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RESUMEN IDEA DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL

DOCUMENTO 1

PROYECTO TOCAR Y SOÑAR

PROGRAMA DE EDUCACIÓN MUSICAL

FUNDACIÓN BEL

Equipo Emprendedor:

Lcda. Carola Ramírez Hidalgo

Lcdo. Johnny Alejandro Pereira Freitez
Lcdo. Abraham José Pérez Morillo

Barquisimeto, 18/08/2017
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RESUMEN DEL PROYECTO

Convivimos con la música como expresión en la cotidianidad, la misma
forma parte de nuestra vida. Tiene la cualidad de activar y estimular grandes áreas
en nuestro cerebro como lo demuestra Alluri et al., (2013), además de ser una
herramienta de transformación social como ha sido validado por el Programa de
Educación Musical de Fundación Bel, el cual tras 9 años de inserción social por
medio de este arte, cuenta con integrantes que han crecido literalmente dentro de
esté, encontrándose algunos de ellos en la actualidad cursando estudios
universitarios, siendo ejemplos de vida para otros.
En este sentido, el proyecto tocar y soñar propone el desarrollo de una
metodología pedagógica e inclusiva para la formación de los jóvenes del
ensamble “LiberAcustica”, empoderamiento de herramientas para el mejoramiento
del discurso, en términos de responsabilidad social aplicada al voluntariado, así
como con las habilidades sociales para el desarrollo personal, del mismo modo, se
prevé generar un espacio formativo para la comunidad de padres y
representantes, para crear las condiciones que permitan promover la generación
de iniciativas socio productivas orientadas hacia la autogestión y la sostenibilidad.
Por lo que, se pretenden generar espacios para difundir y promover el alcance del
programa de educación musical, con presentaciones musicales acompañadas de
testimonios interactivos, que estimulen la cultura del estudio por la música y la
superación personal en las instituciones educativas públicas.
Tocar y soñar se plantea un alcance basado en una primera fase de
abordaje, con la formación integral e intensiva de 165 beneficiarios, distribuidos
entre los 15 integrantes del grupos promotor, 75 niños y niñas del programa de
educación musical y 75 personas de la comunidad de padres y representantes.
Seguidamente en una segunda fase, se realizará el abordaje de 7 escuelas
públicas adscritas al movimiento Fe y Alegría, con una población promedio de
5988 niños y niñas, en un periodo inicial de 3 meses, el cual corresponde a la fase
de formación en responsabilidad social individual.
Posteriormente, en una tercera fase, se pretende diseñar y ejecutar
presentaciones musicales abiertas en las instituciones de educación primaria
públicas en el municipio Iribarren, el cual según el Sistema de Gestión Educativo
del Ministerio del Poder Popular para la Educación (2017), existe una data de 763
escuelas públicas de educación inicial y primaria, incluyendo escuelas de
educación especial, incorporando la promoción de las iniciativas socio-productiva
en presentaciones a realizar en los 170 colegios privados adscritos al MPPE en el
municipio Iribarren.
La sostenibilidad del proyecto, tiene sus bases en el empoderamiento
paulatino del grupo de interés primario en el programa de educación musical del
Trompillo, en cuanto al manejo de las herramientas necesarias para garantizar la
realización de presentaciones de alto impacto en las instituciones social y
culturalmente vulnerables. De igual forma, el proyecto se hace sustentable sobre
la base de la conformación de una red de iniciativas socio-productivas, que
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permitan la comercialización de los productos generados por los comités

productivos de la comunidad de padres y representantes, en un marco equitativo
de redistribución del recurso captado, con el objeto de consolidar mecanismos
sostenibles en autogestión para el proyecto Tocar y soñar.

