Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Nº 0089
MANUEL GONZALES
PRADA
CAMPOY – RED 02
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0089 Manuel Gonzales Prada
II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE
CAPACIDADES EVALUACION
SE COMUNICA Interpreta el sentido del texto Realiza preguntas de manera Lista de Cotejo
oral según modos culturales individual y grupal para delimitar la
ORALMENTE EN SU
diversos, relacionando clasificación de los alimentos en
LENGUA MATERNA naturales y procesados Guía de observación
recursos verbales y no
verbales. El estudiante debate con su equipo
Infiere e interpreta de trabajo sus conocimientos, se
Desarrolla sus ideas en torno aprecia diálogo, resúmenes e
información del texto oral.
a un tema y las relaciona ideas principales y establecen sus
mediante el uso de diversos conclusiones
recursos cohesivos.
Interpreta el sentido del texto En equipo comunican sus
Adecúa, organiza y conclusiones a través de un
oral según modos culturales
desarrolla las ideas de forma organizador visual
diversos, relacionando
coherente y cohesionada.
recursos verbales y no
verbales.
Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA
TRANSVERSAL
Orientación al bien común Solidaridad Disposición a apoyar Los estudiantes demuestran
incondicionalmente a solidaridad con sus compañeros en
personas en toda situación en la que padecen
situaciones dificultades que rebasan sus
comprometidas o posibilidades de afrontarlas.
difíciles
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta
sesión?
Elabora una lista de tus estudiantes, Micro, multimedia, Cartulinas de colores o papelotes
organizados en grupos de cuatro. para cada grupo, colores , plumones y hojas bond
V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
CIERRE( 20 minutos )
Realizan la auto y coevaluación de los integrantes y reflexionan sobre la presentación realizada.
Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
¿Qué aprendí en esta unidad? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí? ¿Cómo me sentí