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Guía del estudio de eficacia

ON JUNY 11, 2016 PER FRANCOIN ESPERIT


GUÍA DE ESTUDIO DE EFICIENCIA
al
MAESTRÍA DEL CURSO
por
Edward Earle Purinton

Guía de acompañante para:


Un curso en casa en ciencias mentales.
Benedict Lust, N.D. M.D., editor
Nueva York, 1921.

LECCIÓN 1 – VIDA OMNIPRESENTE

1. ¿Qué es lo que más quieres de la “tienda del universo”?

2. ¿De qué manera su hábito de pensar lo ayudará a obtener lo que


quiere?

3. ¿Te han frenado tus creencias ignorantes sobre tus propias


limitaciones? (Indique qué y cómo).
4. ¿Por qué el pensamiento es el factor más importante en tu trabajo,
tu vida y tu futura carrera?

5. ¿Qué verdad, en una oración, que aprendiste de esta Lección, te


parece más vital y valiosa?

ACCIÓN I.
Ilustre la enseñanza de que “todo está bien” al mostrar cómo una de
sus experiencias que se veía mal para usted resultó ser buena; luego
imagine cómo uno de sus impedimentos, problemas o penas actuales
puede, por su propio pensamiento y trabajo, transformarse en una
bendición.
RESULTADO:

LECCIÓN 2 – PENSAMIENTO, EL CONSTRUCTOR DEL


CUERPO

6. ¿Consideras la enfermedad, simplemente la ignorancia de la


salud? ¿Si es así, cómo? ¿Si no, porque no?

7. ¿Qué “hábitos fijos de la raza” necesitas, y quieres, para que tu


evolución evolucione hacia condiciones más elevadas y mejores?

8. ¿De cuáles de tus errores has aprendido más y cómo te estás


asegurando de que no vuelvan a ocurrir?
9. ¿De qué manera el pensamiento inconsciente ha construido tu
cuerpo y cómo el pensamiento consciente lo reconstruirá?

10. ¿Crees que tienes el poder latente para superar todos los
obstáculos y superar la enfermedad, la pobreza, la debilidad y el
miedo en una vida gloriosa en la que la salud, la sabiduría y la
fuerza reinan como supremas? Da una razón lógica para tal creencia.

ACCIÓN II.
Resuelve por un día pensar pensamientos agradables,
esperanzadores y útiles, con tu mente fija en ver solo lo bueno en
todas partes; Mantenga un cuaderno con usted, y anote la cantidad
de veces que está tentado a ceder a pensamientos negativos, agrios,
cruzados, deprimidos o desagradables; pondere este registro como
una prueba de cuánto necesita una aplicación diaria de Ciencia
Mental.
RESULTADO:

LECCIÓN 3 – NUESTRAS CREENCIAS

11. Si un científico y un religionista argumentaran a favor de sus


pretensiones opuestas, ¿cómo los conciliaría?

12. ¿Para qué, y de qué beneficio último, existen dudas y


perplejidades humanas?
13. Cuando una persona busca medicamentos para mantener la
salud, ¿cómo significa eso que se encuentra en un estado mental y
de desarrollo moral bajo?

14. ¿Son los cinco sentidos siempre confiables? ¿Cómo se evitará


ser engañado y engañado por ellos?

15. ¿De qué manera tu pensamiento necesita vitalizarse y


espiritualizarse? ¿Cómo debería un conjunto de nuevas creencias
hacerte más saludable, más feliz, más fino?

ACCION III.
Escriba un credo personal, original o declaración de creencia, que
contenga de doce a veinte oraciones, que se apliquen a su trabajo o
vida, y todo basado en la enseñanza de la Lección Tres. Pega este
credo en cartón y colócalo donde lo veas a menudo, pero no donde
otros lo verán. Cada oración debe abrirse con las palabras “Creo en
eso” o “Creo en” y debe expresar una nueva convicción, o una
antigua declaración a la luz de estas verdades.
RESULTADO:

LECCIÓN 4 – NEGACIONES

16. ¿Deberían los deseos naturales de uno ser reprimidos, o


expresarse de la manera correcta? Dar un ejemplo.
17. ¿Cómo todo mal inmaduro tiende a madurar y convertirse en
bueno? Ilustre con una lección de uno de sus propios errores y
obtenga la ganancia final.