DESCRIPCIÓN DE LA INICIATIVA SOCIAL

Fundación Bel ofrece a través del proyecto Tocar y soñar del programa de
Educación musical del Trompillo, un esquema de formación pedagógico,
acompañado de intervenciones psico-sociales, el cual dará continuidad al
desarrollo del pensum académico del programa como complemento a la formación
de los grupos de interés previo al desarrollo de los conciertos y presentaciones en
los espacios culturales.
La experiencia del programa de educación musical en el desarrollo de
conciertos y presentaciones, así como de las jornadas de clases, permitieron
observar la creciente potencialidad de los jóvenes integrantes, cuya trayectoria
basada entre 4 y 7 años dentro del programa, ha generado resultados a nivel
actitudinal y en el desempeño musical, lo que representa una oportunidad para la
difusión acertada de dichas experiencias, como jóvenes emprendedores y
promotores de consignas sociales para la estimulación del sentido de superación.
En este sentido, se parte de la convicción que define a la música, como un
vehículo para la consecución de las metas personales, quien en palabras del
Maestro Abreu, menciona “La música transforma la adversidad en esperanza y el
reto en realización, ella despierta en mí sensibilidades, sueños, nostalgias e
ilusiones, es mi motor y la energía que requiero para vivir a plenitud. Sin la música,
la vida sería un desierto”. Por lo tanto, el Proyecto Tocar y Soñar, genera un
espacio de oportunidades para la promoción de la Cultura y la Educación, a través
de la exposición de las experiencias de vida de los integrantes del ensamble
«LiberAcústica» del Programa Educación Musical.
El esquema de abordaje contiene presentaciones musicales en diversos
géneros, talleres formativos en el área de Potencialidades Humanas, Oratoria y
Orientación Vocacional, lo que conjuga esfuerzos compartidos con diversos
actores a sumar, y la participación de liderazgos emergentes para la promoción de
la estimulación del cambio social en los entornos educativos a visitar, y por ende
del Desarrollo Humano.
El esquema de formación pedagógica dirigido al focus group, es decir, los
integrantes del ensamble, se fundamenta en los principios de la educación socio-
constructivista, con la idea de formar una red de preparaduria para establecer un
proceso formativo que complementará la formación musical del pensum, y creará
las capacidades necesarias para empoderar a dichos integrantes con un criterio
formativo para el discurso y el ejercicio de su agencia como joven cultor. El
contenido del pensum está basado en el manejo práctico de las teorías de las
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habilidades sociales y la responsabilidad sociales, el desarrollo de potencialidades

humanas, las teorías psicológicas del aprendizaje, así como teoría y solfeo
musical, instrumento, puesta en escena y pedagogía musical.
Cabe resaltar, que la inteligencia múltiples plantea según Gardner () la
multiplicidad de las inteligencias en el ser humano, lo que genera la capacidad de
percibir, discriminar, transformar y expresarse mediante el uso práctico de la
razón, en este sentido, la inteligencia musical, hace referencia a la capacidad para
percibir, codificar, interpretar y reproducir productos musicales, mediantes la
percepción melódica, el razonamiento matemático, la introversión, y el
mejoramiento de las relaciones interpersonales. Por lo cual, el fundamento del
pensum formativo, tiene como objetivo el desarrollo de las potencialidades
humanas para la agencia y el empoderamiento.
Tocar y soñar hace mayor insistencia en una política inclusiva dirigida a
condiciones sociales con alto índice de vulnerabilidad, con una estrategia de
acompañamiento para los jóvenes adolescentes del programa de educación
musical del Trompillo, integrando bajo la metodología del focus group criterios en
relación a la construcción de una visión o proyecto de vida trabajado de forma
colectiva, con estrategias como talleres, video-foros, entrevistas individuales,
asesorías, y orientación personal y vocacional.
La fase formativa, representa un elemento de gran importancia en cuanto
que son los jóvenes en acompañamiento de Fundación Bel, quienes harán
representación del proyecto y su difusión, en las instituciones educativas a visitar,
por lo que se hace gran énfasis en el proceso de aprendizaje y de formación con
orientación hacia la planeación de la campaña de conciertos, así como a las
jornadas de emprendimiento socio-productivo con la comunidad de padres y
representantes.
El programa de educación musical, tiene previsto iniciar un estudio de
evaluación de resultados, con el objetivo de registrar la cadena de efectos
positivos generados desde el programa con proyecciones hacia el proyecto Tocar
y soñar, bajo la metodología de la evaluación de impacto social, resaltando el
alcance del programa, la validación de procedimientos en la enseñanza, la
validación de los testimonios de vida, así como la estimulación para el
replanteamiento de nuevos objetivos en cuanto a la promoción de Tocar y soñar a
nivel del Estado Lara y la Región Centroccidental.

