do’a).
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik dan meminta peserta didik untuk
mempersiapkan perlengkapan dan peralatan
belajar yang diperlukan.
3. Guru memberikan apersepsi materi yang
akan dipelajari dengan cara mengingatkan
kembali materi menemukkan rumus bola
melalui pendekatan tabung yang telah
dipelajari dipertemuan sebelumnya, sebagai
modal untuk memehami materi pertemuan
ini yaitu menentkan rumus volume bola
melalui pendekatan volume kerucut secara
rinci dan teliti.
4. Peserta didik menerima informasi tentang
kompetensi, ruang lingkup materi,
tujuan, manfaat, langkah pembelajaran,
metode penilaian yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil
beranggotakan 2 orang dan Tiap kelompok
M e n d a p a t Lembar Kerja (LK) yang
diberikan oleh guru
I. TUGAS
Masih dalam kelompok:
(Siswa diminta menemukan masing-masing satu benda yang berbentuk kerucut,
tabung dan bola untuk kemudian volumenya saling dihubungkan dan buatkan
kesimpulan untuk dipresntasikan)
Buatlah Kesimpulan Berdasarkan hasil pengamatan kalian terhadap dua ilustrasi yang ditayangkan dii
slide presentasi!