18. ¿Puedes definir “química” en tus propias palabras? Si se siente


enfermo o incómodo durante el proceso saludable, ¿cómo lo pensará
y actuará en consecuencia?

19. ¿Qué es la muerte? ¿Cómo se puede posponer y finalmente


conquistar?

20. ¿No armonizan realmente la expiación del cristianismo y la


unificación de la ciencia mental? Enseña como.

ACCIÓN IV.
Enmarque un conjunto de negaciones de las creencias falsas del
mundo, de acuerdo con ejemplos dados aquí por Helen Wilmans.
Declara, en una docena o más de frases, tu libertad de la esclavitud
de la ignorancia y el error racial; y repite estas declaraciones de
libertad cada vez que necesites un tónico mental.
RESULTADO:

LECCIÓN 5 – AFIRMACIONES

21. ¿Cómo son las “afirmaciones” alimentos mentales, ya que las


“negaciones” son medicina mental? ¿Cuál debería ser el primero y
por qué?
22. ¿Cuál es “lo más deseable de todas las cosas”? ¿De qué forma la
adquisición de la misma ayudará a uno a adquirir todo lo demás que
quiera?

23. ¿Debería la conciencia de uno advertirle contra cosas “malas” o


impulsarlo hacia cosas grandes y buenas? ¿Cómo sugeriría que la
conciencia humana, educada erróneamente, se convierta en una
fuerza positiva para elevar y capacitar a un hombre?

24. ¿Cuál de tus creencias personales, políticas o teológicas


heredaste o tomaste? ¿Qué realmente te pertenece por tu intuición?
Haga una lista de cada uno y compárelos.

25. ¿Deben hablarse o vivir sus creencias? ¿Por qué? ¿De qué
manera el hábito de simplemente predicar a la gente los empeora a
los dos?

ACCIÓN V.
Refiérase a la Pregunta 1, Lección Uno, donde indicó lo que más
desea en la vida. Ahora prepare una serie de afirmaciones, de cinco a
veinte, todas directamente relacionadas con la realización de esta
ambición o aspiración, todas ellas inspiradoras del éxito al fortalecer
su mente y sostener su corazón. Utilice las afirmaciones citadas de
Helen Wilmans como modelos, si es necesario. Coloque esta hoja de
afirmación en el cartón, junto a su hoja de negación de la Lección
Cuatro.
RESULTADO:
LECCIÓN 6 – EL ALMA DE LAS COSAS

26. ¿Crees que “ninguno de cada cien sabe que puede pensar”?
Formula cinco pruebas para demostrar que un hombre es un
verdadero pensador, y luego aplícalas a ti mismo.

27. ¿Hasta qué punto es verdadera la doctrina de la evolución? ¿Qué


tan falso o incompleto?

28. ¿No te ayudaría el desarrollo y uso de la inspiración creativa a


avanzar en tu trabajo? ¿Cómo ha promovido el hombre o los
hombres que son líderes en su línea? (Si es necesario, obtenga una
biografía de uno o más líderes, y encuentre cuáles fueron sus
visiones, y cómo se materializó).

29. ¿Cuál de tus deseos naturales y personales dudas más? Analice


la duda, demuestre su irracionalidad e irrealidad, de inmediato y
para siempre la desterre y sea libre.

30. ¿Cómo explicas el hecho de que el deseo genera vitalidad?


Cuando confías en tu mayor esperanza lo suficiente como para
actuar en consecuencia, lo conviertes en tu mejor estimulante para la
salud, la felicidad y la utilidad; ¿Cuál es tu mayor esperanza y cómo
vas a actuar en consecuencia?