IMPACTO DE LA INICIATIVA SOCIAL

Indicadores Cuantitativos:

 La base de datos del sistema de gestión educativa del Ministerio del poder
popular para la educación, Zona educativa municipio Iribarren, registra la
existencia de 763 planteles de educación inicial, primaria, especial y técnico
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escolar, de las cuales, 593 corresponden a escuelas públicas, y 170 a

colegios privados. Por lo que se pretenden beneficiar a las escuelas
ubicadas en los sectores socialmente deprimidos, con un alcance anual de
22 escuelas públicas por año, así como 11 colegios de manera anual.
 Elevar el número de integrantes del ensamble LiberAcústica de 15 a 30
integrantes durante el primer año y para el segundo año sumar 5
integrantes más, en el esquema de formación integral para la presentación
de los testimonios de vida.
 Garantizar la participación del total de representantes en un 50%,
comprometiéndose en los comités socio-productivos.
 Elevar el número de uno a dos presentaciones y eventos culturales de
manera mensual promovidos desde la iniciativa Tocar y soñar.
 Garantizar 2 visitas mensuales a los medios de comunicación por parte de
los jóvenes promotores del ensamble.

Indicadores Cualitativos:

 Formación paulatina de habilidades sociales y del empoderamiento en los

jóvenes integrantes del programa de educación musical para la promoción
de las actividades pautadas.
 Promoción de la participación y compromiso de la comunidad de padres y
representantes en las actividades planteadas por el programa y en los
comités socio-productivos.
 Promoción el acceso a eventos y productos culturales por medio de los
géneros distintivos de la música venezolana, Latinoamérica y otras
tendencias, para contribuir con la promoción de la cultura en la sociedad
venezolana.
 Promoción de la cultura de la auto-gestión, así como el estímulo e
iniciativas de emprendimiento social en la población objetivo del Trompillo,
así como del público espectador en las presentaciones.

PROPUESTA VALOR
El proyecto Tocar y soñar se ejecutará como un programa sin fines de lucro,
por lo que no implica un gasto para los beneficiarios, y será ejecutado desde la
escuela de fe y alegría del Trompillo Barquisimeto, con una agenda programada
de visitas en las escuelas públicas del municipio Iribarren, esta iniciativa tendrá los
siguientes métodos de financiamiento:

 Red de enlace empresarial: Se desarrollará una campaña ofertando a

diferentes grupos de empresas y organizaciones, el proyecto tocar y soñar
por medio de conciertos pedagógicos dirigidos a las empresas en el marco
del desarrollo de sus calendarios culturales, así como de eventos
especiales de trabajadores, y planes vacacionales de los hijos e hijas de los
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trabajadores, cancelando como contraprestación un monto a convenir

dirigido al proyecto, o el patrocinio educativo de un integrante del ensamble
“LiberAcustica” en base a su condición socio-económica. De esta forma las
empresas involucradas darán apertura a espacios para la promoción de la
cultura y la música, dichas empresas serán mencionadas en los medios de
comunicación, reseñando la experiencias así como su apertura para la
difusión del proyecto.

 Proyectos socio-productivos: Se desarrollará un esquema de formación en

materia de diseño y ejecución de proyectos socio productivos, dirigidos a la
comunidad de padres y representantes, cuyo contenido programático se
fundamenta en la formación y análisis de presupuestos, el emprendimiento,
la captación de recursos y de prácticas en la formación en diferentes
rubros. Según un estudio socio-económico aplicado a los representantes
del programa, se determinó que un 23 % se encuentran desempleados, y
que 36 % de los jefes de familia trabajan como amas de casa, así como
46% de los representantes solo alcanzaron los estudios básicos primarios,
en este sentido, el desarrollo conjunto de emprendimientos socio-
económicos entre Fundación Bel y la comunidad de padres y
representantes representa una oportunidad para la formación de ingresos
para dichos núcleos familiares, y la captación equitativa de fondos dirigidos
al proyecto tocar y soñar.
El ciclo formativo iniciara con la implementación de una serie de
talleres teóricos –prácticos, en las áreas de repostería doméstica,
manualidades y bisutería, en una primera fase, posteriormente se
establecerán las estructuras de costos, los estudios de factibilidad, así
como la delegación operativa de tareas y del financiamiento, para
incorporar dichos productos a la venta a través de las presentaciones y
conciertos del ensamble, basares públicos y privados, así como con una
red de tiendas aliadas para la venta de dicha mercancía con una campaña
a beneficio del proyecto.

 Rifa escolar: Se dará continuidad al desarrollo de tres rifas de recolección

de fondos de manera anual, a razón de una rifa por lado académico o por
trimestre escolar, las mismas se realizarán sobre los acuerdos alcanzados
con la comunidad de padres y representantes, quienes se empoderaran de
la distribución y venta de las mismas, y se mantendrán un rol protagónico
por parte de la coordinación del programa de educación musical y los
representantes, los premios asignados para las rifas serán gestionados por
la vía de donativos para el programa, y los fondos recaudados serán
destinados aporte en el pago de los honorarios profesionales de los
profesores de música y de los talleristas especiales.

 Red de voluntarios y aliados, se promoverá la articulación con nuevos

aliados a nivel institucional y a nivel de voluntariado, con el objeto de
establecer un cronograma de acción orientado al abordaje de los
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integrantes del programa, haciendo énfasis en el contenido del pensum de

preparaduria a nivel del ensamble, y del trabajo motivacional y
complementario a nivel de los niños y niñas de los niveles iniciación e
infantil, de igual forma, se coordinara el aumento de músicos aliados para
promover su participación en las presentaciones del ensamble en las
escuelas, así como en los conciertos del programa, de igual forma, se
incorporará el voluntariado corporativo de empresas Bel, por medio de la
captación de voluntarios con disposición de aportar con talleres,
acompañamiento logístico, u otras actividades.

 Articulación inter-institucional: El proyecto Tocar y soñar, como iniciativa

generada a través de Fundación Bel y el programa de educación musical,
mantendrá alianzas importantes con organizaciones como el movimiento Fe
y alegría, desde las principales instancias de esta institución y su red de
escuelas primarias, de igual forma, existe una articulación con el programa
de Educación mención música de la Universidad pedagógica experimental
libertador – IPB, con el que se concretaran proyectos de servicio
comunitario orientados a la formación de los integrantes del programa de
educación musical, con la ejecución de 2 proyectos de 120 horas de
manera anual.
Del mismo modo, existe una red de instituciones públicas como la Oficina
Nacional Antidrogas ONA, la Fundación José Félix Ribas, la Zona Educativa
Seccional Lara MPPE, el Instituto Municipal de Cultura y Arte (IMCA), así como la
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, La Universidad Yacambu, y la
Universidad Fermín Toro, con quienes se encuentran estrechadas alianzas en
función del trabajo social y el aporte dirigido al proyecto tocar y soñar.
De igual forma, cabe destacar que el programa de educación musical,
mantiene la recepción del apoyo financiero por concepto de inversión en
responsabilidad social empresarial, por parte del holding de empresas Bel, del cual
parte la planificación de los presupuestos anuales del programa, sin embargo a
nivel del proyecto Tocar y soñar, el alcance de las metas planteadas demanda la
generación de un modelo de autogestión generador desde el proyecto, lo que
representa una oportunidad y un valor agregado en el desarrollo del mismo.
MERCADO
El alcance del proyecto en un mercado determinado se estima a través del
método de captación de ingresos, en el caso de los contratantes, patrocinantes y
de las venta de los productos generados por los comités socio-productivos, el
mercado está concentrado en las empresas involucradas y en las escuelas
públicas y privadas.
A nivel del desarrollo de una red de enlace empresarial, se estima
establecer intercambios por contraprestación del servicio asociado a conciertos
itinerantes ejecutados por el Ensamble “LiberAcustica”, con la visita de 12
empresas de manera anual, a razón de 1 mensual, cada concierto puede tener un
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costo promedio de 60.000 Bs. El cual puede variar, según los acuerdos de
logística a razón de transporte y refrigerio con la empresa contratante, este
potencial mercado encuentra sus virtudes en la promoción de jóvenes músicos
cuya razón parte del trabajo social, así como la presentación de testimoniales
motivacionales jóvenes, diseñados desde discursos basados en el trabajo en
equipo, la conciliación, y la superación personal.
Se pretende generar una alianza a nivel de la cámara de comercio del
Estado Lara, para la ubicación estratégica de empresas interesadas en vincularse
con la promoción y difusión de proyectos de responsabilidad social empresarial,
para ubicar a las primeras 3 empresas correspondientes al primer trimestre de
inicio del proyecto.
En el caso de los comités socio-productivos, existe un registro de 170
colegios privados en el municipio Iribarren, de ellos se espera visitar con
conciertos pedagógicos a 1 a 2 colegios mensuales, y establecer un stand para la
venta de la mercancía producida, desde los comités, la cual va varias desde
bisutería alegórica al proyecto y la música, así como la venta de postres y dulces
caseros. La logística asociada a esta operación estará incluida en los costos del
presupuesto de emprendimiento en cada comité, y la venta será promovida por
representantes voluntarios. Del mismo modo, se establecerán alianzas con un red
de comercios y tiendas allegadas a Fundación Bel, las cuales podrán vender la
mercancía a beneficio del proyecto.