ACCIÓN VI.
Escriba una breve descripción de su sueño de tener, hacer o ser algo
que parece imposible, desde la actitud racial de la duda crónica, y
que otros, tal vez usted mismo, han pensado que es inalcanzable.
Asuma ahora que puede darse cuenta, calcule cuál debe ser el primer
paso y dé ese paso.
RESULTADO:

LECCIÓN 7 – FE, NUESTRA GUÍA A TRAVÉS DE LA


OSCURIDAD

31. ¿Por qué debe la fe preceder, y cómo asegurará la fe, la


conquista sobre todas las dificultades y el triunfo supremo?

32. ¿Cuáles son los poderes y limitaciones respectivos de la razón y


la intuición? ¿Dónde deberíamos confiar y seguir la razón? ¿Dónde
deberíamos confiar y seguir la intuición?

33. ¿Eres naturalmente optimista o pesimista? Si es demasiado


optimista, ¿cómo se protegerá contra los movimientos falsos (o la
satisfacción bovina, de acuerdo con su temperamento)? Si es
demasiado pesimista, ¿cómo crecerá en usted una fe positiva, segura
y potente?

34. ¿Puede dar una explicación científica del mandato de la Biblia:


“Pidan y recibirán”?
35. ¿Cuál es una mejor guía para el alma, una fe ciega o una duda
intelectual? ¿Por qué?

ACCIÓN VII.
Componga una oración, con la reverencia de la vieja teología pero
con el coraje de la nueva fe, pidiendo percepciones más claras y
poderes más grandes, que le permitan ver y hacer lo correcto, lo más
grande, siempre. Haga de esta oración una parte de su vida y
crecimiento diario.
RESULTADO:

LECCIÓN 8 – EL ESPÍRITU Y EL CUERPO SON UNO

36. ¿Por qué es necesario un cuerpo limpio, fuerte y saludable para


el desarrollo espiritual?

37. ¿Por qué un hombre o una mujer espirituales siempre son vitales,
nunca aburridos, densos o perezosos, y nunca, por otro lado,
meramente intelectuales?

38. ¿A través de qué medios regulares de lectura y estudio estás


proveyendo comida real para tu mente? ¿O no lees nada más que
basura periodística y ficción irreal?

39. ¿Crees que el Cielo está por encima de nosotros, o en nosotros, o


ambos? Explica tu posición Apoyarlo por la religión y la ciencia,
cada uno apoyando, sin contradecir, el otro.
40. ¿Por qué y cómo debería “salvarse” un hombre en esta vida?
Aquí, o en otro lugar, ¿la filosofía de Helen Wilmans antagoniza tu
teología? Tome algún punto de desacuerdo, mire imparcialmente a
ambos lados y asegúrese de ver cuál de las dos opciones es la
correcta.

ACCION VIII.
Escribe una breve contradicción del concepto erróneo popular de
“bajos apetitos y pasiones”. No hay ninguno. Una mente baja y
degradada llama impuras a las funciones y deseos naturales, pero
solo la mente necesita renovarse. Demuestre cómo el sentimiento
correcto hacia la comida, el sexo y otras supuestas manifestaciones
físicas de la vida pueden llevarlos al plano divino desde donde la
retorcida mente de los hombres los desalojó.
RESULTADO:

LECCIÓN 9 – ORACIÓN Y AUTOCULTURA

41. ¿En qué considera la opinión del autor sobre la oración correcta?
¿Donde esta mal? (Está correcto e incorrecto).

42. ¿Rezas a menudo, con plena confianza? Entonces, ¿trabajas duro


y tiempo para ayudar a responder tus propias oraciones?

43. ¿De qué manera los libros y los sermones tienden a obstaculizar
tu búsqueda de un aprendizaje y vida más profundos y profundos?
44. ¿Estás convencido de que “vale la pena ser un tonto por el amor
de la verdad”? Si no, pregúntate qué te pasa.

45. ¿Puede un hereje rezar? Desarrolle un argumento para demostrar


que un hereje puede ser más devoto que el crítico ortodoxo que lo
malinterpreta y lo condena.

ACCIÓN IX.
Ora por luz sobre el mayor problema o la dificultad más difícil que
enfrentas. Siga rezando hasta que se le revele la solución o los
medios para obtenerla. Pero mientras tanto piensa, estudia, trabaja
para obtener la solución por ti mismo, consciente de que el esfuerzo
humano hace más para garantizar la cooperación divina.
RESULTADO:

LECCIÓN 10 – EL PODER DETRÁS DEL TRONO

46. ¿Con qué frecuencia escuchas la voz de la intuición? ¿Puedes


oírlo claramente, con frecuencia? ¿Cómo cultivarás tus percepciones
y poderes intuitivos?

47. ¿En qué sentido es el conocimiento y la sabiduría de las aves, los


animales y los insectos superiores a los nuestros? ¿Qué pueden ellos
enseñarnos?
48. ¿Cómo te ha tergiversado tu opinión sobre ti? ¿Qué
ampliaciones y mejoras de esta opinión ve ahora son necesarias para
su crecimiento y supremacía final?

49. Si no estás completamente feliz, ¿cómo puedes llegar a serlo al


encontrar una expresión más plena?

50. ¿El hecho de que no parezcamos recordar vidas pasadas es una


prueba real de que no hemos pasado por ellos? Muestra por qué.

ACCIÓN X.
Delinee una buena manera de aprovechar los recursos inagotables de
su mente subjetiva, refiriéndose a algún plan o idea sugerida en la
Lección Diez, o avanzando uno de los suyos. Pruebe esto y observe
el resultado.
RESULTADO:

LECCIÓN 11 – EL PODER POR ENCIMA DEL TRONO

51. ¿Su cerebro es principalmente egoísta (animal), o social


(fraternal) o idealista (trascendental)? ¿Cuál de las tres funciones
necesita el mayor crecimiento? ¿Cómo puedes ganar esto?

52. Como “el cerebro crece por lo que conquista”, ¿no harías una
lista de los obstáculos o debilidades, externos o internos, que
deberías conquistar? Pon lo más difícil primero, y alinea todos tus
poderes mentales, físicos y morales para la pelea.
53. ¿Cuál es la principal ventaja, y la principal desventaja, de la
Ciencia Cristiana? ¿Dónde están de acuerdo la Ciencia Cristiana y la
Ciencia Mental, y dónde difieren?

54. ¿Cuál de los temores sin sentido que la gente le tiene ha


molestado y menospreciado? Aprenda a reírse, como una noción
infantil sin ninguna base de realidad.

55. ¿Cuándo se desvanece el miedo? ¿De qué manera la partida del


miedo hace que un hombre sea libre de hacer lo mejor y ser lo mejor
posible?

ACCION XI.
Abre tu cerebro ideal aprendiendo a apreciar la poesía, la música, la
invención, el arte, la filosofía o alguna otra rama creativa de la
ciencia. Haga su elección, obtenga un libro o dos sobre el tema, y
siga estudiándolo seriamente hasta que llegue a disfrutarlo.
RESULTADO:

LECCIÓN 12 – EL REY EN SU TRONO

56. ¿Quién es el líder más grande de hombres que conoces?


Demuestre con su trabajo y su vida la afirmación de que “el
verdadero líder de los hombres es el hombre que cree que es posible
para él algo que sus seguidores no creen posible para sí mismos”.
57. ¿Cuál es la belleza y el peligro de vivir en las cámaras superiores
ideales del cerebro?

58. ¿Puede tu alma ser realmente salvada con tu cuerpo despreciado


y descuidado? ¿Cómo regenera la salvación real a todo el hombre?

59. ¿Por qué es más seguro descansar en la Naturaleza que seguir las
opiniones y costumbres de los hombres? Ilustra este punto
mostrando cómo la civilización nos ha desviado en nuestra elección
de comida, ropa u otros elementos esenciales de la vida.

60. ¿Cuándo y cómo podremos conquistar la muerte? ¿Por qué no


aquí y ahora? Demuestre que el fallecimiento de Helen Wilmans no
necesariamente negó o refutó su doctrina de la inmortalidad física.