Hasta la fecha no existe iniciativa igual, orientada desde la responsabilidad

social empresarial hacia otras empresas y escuelas públicas y privadas, por lo que
también se evalúa como posible competencia, a las agrupaciones asociadas al
sistema de orquestas y coros infantiles y juveniles, así como las previstas en las
académicas privadas de música, y a otros grupos musicales itinerantes, sin
embargo, las mismas no contemplan los principios de la RSE, así como a la
continuidad de actividades posteriores a las visitas, y la incorporación de alianzas
en RSE para el proyecto, por lo que, la oferta resultará única y atractiva a los
efectos de concentrar aliados y potenciales clientes.
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ORGANIZACIÓN
El desarrollo del proyecto se ejecutará sobre la base del flujograma
organizacional de Fundación Bel, el cual involucre el concurso de profesionales de
las ciencias sociales y administrativas, a nivel de coordinación y gerencia, y a nivel
ejecutivo u operativo, de un personal experto en docencia y música, por lo que se
tiene previsto el siguiente organigrama:

Presidencia

Vice -
Presidencia

Gerente Gerencia
General Administrativa

Coordinador de Coordinador de Analista

servicios Servicios contable
Psicologo Educación Musical

Profersores de
Voluntariado
música

El organigrama se encuentra actualmente en funcionamiento, y cuenta con

un personal profesional capacitado, con experiencia en el área administrativa, en
la gestión de programas sociales, y en el manejo de escenario con alto índice de
vulnerabilidad social.

 Presidencia: Funge como representante legal de Fundación Bel, así

como supervisa y autoriza la movilidad de recursos, y la
implementación de cambios a nivel organizacional, representa la
autoridad jurídica en la junta directiva de la organización.

 Vice – presidencia: representa la autoridad predecesora en la

organización, por lo que supervisa y autoriza el manejo y captación
de recursos, así como el rendimiento de los programas sociales de
Fundación Bel.
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 Gerencia general: Funge como líder representativo en Fundación

Bel, supervisa el diseño, la factibilidad y la ejecución de las
actividades asociados a la movilización de los programas sociales,
así como velar por el funcionamiento efectivo con toda la comunidad
que convive con la organización.

 Gerencia administrativa: Organiza y supervisa todos los procesos

asociados a la administración y al análisis contable de Fundación
Bel, así como de asesorar y generar recomendaciones en relación a
la factibilidad en los proyectos vinculados a los programas sociales.

 Coordinador de Servicios / Psicólogo: coordina el diseño y manejo de

los programas sociales en salud y alimentación de Fundación, así
como el manejo de casos psicológicos en el programa de educación
musical, así como de los ciclos formativos en el proyecto Tocar y
soñar.

 Coordinador de Servicios / Educación Musical: Coordina el diseño y

ejecución de las actividades para la correcta ejecución, análisis y
evaluación del impacto socio-cultural generado en el programa de
Educación musical, y de las actividades inherentes al proyecto tocar
y soñar.

 Analista contable: Se encarga del manejo de los procesos asociados

a la administración y al análisis contable de Fundación Bel, así como
del orden administrativo a nivel fiscal y de las cuentas.