ACCION XII.
Haz una imagen mental de ti mismo como un ser humano completo,
bueno, fuerte, simétrico, dominante y radiante, maestro de las
circunstancias y los acontecimientos, señor de la vida y el destino.
Escriba los principales rasgos, cualidades y atributos de usted
mismo, a partir de la delineación del superhombre dada por Helen
Wilmans.
RESULTADO:

LECCIÓN 13 – CIENCIA MENTAL UN MOVIMIENTO DE


CARRERAS
61. ¿Cuál es la mayor fuerza y ley en el Universo? ¿Cómo podemos
usar esto para alcanzar nuestros deseos?

62. ¿Cuál es mayor: amor o inteligencia? ¿Cuál vino primero? ¿Qué


anima y qué dirige? ¿Por qué cada uno es necesario para el otro?

63. ¿En qué se diferencia el crecimiento de animales y árboles del de


los hombres? ¿Cómo los hombres finalmente se convertirán en
dioses?

64. ¿Crees que la riqueza mental y espiritual es la única que


realmente puede enriquecerte? Demuestre cómo el valor real del
dinero reside en la cultura y el servicio que el dinero hace posible,
por lo tanto, incluso el dinero no puede medirse según los estándares
materiales de riqueza.

65. ¿Te encanta tu trabajo? Si no, ¿cómo vas a llegar a amarlo,


dándote cuenta de que solo a medida que lo ames puedes atraer a
través de él las mejores oportunidades y recompensas?

ACCION XIII.
Por lo que has aprendido sobre el poder de la mente, explica el
llamado milagro de curación instantánea, a menudo mencionado en
la Biblia, y observado en los anales recientes del Nuevo
Pensamiento, la Ciencia Cristiana, la Ciencia Mental y otros
sistemas de psicología práctica. ¿Cuál es el proceso o la ley que
permite que un sanador mental cure y alivie a su paciente?
RESULTADO:

LECCIÓN 14 – CIENCIA MENTAL ENCARNADA EN CARNE


Y SANGRE

66. ¿Por qué la salvación del cuerpo, la mente y el alma depende de


la fe? ¿Cómo puede un hombre recuperar o restaurar esta fe infantil?

67. ¿Puedes pensar en alguna forma de mejorar la digestión, la


circulación o la respiración en el cuerpo a través de corrientes de
pensamiento dirigidas a la inteligencia de las células del cuerpo?

68. ¿Cómo ayuda la Ciencia Mental a hacer de un cristiano un


ejemplo más limpio, más fuerte y mejor de la fe cristiana?

69. ¿Qué efecto tiene el pensamiento sobre la condición de la


sangre?

70. ¿Qué efecto tiene la comida sobre la condición del cerebro?

ACCIÓN XIV.
Escribe un ensayo de unas 200 palabras sobre la relación de la
llamada materia con la mente, las distinciones entre ellos, la unidad
de ellos. Muestre, en sus propias palabras, cómo la materia es mente
en un estado crudo o no desarrollado.
RESULTADO:
LECCIÓN 15 – PERSONALIDAD E INDIVIDUALIDAD

71. ¿Por qué un cerebro o conciencia desarrollada es más confiable


que la evidencia de nuestros sentidos? Cuando sientes dolor,
¿puedes elevarte por encima y sonreír? ¿Si es así, cómo? ¿Si no,
porque no?

72. ¿En qué se diferencia tu personalidad de tu individualidad?


¿Cuándo serán los dos iguales?

73. ¿Por qué deberíamos considerar injusto juzgar a alguien por su


personalidad externa, o la reputación que su personalidad ha
producido? Si cada hombre es más grande y mejor incluso de lo que
él mismo sabe, ¿no deberíamos abstenernos de criticar el caparazón
imperfecto de él, que es solo inmaduro?

74. Cuando las personas te critican y te condenan, como lo harán si


te alejas de ellos, ¿qué vas a hacer al respecto? ¿Por qué es la muerte
conformarse con las opiniones de las personas, y la vida ser tú
mismo, sin importar lo que digan?

75. ¿Qué tan lejos se expresa su individualidad y qué tan


restringida? Ilustrar por la cuestión de vestirse de acuerdo con la
moda, o de lo contrario.

ACCIÓN XV.
Copie tres de las afirmaciones de Helen Wilmans de esta Lección:
las que más necesita o las que más le gustan. Agregue tres o cuatro
suyos, expresando en sus propias palabras las valientes
declaraciones y elevados ideales de la Lección, con especial
atención a los lugares en su personaje donde necesita fortalecerse y
establecerse.
RESULTADO:

LECCIÓN 16 – LA PIEDRA QUE LOS CONSTRUCTORES


RECHAZARON

76. ¿Por qué es malo crucificar el deseo? ¿Diría usted que el deseo y
la conciencia deberían armonizarse? ¿Cómo?

77. ¿Estás de acuerdo con la afirmación de que Eva, en la historia


del Jardín del Edén, era la parte intuitiva del hombre? Explica tu
posición

78. ¿Debería la felicidad ser “nuestro único objetivo y objeto, y


nuestro único objetivo”, como afirma el autor? ¿No sobre enfatiza la
importancia de la felicidad? ¿No son las mejores cosas que las
personas hacen por un motivo mayor que la felicidad? Ilustrar.

79. ¿Cómo traerá el reconocimiento, la elevación y la igualación de


los deseos humanos la justicia social y sofocará el antagonismo y el
descontento?
80. Sabiendo que todas las discapacidades físicas son realmente
discapacidades mentales, ¿cómo procedería a curar la pobreza, el
delito, las enfermedades y la vejez? ¿Emplearía medios físicos para
curar también? ¿Qué y por qué?

ACCIÓN XVI.
Analice el peor error que haya cometido o el peor “pecado” que
haya cometido. Demuestre cómo fue la culpa de un método
imprudente, no de un deseo impío. Deduzca una advertencia en
cuanto a la repetición de este o cualquier otro error, debido al hecho
de que es probable que no sea un pecador sino un tonto.
RESULTADO:

LECCIÓN 17 – UN EGOÍSMO NOBLE LA FUNDACIÓN DE


ACCIONES JUSTAS

81. ¿Cómo considera la afirmación de que “ningún hombre puede


ser generoso que no es el primero fuerte”? Distinguir entre el
verdadero y falso altruismo, la verdadera y falsa humildad. Explique
cómo la negación del poder del hombre es infidelidad.

82. ¿Cuándo y por qué el egoísmo se convierte en egoísmo? ¿Cómo


difieren el egoísmo y el egoísmo?

83. ¿Por qué la auto abnegación es dañina e inexcusable? Muestre


cómo el autocontrol, no la abnegación, es la verdadera virtud y
fuerza.
84. ¿Alguna vez, en tu trabajo y tu vida, has sustituido la emulación
por la competencia? ¿Por qué deberías hacerlo y cómo puedes?

85. ¿Dónde está débil tu individualidad? ¿Cómo se puede fortalecer


mediante afirmaciones, decisiones, acciones o de otra manera?

ACCIÓN XVII.
Repase su vida cotidiana, para ver en qué puntos está, consciente o
inconscientemente, cediendo a los hábitos, opiniones, costumbres o
convenciones de sus asociados o de la raza. Suelto Comienza
cambiando, de forma inmediata y total, el hábito que ahora
consideras peor porque es el menos apropiado para ti. Comienza a
hacer o ser algo radicalmente diferente. Muévete en silencio y con
firmeza, sin hablar, pero viviendo la verdad tal como la ves.
RESULTADO:

LECCIÓN 18 – RECONOCIMIENTO DE LA VOLUNTAD LA


CURA DE LA ENFERMEDAD

86. ¿Cómo se aplicaría a usted mismo el principio de que “el


autodominio es la cura de toda enfermedad”? Tome la prescripción
de un buen médico sobre comer, descansar, dormir, hacer ejercicio,
esperar y sonreír; Muestre cómo este consejo se refiere al dominio
de sí mismo.
87. ¿Estás fortaleciendo tu voluntad al actuar con regularidad,
fidelidad e instantáneamente en sus impresiones en negrita? ¿Tomas,
todos los días, algún ejercicio activo al aire libre para mejorar tu
fuerza tanto del cuerpo como de la mente?

88. ¿Por qué “romper la voluntad de un niño” es malo para el niño?