 Profesores de música: Son profesionales pedagogos con

especialidad en música, su trayectoria en el área artística es amplia,
así como el dominio y manejo de las estrategias y didácticas
aplicadas a los entornos sociales vulnerables, los mismos trabajan
por honorarios profesionales, y son los encargados de la
implementación del pensum musical.

 Voluntariado: Forman parte de una red de músicos, profesionales y

personas allegadas al trabajo social realizado por Fundación Bel en
el programa de educación musical, cuyo compromiso parte del
trabajo ad honoren y el aporte inmaterial para el alcance de objetivos
concretos.
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RECURSOS REQUERIDOS
El siguiente esquema hace referencia al presupuesto anual previsto para la
puesta en marcha y operatividad del proyecto Tocar y soñar:

DETALLE DE PROGRAMA EDUCACION y TOCAR Y SOÑAR Agosto 2017 - julio2018

EXPRESADA EN MILES DE BS.-
BS.- %
PROGRAMA EDUCACION MUSICAL SUB-
SUB-TOTAL
PROYECTO TOCAR Y SOÑAR TOTAL
HONORARIOS PROFESIONALES 2.544.640,00 53
INSTRUMENTOS MUSICALES 133.640,00 3
EVENTOS ESPECIALES 560.000,00 12
TRANSPORTE 485.000,00 10
MA T E R I A L D E A P O Y O PA R A C L A S E S 570.000,00 12
BECAS ESTUDIANTILES
APORTES ESPECIALES PARA LA EDUCACIÓN 496.000,00 10
TOTAL INVERSIÓN SOCIAL EDUCACIÓN MUSICAL 4.789.280,00 100

Esta plan costos hace referencia a los gastos operativos del programa de
educación musical en la comunidad del Trompillo, del cual surge el proyecto Tocar
y soñar, en este sentido, dicha iniciativa se ejecutará sobre la base del
presupuesto anual proyectado del programa, incluyendo las actividades
especiales, la fase formativa y sus honorarios, y los gastos por concepto de
logística de transporte par los conciertos pedagógicos en las escuelas públicas y
privadas.
Como puede observarse el 53% del presupuesto se concentra en el pago
del recurso humano, en este caso, el de los profesores de música y talleristas
especiales, cuyo pago por honorarios profesionales, se justifica en la importancia
fundamental que tiene el proyecto y su orientación en la inversión educativa.
Seguidamente se observa que otro 12% se orienta en los eventos especiales, los
cuales se concentran serenatas en hospitales, casa hogar para adultos mayores y
en la procesión de la Divina Pastora, así como un evento para el cierre de año
escolar y otro evento navideño, el cual incluye gastos logísticos y por
contraprestación en uso de auditorios.
Así mismo, un 10% va orientado al pago de transportes, el cual va desde
el costo en pago de combustible para vehículos corporativos, hasta el uso de las
unidades de TRANSBARC.A., el cual cuenta con un porcentaje de subsidio, y del
pago de transportes privados, los cuales están sujetos a la realidad inflacionaria
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del país. Otro 12% corresponde a la inversión en materiales de apoyo, el cual se

concentra principalmente en la compra de resmas de papel y recargas de tóner
para impresoras, en tanto que son equipos con los que se cuenta en Fundación
Bel.
En el 10% restante, corresponde a una serie de becas estudiantiles
asignadas a los integrantes del ensamble LiberAcustica, la cuales cursan estudios
universitarios, como incentivo para el logro universitario y su vínculo con el
programa de educación musical y el proyecto Tocar y soñar, la beca cubre desde
el aporte en el pago de matriculación en el caso de una integrante que cursó
estudios de técnico superior universitario en el Instituto de Diseño Gráfico CIDIG,
hasta la pronta asignación de becas transporte en los demás casos, con el cual se
atenderá la realidad social y geográfica de los alumnos pre-seleccionados.
El presupuesto anual tiene su soporte principal en los aportes generados
por la red de empresas del Holding corporativo en Bel, sin embargo, la apertura de
las iniciativas en autogestión y socio-productivas con la comunidad de
beneficiarios, permitirán no solo garantizar la totalidad del presupuesto previsto, si
no también promover un mayor alcance en las metas propuestas, al tiempo que se
desarrolla la cultura de la autogestión y el empoderamiento.