¿Qué debería hacerse en su lugar?

89. ¿De qué manera el pensamiento esperanzador y poderoso, por su


acción a través de los nervios, ayuda a sanar y revitalizar el cuerpo?

90. ¿Es una sensación de tensión, o de relajación, el signo de una


voluntad intrépida? ¿Dirías que el equilibrio prueba el poder?
Justifica tu respuesta.

ACCIÓN XVIII.
Lo último antes de acostarse, esta noche y si es posible durante
varias noches, siga las instrucciones de meditación e introspección
que se dan en esta Lección. Estar solo. Relájate por completo
Reclínese en su cama o en un sillón. Respire lenta y profundamente.
Cierra tus ojos. Haz que todos los músculos estén quietos, cada
cojera nerviosa. Envía pensamientos y creencias sanadoras,
inspiradoras y tranquilizadoras por todo tu cuerpo, según lo indique
el autor. Cuando aprenda a hacer esto completamente, debería
dormir mucho mejor y despertarse más fresco.
RESULTADO
LECCIÓN 19 – SANACIÓN PRÁCTICA

91. ¿Cómo es lógico y verdadero saber y afirmar que estás bien y


fuerte, aunque te sientas enfermo y débil?

92. Si la curación mental no debe causar una curación inmediata y


perfecta, ¿cuáles podrían ser algunos de los obstáculos? ¿Se
invalidaría el principio o solo se retardaría el proceso?

93. ¿Por qué deberíamos crecer para llegar al lugar donde la ley de
la atracción supera la ley de la gravitación? ¿Qué pasará cuando lo
hagamos?

94. De su estudio de esta Lección, ¿diría que la medicina y la


Ciencia Mental alguna vez deberían tomarse juntas? ¿Por qué o por
qué no?

95. Sabiendo que “los pensamientos son cosas”, ¿cómo recordarás


hacer todos tus pensamientos cosas bellas y útiles?

ACCIÓN XIX.
Comience ahora mismo a curarse de la dolencia, debilidad o
limitación cuya eliminación es esencial para su mayor logro y mayor
desarrollo. Usando los principios, métodos e ideas de esta Lección
para un modelo, dese el gusto por la mejora que necesita en salud y
fortaleza, coraje, fe y equilibrio. Haga esto todos los días durante
una semana, en períodos de diez minutos como el tiempo mínimo.
LECCIÓN 20 – POSTURA DE LA VOLUNTAD HOMBRE

96. ¿Has resuelto no volver a hablar de tus “síntomas”,


preocupaciones, penas o problemas? Y también para negarse a
escuchar a otras personas hablando de los suyos? Hágalo y descubra
una manera de ayudarse a sí mismo a mantener esta resolución.

97. Si alguien intentara dirigir una llamada “influencia del mal”


como la envidia, el odio, la ira, la crueldad o la calumnia en su
contra, ¿cómo lo resolvería y haría su acción inocua?

98. ¿Cómo se diferencia el magnetismo personal del mesmerismo?


¿Cuál es la mejor manera en que puedes pensar para aumentar y
mejorar tus fuerzas magnéticas?

99. ¿Cuál es la verdadera guía instinto, razón o intuición? ¿Cuál es


el lugar y la función de cada uno? ¿Por qué deberíamos prohibir la
razón para usurpar, cuestionar o negar las voces internas del instinto
y la intuición?

100. ¿Cree ahora, con Helen Wilmans, que nada deseable es


imposible de lograr y alcanzar? que puedes hacer, tener y ser lo que
más quieres; para que tus sueños y esperanzas se hagan realidad, de
la manera que desees o de una manera mejor? Si crees esto, regresa
gracias a Providence y al espíritu de Helen Wilmans; luego, con
palabras y hechos, lleve el mensaje a quienes ama.
ACCIÓN XX.
Haga una lista de al menos cinco beneficios o ayudas, generales o
específicos, que recibió, aprendió o obtuvo de las enseñanzas de la
Ciencia Mental. Planifica cómo compartir estas bendiciones y
recompensas con tus amigos.

RESULTADO: